“學習強國”合肥平臺建設研究＊

滕 原 項賢峻2 孫一蕾3 陳 曦

（1.中化學交通建設集團建筑工程有限公司，安徽 合肥 230001；2.合肥廣電協(xié)會，安徽 合肥 230001；3.合肥市廣播電視臺，安徽 合肥 230001）

“學習強國”合肥平臺是在融媒體格局下誕生的主流宣傳文化陣地，也是踐行習近平總書記關于網絡強國建設及十八大以來關于媒體融合發(fā)展的深刻論述的必然產物。可以有效地引領廣大黨員干部以及各級各類群眾，借助互聯(lián)網這種形式了解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握黨的十九大精神，實現(xiàn)“有組織、有管理、有指導、有服務”地學習，不斷滿足國人在互聯(lián)網時代多樣化、個性化、智能化、便捷化的學習需求。

地方主流媒體作為宣講工作重要環(huán)節(jié)，必須在實現(xiàn)自身所擔負的社會功能的同時，充分利用媒體品牌效應，滿足信息傳播手段的多元化、網絡化以及全球化這一流行發(fā)展趨勢。因此，地方學習強國平臺的建設對于地方政治生態(tài)的優(yōu)化和上情下達具有非常重要的意義。

一、學習強國合肥平臺建設的時機和機遇

1.在融媒體格局下，學習強國合肥平臺的建設是當前合肥主流輿論場所面臨的新課題

自 20 個世紀 90年代初，人類正常的生產生活中就有了互聯(lián)網技術的參與，互聯(lián)網技術越來越普及，也改變著人們的生活方式。加之互聯(lián)網以及移動通信這兩種技術不斷地融合，人們的思維以及行為都產生了不同程度的改變。黨報融合改革， 是黨的意識形態(tài)工作與輿論導向工作的互聯(lián)網尤其是移動互聯(lián)網化， 是黨媒占領新媒體輿論場的重要使命， 是國家層面的政治舉措與戰(zhàn)略意志。

現(xiàn)在，對于地市級媒體融合發(fā)展出現(xiàn)的壓力往往表現(xiàn)在和省縣級媒體相比發(fā)展比較緩慢上，存在不同的弊端，同時缺乏社會關注度。通過實踐表明，地市級媒體融合發(fā)展中，往往缺少政策性的資金扶持，同時，信息同質化程度較高，體制機制的僵硬化導致發(fā)展緩慢。而且在人員結構上出現(xiàn)了老齡化的特征，這逐步導致了地市級媒體在融合發(fā)展上的進程不斷放緩。不過地市級媒體融合往往還存在其特性，首先就表現(xiàn)在其角色的分擔上，地市級媒體往往位于國內 4 級媒體機構布局中承擔承上啟下的作用，往往屬于思想文化宣傳的咽喉。

其次，就是地市級媒體在用戶群上存在很大的不同，由于城市級別的不同，用戶的消費習慣和媒介使用上都存在很大差異，所以在充分尊重政治和市場邏輯中的特殊性后，針對出現(xiàn)的各種弊端給出具有實際發(fā)展特色的地市級媒體融合發(fā)展方案以及建議成了核心問題。

所以，對于“黨報或者是黨刊，以及黨臺和黨網”這一類的主流媒體而言，一定要適應時代的發(fā)展，不斷地創(chuàng)新技術機制和模式的應用，跟上時代的融合發(fā)展，使宣傳效果得到保證。

學習平臺建設的意義和價值。首先，具有一定理論價值。宣傳創(chuàng)新不能閉門造車，應該建立在基層宣講豐富多樣、切實有效的創(chuàng)新實踐基礎之上，從中梳理出本研究的重要性和理論價值。其次，具有一定實踐價值。現(xiàn)階段，全國各地借助“學習強國”這一平臺開展習近平總書記對于加強學習以及建設學習大國重要指示精神的學習工作，逐步助力全國黨員理論武裝的進步以及思想教育的進步。學習強國平臺建設可以探索如何提升合肥理論宣講的有效傳播路徑，以適應新形勢下宣傳工作需要。

