高校音樂教學與民族音樂文化的傳承

（菏澤職業學院，山東 菏澤 274000）

一、高校教育中注重民族音樂文化培育的重要作用

首先，增加學生內涵，凈化學生心靈。近年來，我國高校越來越重視對學生素養的培養，對于藝術類學生而言，把高校音樂教學與民族音樂文化有效地融合，更加有利于我國民族音樂文化的傳承與發展。再者，在教育中融入民族文化也有利于推動高校音樂教育目標的實現。眾所周知，民族音樂作為民族文化的一部分，它體現著我國悠久的歷史文化，通過了解學習民族音樂，幫助學生充分掌握我國文化的發展歷程，進而加深學生對我國歷史文化的喜愛之情，提高學生的學識素養，增加其文化內涵。音樂文化作為中華文化的絢麗瑰寶，對其進行長時間的學習培養，有助于凈化心靈、陶冶情操。其中不乏先輩們遺留下來的積極思想，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，所以注重民族音樂文化培育的重要性不言而喻。

其次，豐富教學內容，提高教學質量。把民族音樂文化培育與高校音樂教育相結合，使其更好地與教學實踐相融合，使音樂教學的內容更加豐富與生動，有利于充分調動學生的學習積極性，提高學習音樂的興趣。除此之外，更可以推動高校音樂教學朝著多元化、多樣性方向發展，有助于解決傳統教學模式下出現的內容單一以及民族音樂文化傳承困難等問題，同時也全面彰顯了音樂文化的藝術性。

最后，有助于提高學生文化素養，鼓勵其主動了解更多的優秀民族文化。眾所周知，民族音樂文化是匯集了中華上下五千年文化的智慧與結晶，學生在學習鑒賞民族音樂的過程中，會對各個民族的鄉土風情以及族人之間的溝通交流方式有進一步的了解，通過對音樂的學習，開拓了學生的視野，豐富了學生知識面，符合我國當前高校素質教育的訴求。

二、高校音樂教學與民族音樂文化相互融合滲透的有效措施

首先，樹立現代教學理念，突出音樂教學民族性。由于老師的教學行為受其觀念和思想主導，摒除傳統的教學理念，將民族音樂文化充分融入高校音樂教學中，加強對民族音樂文化的傳播，有助于突出音樂教學的民主性。音樂教師首先要重視民族音樂文化，做好模范帶頭作用，并積極引導學生用正確的態度，重新認識我國特色音樂文化。如果音樂教師自身對音樂文化理解程度不夠，在知識的傳授方面存在一些誤區，學生就很難在原有的音樂文化基礎上進行創新。因此，教師要開展開放式的教學，在教育方針的引領下，提高教學效率。需要注意的是，高校在引入民族音樂文化的過程中不能盲從，而是要經過理性的思考與篩選，確保民族音樂文化得到更好的傳承與發展。音樂教學也需要做到以人為本，在具體教學中，音樂教師要注意引導學生的思想觀念，通過正確合理地引導使學生認識到民族音樂文化的重要性，培養學生對民族音樂文化的熱愛。由內而外地自然接納民族音樂文化，并記住這些民族音樂。例如，教師在教學中選擇民族音樂時，會著重選取那些具有鮮明特色的曲目，《出獵》這一曲目就充分展現了蒙古的狩獵文化。

其次，結合具體的實際情況，對課程進行優化。高校音樂教學的總體效果從某種程度上而言取決于課程的設置狀況，換言之，課程設置是否合理有效會直接影響音樂教學的成果。尤其近年來，伴隨我國高校教學改革的深化，課程設計中的很多問題已經逐漸彰顯出來，制約了我國高校音樂改革進程，很多音樂文化被埋沒，優化課程設置迫在眉睫。因此，高校要在更深的層次上對傳統的教學課程進行局部或整體的調整，讓民族音樂文化的特色在音樂教學中充分彰顯出來，建立系統的教學模式，完成我國民族音樂文化的傳承，同時也為社會輸送高水平的音樂人才。

最后，借助多樣化、全方位、更高效的教學手段，深化學生對民間音樂的認識、理解和感悟。音樂教師在教學過程中要充分借助現代多媒體技術手段，教師通過提前搜索相關的教學資源，例如音樂曲目的發展歷程，音樂特征等，借助動畫視頻、優美圖片來打造生動趣味的課堂。同時，音樂教師還可以通過定期開展音樂學術交流活動，外聘一些知名專家、著名演員來校開展講座，讓學生對民間音樂知識有進一步的理解。此外，帶領學生去參與各類節目，深入民間生活中，讓略顯枯燥的理論知識與實際生活相結合，汲取民間音樂的養分，并內化為自己的音樂文化，這對于學生有效地吸收音樂知識至關重要。

結語

總之，本文首先對民族音樂文化在高校教育中的重要性進行分析，進而提出將民族音樂文化融入高校音樂教學的有效措施，希望本文的研究能夠有助于高校音樂教學改革，同時也希望能為民族音樂文化的傳承與發揚提供一定的助力。當然，由于本人的研究水平有限，文章論述難免存在一定的不足，還希望相關領域的專家學者給予本人批評與指正，并從更多層面展開更加深入的分析與研究。