2.學習強國合肥平臺建設的現(xiàn)實基礎

一是具備媒體傳播平臺優(yōu)勢。目前該市的廣播電視臺共計兩個中心，分別是合肥廣電以及巢湖傳媒。共計包含頻道 12 個，涉及有生活、財經和教育法制等不同類型。同時，有共計 7 套廣播頻率，涉及有新聞綜合和徽商等，還包括廣播電視報社。該市的廣播電視臺在國內屬于較為大型的市級綜合傳媒，包含有國內省會城市中最多的頻道和頻率，同時也涉及了影視劇產業(yè)和廣播電視和多媒體等等。而且該電視臺是全國首個擁有的電視頻道數(shù)遠遠高于省臺的省會級媒體。該電視臺日均播出共計 135 個小時的廣播節(jié)目，每天就可以播出 172 個小時的電視節(jié)目，受眾面達到了 1000 萬人以上。該市的主流媒體“新聞頻道以及生活頻道”，不僅是合肥市黨政機關和職能部門的宣傳窗口，同時也是社會監(jiān)督、公眾輿論陣地。此外，頻道還具有收視覆蓋面廣、全媒體受眾影響力大、收視率穩(wěn)定等綜合優(yōu)勢。

二是具備內容的優(yōu)勢。學習強國合肥平臺的搭建還依托合肥報業(yè)傳媒集團，其屬于中共合肥市委直屬的一家事業(yè)單位，早在 2010年3月26 號的時候就已經成立，其屬于原合肥晚報社的化身。在集團內主要包括了合肥日報，還有合肥報業(yè)傳媒有限公司，同時還包括了巢湖報業(yè)傳媒文化有限責任公司三大板塊，共計涉及有《合肥日報》《合肥晚報》《江淮晨報》《合肥地鐵報》《今日生活報》《合肥晚報·環(huán)湖晨刊》《合肥在線》《巢湖在線》這一系列的報紙以及網站。在十二五期間，該集團逐步地進行產業(yè)結構的優(yōu)化，向著現(xiàn)代文化傳媒進行延伸，構建基于傳媒產業(yè)的文化創(chuàng)意創(chuàng)新體系。力圖打造該地區(qū)最具權威性，覆蓋面最廣，同時新聞渠道最為暢通和高效便捷的新聞資訊傳播渠道運營商，通過建設全國一流、省內領先、合肥特色的新聞宣傳平臺，成為跨媒體、跨地區(qū)、多元化經營的綜合性文化傳媒集團。

三是具備媒介資源整合優(yōu)勢。廣播電視臺具備互聯(lián)網和新媒體的基因，其內容制作形式多樣，特別是在視覺傳播方面具有獨特的專業(yè)優(yōu)勢，內容運營傳播的空間非常巨大。今年以來，合肥市廣播電視臺把“學習強國”模式作為媒體融合發(fā)展的重要學習和參照標桿，尤其是將已有的音視頻聚合優(yōu)勢以及對于知識產權的原創(chuàng)優(yōu)勢進行發(fā)揚，找到滿足實際發(fā)展需要的綜合了“政務、民生服務，以及企業(yè)服務和新聞”的綜合性的模型，構建現(xiàn)代智媒版圖；進行可操控性較強的音視頻平臺的構建，使用戶黏合度得到改善；逐步構建滿足新媒體開放型特點的用人機制以及薪酬體制；逐步地深化媒體隊伍的 4 力建設，使內容質量得到改善，使媒體隊伍得到長效的發(fā)展與進步，使合肥廣電的知名度、影響力，還有公信力等都能夠提升一個新的層次，發(fā)揮先鋒主導作用。

四是具備專業(yè)人才保障優(yōu)勢。通常人們將人才當作第一資源，屬于媒體的核心競爭力還有綜合實力的良好體現(xiàn)。廣播電視臺自建臺以來，就集聚了大量專業(yè)級的音視頻采編制作人才，在融媒體時代，廣播電視臺是做音頻、視頻的行家，專業(yè)攝像、專業(yè)主持，以及專業(yè)性較強的配音與編輯，屬于廣播電視臺所具有的獨特優(yōu)勢。作為黨媒，面對層出不窮甚至泛濫成災的音視頻傳播，要按照習近平總書記的要求：“參與進去、深入進去、應用起來”，用專業(yè)的人才打造既有技術又有藝術的作品，從而從權威的聲音引領輿論。

五是具備專業(yè)技術保障優(yōu)勢。目前全臺依托合肥市廣播電視臺高清改造而投資 3000 萬元成立的融媒體中心，打造符合合肥實際的中央廚房，各頻道、頻率的節(jié)目欄目均實現(xiàn)了多屏化，微信公眾號矩陣全面發(fā)力，新媒體直播與重點節(jié)目推送、網絡優(yōu)先布局全面展開，《合肥新聞聯(lián)播》等領導關注度高、權威性強的欄目全媒體采編成效顯著，“全媒體”思維和實踐不僅拓展了電視節(jié)目的生存空間和生存樣態(tài)，也重新定義了觀眾的收視行為。通過移動設備，國內外觀眾能隨時隨地觀看直播和查看及時動態(tài)，移動端的節(jié)目碎片化傳播，使廣播以及電視節(jié)目有效延長其生命線，信息分發(fā)正朝著綜合、立體、延伸的方向發(fā)展。同時，著重關注和科大訊飛進行智能語音服務以及應用平臺的構建工作，合肥廣電AI 虛擬主播、同聲翻譯、同聲轉寫等現(xiàn)代語音技術正逐漸廣泛應用于廣播電視臺節(jié)目生產，提高了節(jié)目生產的集約化，節(jié)約了生產成本、科技感大大增強、效果不斷提高。

二、學習強國合肥平臺板塊現(xiàn)狀及分析

1.板塊設置現(xiàn)狀

合肥學習平臺現(xiàn)階段共計開設了有“牢記囑托”，還有“今日推薦”，以及“創(chuàng)新天地”與“學習實踐”“一線風采”“美麗合肥”“人文廬州”“縣級融媒”八大欄目。

1.1 “牢記囑托”板塊

在這一板塊中主要強調的是以習近平同志為主要領導的黨中央面向合肥所給予的關懷以及期望，同時該市的人民怎樣圍繞著“四個意識”不斷強化進步，怎樣逐步做到“四個自信”，認真做好“兩個維護”，怎樣基于習近平新時代中國特色社會主義思想這一大背景而不斷進步。使越來越多領導干部和人民群眾逐漸更加深入地了解習總書記的各種講話精神，逐步轉化成其對黨的忠誠度，轉化為踐行“兩個維護”的堅定堅決，轉化為工作舉措的落地落實，堅持改革開放將黨中央多項決策部署更為深入地落實下去。

1.2 “今日推薦”板塊

通過視頻和文字充分展現(xiàn)合肥最新的經濟社會發(fā)展的綜合報道；中央以及省、市委改革發(fā)展決策對于該市的成功落地落實。內容突出一個“今”字，每天都會更新內容，是了解合肥發(fā)展最新最便捷的窗口。

1.3 “創(chuàng)新天地”板塊

不斷的展示該市基于科技創(chuàng)新推動全面創(chuàng)新工作，基于全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力進行不斷地營造國際影響力較強的創(chuàng)新形象。該市屬于國家選定的創(chuàng)新型試點城市，也是國內多個試點城市中的首個科技創(chuàng)新型城市，屬于節(jié)約集約用地的第一個試點城市，世界科技城市聯(lián)盟（WTA）會員城市，中國服務外包示范城市，國家動漫產業(yè)基地，國家級汽車及零部件出口基地城市。同時，該市也是全國十大經商成本最低的城市，也是眾多的跨國公司公認的投資價值最大的國內城市，該市的基礎科研實力在國內名列前茅，占據(jù)前三的地位。而且該市是國家知識產權示范城市，也是國家級的信息化以及工業(yè)化融合試驗區(qū)。同時，也是電子信息國家高技術產業(yè)基地，屬于國家新型工業(yè)化產業(yè)示范基地，也屬于國家電子商務示范基地，而且也屬于國家文化以及科技整合示范基地，是國內“智慧城市”試點示范城市。這些榮譽體現(xiàn)出合肥的創(chuàng)新實力。

1.4 “學習實踐”板塊

重點展示黨委、黨組織要通過深入開展學習實踐活動，進一步堅定正確的政治方向，進一步提高理論素養(yǎng)，較為堅定的端正自身政績觀以及可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定觀，不斷地落實基層黨建科學發(fā)展工作，幫助黨建工作在未來的長期發(fā)展中避免各種外界阻力，使黨的工作可以穩(wěn)定，持續(xù)良好發(fā)展下去，推動中國特色社會主義事業(yè)的進步。

1.5 “一線風采”板塊

深入合肥各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過合肥經濟社會發(fā)展第一線的奮斗者的奮斗故事，展示各行各業(yè)工作人員“擼起袖子加油干”的風采。

1.6 “美麗合肥”板塊

合肥引以為自豪的城市名片還有：全國文明城市、全國首批園林城市、全國優(yōu)秀生態(tài)旅游城市、國家森林城市等，在這個版塊，這些城市名片可以通過制作精良的短視頻或高清圖片展示出來。

1.7 “人文廬州”板塊

由古至今，在合肥這一地域，中原文化以及吳越文化，還有巢湖文化和楚文化等不斷在此處交融，傳承至今，地域文化較為豐富。廬州人文欄目版塊將著力展示源遠流長的廬州文化。

1.8 “縣級融媒”板塊

通常情況下，人們認為信息進行傳播的“最后一公里”以及“神經末梢”往往就是區(qū)縣媒體。通過這個欄目板塊，創(chuàng)新內容生產方式、豐富傳播和表達方式，凸顯貼近基層、貼近受眾的“地域和親情”，可以進一步實現(xiàn)增強合肥學習平臺用戶的認同度、信任度和喜愛度。

2.以“時度效”為標準分析學習強國合肥平臺

首先，就是“時”，所謂時就是充分地對時事還有時機以及時效進行精準的把控，獲取最終的輿論引導先機，這里的時并不僅僅要求在速度上快，必須把宏觀、微觀以及中觀進行充分的融合，找到準確的時機使其時效性得到明顯的體現(xiàn)。從宏觀角度來分析的話，必須要講實事，時便為基于中心來著眼于大局。由中觀角度進行分析的話，要學會抓時機。抓住黨以及國家各種的節(jié)慶和活動，在此時機上進行良好的宣傳。以合肥學習平臺 2020年8月29日刊登的《銳意創(chuàng)新 讓合肥城市氣質更突出更鮮明——四論學習貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神》為例，因將理論與電視畫面充分結合，將評論用直觀的電視畫面展現(xiàn)出來，獲得 26008 次播放量，獲得 1326 個點贊。從微觀上講要重實效，在傳播學理論里涉及有首發(fā)效應。對于首發(fā)信息而言，主要講的就是受眾群體出現(xiàn)先入為主的這種首要印象，一旦此種印象形成，將難以再進行轉變。特別對于事件中心的相關部門以及單位來講，與事件真相最為接近，同時也擁有最強的發(fā)言權。

其次，就是“度”，能夠很好地把握住分寸和力度，使新聞宣傳能夠適合時宜，這便為“度”。往往對于度的把控能夠反映宣傳工作者的實際工作水平。由規(guī)模角度來分析的話，要因地制宜，找到較為恰當?shù)牧Χ取Ｊ裁礃拥墓ぷ鲃?chuàng)新適合在什么地方進行推廣宣傳必須掌握清楚。在報到時什么是重點，怎樣進行常規(guī)報道，必須要拿捏好這個度。由層次角度進行分析的話，對于新聞報道涉及的深度以及高度必須精準把控，堅決杜絕出現(xiàn)將大事縮小，同時將小事說大的情況出現(xiàn)。如果相應報道能夠深入挖掘，必須進行深入地剖析，報道要保證準確性，由宏觀角度對全貌進行分析。對于相應的個體事件必須根據(jù)實際情況進行報道，同時做到點到為止。從表達上講，要務實得體。

再次，是“效”，就是講求效果、實效。在進行正面宣傳時往往比較關注的就是效果。如果口碑較好，同時達成了一定的社會共識性，那么就代表著效果好，其最為核心的就是內部形成的吸引力以及感染力。以合肥學習平臺一線風采的《合肥：醫(yī)者仁心 做社區(qū)的“健康衛(wèi)士”》這條短視頻為例，通過講透新聞人物的平常故事，將先進人物刻畫得更加接地氣，事跡也更容易被廣大電視觀眾接受。

三、學習強國合肥平臺的建立必須需要專業(yè)人才隊伍的支撐

現(xiàn)階段進行新聞競爭，往往關注點都在于新媒體上，同時黨進行輿論工作也往往基于新媒體開展。習近平總書記就曾經強調過，黨媒一定要不斷地對自身理念進行創(chuàng)新，使傳播方式不斷得到改善，滿足社會的特定性發(fā)展，使媒體融合不斷深化，新媒體優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)。

在將來，媒體融合一定會朝著更加平臺化以及智能化和移動化的方向進步。只有不斷地關注媒體的融合創(chuàng)新，才能使黨媒在融合發(fā)展中適應時代的需要，進一步為新聞工作助力。進行黨的輿論工作，一定要對各種理念內容和手段以及體制機制等進行積極創(chuàng)新，增強針對性以及實效性。必須深入融合發(fā)展，充分基于新媒體固有的傳播優(yōu)勢來推動輿論引導新格局的不斷形成。

全媒型新聞人才其實指的就是擁有全媒體的，同時擁有多元化的新聞傳播理念以及知識還有技能的較為優(yōu)秀與杰出的新聞人才。由于社會時代發(fā)展，新聞工作者不單單是要有全媒體的新聞傳播理念和知識技能，而且要逐步朝著專家型新聞人才的方向不斷學習與進步。這類專家型人才往往除了上述各項技能和知識能夠精準掌握以外，而且可以較為全面地了解政治、法律、經濟，甚至多個科學技術理論知識。雖然新聞工作隊伍不斷擴大，處于這一隊伍中的一員如果掌握全部學科的各種知識理論還有技能是難以實現(xiàn)的，但是，最少要保證能夠掌握上述的某一類非新聞學科，真正地朝著專業(yè)復合型人才的方向不斷發(fā)展。所以，專家型新聞人才與全媒型新聞人才存在很大的相同性，成了媒介融合大背景中圍繞新聞從業(yè)者的又一難題。

四、對比研究

1.橫向對比——以杭州、廣州學習強國平臺為例

借助比較研究形式，可凸顯事物本身矛盾，使本質特點顯現(xiàn)。通過文獻收集、實地調研、深度訪談等方式，搜集杭州學習平臺、廣州學習平臺等相關資料，進行對比研究。

1.1 杭州

對于“學習強國”杭州學習平臺來說，下設有 “習近平與杭州”，以及“學習進行時”，還有“高水平小康”與“縣級融媒”等一系列的欄目。其中習近平與杭州分設“習近平談杭州”“習近平在杭州”“真理的力量”三個子欄目，著力打造具有杭州特色的網上、掌上學習宣講基地，講好習近平總書記與杭州的故事，引導全市人民牢記以 “習近平談杭州”及時匯總和不斷上傳公開發(fā)布的習總書記圍繞浙江以及杭州進一步的工作規(guī)劃所進行的批示以及指示和各類講話；“習近平在杭州”及時匯總和上傳習近平總書記視察杭州、指導杭州工作的已公開圖文、音頻視頻資料；成功進行“八八戰(zhàn)略”15年成為了“真理的力量”核心主線。圍繞浙江省提出和不斷實施下去的“八八戰(zhàn)略”進行充分的展示，特別對于杭州在該戰(zhàn)略中所取得的成果進行宣揚。特別對于杭州這座城市出現(xiàn)的深刻變化，來解釋“八八戰(zhàn)略”所凝聚的真理價值以及實踐意義。

對于學習強國杭州學習平臺來講，它的主要特征就是適應社會發(fā)展，同時能夠不斷創(chuàng)新。比如針對即將在杭州舉辦的“亞運會”擠時推出“亞運榮光”板塊，將亞運相關主題內容以及杭州人民熱愛運動、甘于奉獻的相關內容刊登其上。此外，突出試聽元素。開設之初的“杭州展示窗口”板塊逐漸被“新視聽”替代，用最直觀的試聽嚴肅展示杭州。重點講好杭州故事，充分展示杭州優(yōu)秀的人文環(huán)境和充滿蓬勃生機的經濟社會發(fā)展環(huán)境。最后，突出“學習性”，平臺開建之初的“杭州學習論壇”逐步更迭發(fā)展，而其中最有吸引力的就是 “錢塘慕課”子欄目。借助進行與杭州存在關聯(lián)的知識性以及趣味性和故事性的內容進行選登，使越來越多的人能夠通過這類新穎的傳播手段不斷進行學習。

1.2 廣州

2019年1月1日廣東學習平臺上線，該平臺已成為集內容建設、信息采集、學習管理、服務群眾為一體的融媒體平臺，開設了特別推薦、殷殷囑托、新思想在廣東、聯(lián)播頻道、改革開放再出發(fā)、聚焦大灣區(qū)、決勝小康、先行示范區(qū)等 22 個欄目，傳播廣東聲音，講好廣東故事。廣東學習平臺在學習強國里逐步進行了廣州以及深圳這兩地學習平臺的上線，而且充分綜合該省的多家報紙和各類網站以及廣播電視臺，建立了信息采集、推薦稿件上傳、原創(chuàng)內容優(yōu)選的平臺共同維護機制。充分對各類媒介資源進行整合后，該平臺不同欄目借助融媒體這種傳播手段對內容進行合理的組織，“新思想在廣東”“聯(lián)播頻道”“聚焦大灣區(qū)”等一系列欄目和該省省政府以及市委市政府進行精準的對接，理論文章具有較強的時效性，同時精準性比較強；其次，應時開設特別專欄。就好比處于改革開放 40 周年時期，進行“改革開放再出發(fā)”這一欄目的創(chuàng)設，廣州以及深圳還有佛山、中山、汕尾、江門等各城市的高效、高速、高質量發(fā)展展示在全國人民面前；最終進行互動傳播的不斷深入，真正地落實互相學習。“學習之家”精選用戶的“學習強國”學習心得，“粵論粵明”通過約稿的方式，征集理論文章。這些欄目讓用戶在該平臺實現(xiàn)了自我話語表達的滿足，同時，各地黨員干部借此平臺互相學習先進的工作方式。

2.內容對比——以中央企業(yè)學習平臺為例

早在 2020年的 4月2 號，由國務院國資委黨委牽頭，位于北京進行了中央企業(yè)宣傳思想工作這一重要的視頻會議，在會議中強調中央企業(yè)進行相關宣傳工作必須著力對理論武裝進行不斷地創(chuàng)新，對輿論引導進行逐步的強化，進行精準的對外宣傳，著力建設文明文化、著力做強網信工作、著力創(chuàng)新工作機制，給中央企業(yè)改革發(fā)展黨建帶來較好的思想保障以及強有力的精神支持。深刻理解“六個著力”的豐富內涵，積極探索“六個著力”的方法途徑，對于做好中央企業(yè)宣傳思想工作，具有非常重要的意義。著力加強黨的創(chuàng)新理論武裝、著力強化輿論引導、著力做好對外宣傳、著力建設文明文化、著力做強網信工作、著力創(chuàng)新工作機制。

中央企業(yè)學習平臺推出“央企海外故事”策劃，用最真實的文字、視頻連接海外一線，生動直觀地展現(xiàn)了央企一線人員在海外奮斗的故事。“圈粉與較真——海上絲路背后的故事”用深入淺出語言、栩栩如生的漫畫展現(xiàn)了國華印尼爪哇電廠的安全試驗，不拘一格而又令人印象深刻，由此折射出海外央企人為參與海外建設付出的心血。

五、對比結論

1.兄弟城市在地方主流輿論場的聚合與重塑上所做的努力和成功經驗

黨進行新聞輿論工作時最為關注的就是主流輿論場的構建。在新的媒體環(huán)境下，基層受眾對于傳統(tǒng)媒體的關注度日益降低，經由傳統(tǒng)主流媒體宣傳主流聲音的渠道不再像以往那樣暢通，自上而下的主流輿論場構建方式受到挑戰(zhàn)。輿論場主要變?yōu)椤吧婕坝卸鄠€相互刺激要點，致使人們出現(xiàn)共同意見的時空環(huán)境”。

對于國家力量來說，能夠為主流輿論場建設帶來必要支持，較為創(chuàng)新的新方向就是自下而上的建設。

渠道增加：縣級融媒體中心向農村、社區(qū)再延伸；減少分散運營：“化零為整”去除輿論場雜音；減少區(qū)域壁壘 ：試點全省構建“一體化”縣級主流輿論場通過縣級融媒體中心構建的主流輿論場將有效促進基層新聞宣傳，不斷地加快基層社會治理工作的落實。如專家所言，“縣級融媒體中心建設的可能指向之一，就是在對接縣級媒體生態(tài)與媒體融合軌跡的基礎上，構筑起一個縣域治理的樞紐”。無論是縣域治理的樞紐，還是重要執(zhí)政手段，通過媒體平臺加強社會治理、加強黨的執(zhí)政已經成為一個趨勢。由此，基于縣級融媒體中心而構建的主流輿論場將會在縣域范圍內率先建立起一個基層“輿論社會”。

2.在對兄弟城市學習強國平臺建設比較研究的基礎上的改善對策研究

打造權威、全面、豐富的思想平臺；構建體系較為全面、結構相對完整，以及覆蓋范圍比較廣的學習平臺；進一步建造共生共榮，能夠互相推動，實現(xiàn)一起進步的媒體平臺。

六、深度訪談：了解用戶的切身感受

4月10日，“學習強國”合肥學習平臺正式上線。作為安徽省首家市級學習平臺，合肥學習平臺依托“學習強國”全國學習平臺技術架構，充分展示合肥市學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐，展示廣大黨員干部在推動合肥高質量發(fā)展中的擔當作為，展示大湖名城的嶄新風貌和獨特魅力，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不斷往深里走、往實里走、往心里走，為加快建設長三角世界級城市群副中心、奮力打造具有國際影響力的創(chuàng)新之都增添新動能。課題組通過深度訪談方式收集了大量不同行業(yè)用戶的使用心得，部分見表1。

表1

七、結論：利用“學習強國”合肥平臺構筑強大主流輿論場的主要途徑

1.聚合優(yōu)勢主流內容，讓“學習強國合肥平臺”主流地位不斷彰顯

截至 2020年4月底，華為手機“學習強國”平臺的下載量超過 7 億次，按照學習強國推進速度，目前，在很多的省、市、自治區(qū)已經完成了在職黨員全覆蓋，據(jù)初步統(tǒng)計，學習強國 APP日均活躍數(shù)，高達 30%，遠超一般媒體平臺和商業(yè)平臺，并且用戶多以企事業(yè)單位員工、高校教職工為主，黨員干部約占 70%以上。龐大的用戶基數(shù)和高質量的使用人群，決定了“學習強國”自身構建了強大的主流輿論場。在此基礎上，需要整合匯集更多優(yōu)質的內容資源，采眾家之所長，加以二次創(chuàng)作、內容分發(fā)；建立獨家發(fā)布內容渠道，掌握政治經濟民生第一手權威資料，提高媒介地位；創(chuàng)新發(fā)布形式，用受眾愿意聽、好理解的方式傳遞宣傳信息。

2.重新進行主流輿論生態(tài)圈的塑造，逐步構建主流輿論關注的優(yōu)良循環(huán)

“學習強國合肥平臺”上的內容多來自合肥市廣播電視臺、合肥報業(yè)集團這些主流媒體。作為我市的黨臺黨報，他們在媒介生態(tài)圈中掌握著最為豐富的信息資源和話語權，受到社會以及受眾認可的也正是因為他們所具備的媒體公信力。主流輿論場的塑造并非要和民間輿論場對立，而是要相互作用、相互影響，用主流輿論場引領民間輿論場，向受眾發(fā)布權威信息、專業(yè)解讀、科學陳述，傳遞正確的世界觀、人生觀、價值觀，講好合肥故事、發(fā)出合肥聲音，最終形成良好的輿論生態(tài)圈。

3.創(chuàng)新用人機制，做強市級主流輿論場

人才問題是目前基層平臺所面臨的較為突出的普遍性問題。這個問題主要集中于兩個方面 ：一是穩(wěn)定性差，二是專業(yè)人才缺乏。作為主流意識形態(tài)的輿論創(chuàng)作者隊伍，要求我們不僅僅是新聞內容的生產者，更是新聞內容的解讀者，是輿論話題的引領者。打造強有力的學習強國平臺，必須保持一個業(yè)務能力強、相對穩(wěn)定的專業(yè)人才隊伍。對于新聞輿論，要堅守新聞倫理和科學倫理，要有自己的判斷，不人云亦云，不一味博取眼球，同時具備開闊的視野和全局觀。業(yè)務精湛，熟悉電視語言、報紙語言以及網絡語言，能夠用新媒體的手段傳播內容。