試論素質學分實施在高職學生管理中的應用

（四川西南航空職業學院，四川 成都 610400）

高職院校學生管理是一個熱門話題，相關研究學者都把這一點作為一個重要議題來關注。因此，對這一方面的研究是一個熱點，許多研究者也創造了許多的學術研究成果。但是仔細去研讀、分析，就會發現已有的研究成果大多呈現出“宏觀敘述概括”的弊端，不過是對一些淺層次、膚淺問題的“再敘述”，根本解決不了實際的問題。要想從根本上解決問題，還應該立足于問題的根本分析和相關理論知識的梳理，只有這樣才能夠實現經世致用的功效。筆者認為對于這一問題的研究應該立足于獨特的角度，并且還應該將高職院校學生管理與社會主流思想緊密聯系，這樣才能夠體現學術研究的現實價值。

一、素質學分基本內涵

素質學分制是一種新的管理和培養學生的學分制度，素質學分的目的在于提高大學生素質。因此素質學分以專素質測評結果為依據，以具體的學分為計量單位，以專也維度素質、通適素質、創新素質“三維”評價為基本內容，從而對大學生進行素質評價。

從本質來看，素質學分的關鍵詞是“素質”。學界一般認為素質是人通過潛質開發和知識內化而形成的決定其外在表現為觀念、品德能力、心理等方面的基本品質。素質其實是人的內在基本品質，但是往往可以通過人的外在表現反映出來，因此，素質是可以測評的，即可通過對大學生的外在表現來測評其素質狀況。

二、當前高職院校學生管理中存在的問題

從現實情況來看，當前高職院校學生管理中存在著一定的問題。這些問題并不是突然出現的，而是在長期發展中累積而成的，所以這些問題帶有一定的隱蔽性，并且這些問題在一定程度上嚴重影響了高職院校的長期發展。存在的問題可以歸納為以下三個方面。

1.高職學生不服從管理

從現實情況來看，高職院校學生的性格較為頑劣，在學校中往往對學校的管理表現出一種強烈的抵觸心理。一方面對學校的校規校紀表現出淡漠、不在乎的態度，另一方面在面對院系相關人員管理的時候往往有對抗的傾向和行為事實。

很多高職院校的工作人員抱怨學生工作難做，覺得似乎是在和一群不良少年在作斗爭。這樣的比喻顯然有效夸張，但是確實能夠看出高職學生對于管理的排斥和抵觸之強烈[1]。

2.高職院校管理學生方法不科學

高職院校管理學生方法不科學也是一項非常突出的問題，在現實中往往表現為對學生日常行為規范不全面、過于籠統，沒有將對學生的行為、思想管理進行細化和深入以及輕視思想方面的管理。

一些高職院校負責學生工作的領導認為行為管理是重點，因為學生的行為往往直接和一些校園事故在一起。但是他們卻往往忽略了思想是一切事故策源地的邏輯和客觀事實。并且他們那種輕視細節主抓明顯錯誤的方式更為能很好地防微杜漸[2]。

3.高職院校缺乏良好的學習生活氛圍

筆者認為高職院校學生管理中存在的最大問題還是缺乏良好的學習生活范圍，也就是說學生在外在的環境中根本吸收不到有利的因素。高職院校學生外在環境嚴重缺乏人文情懷和文化因素，院校內部缺乏豐富的學生文化活動，講座、辯論賽等有效的文化活動在高職院校是非常缺乏的。

這樣外在“冷冰冰”的校園氛圍也是高職院校學生管理不得不面對的一個客觀環境，這個外在環境無法給高職院校提供有效的外在動力，高職院校學生的思想管理也缺乏應有的客觀載體。

三、素質學分在高職學生管理中的應用實時路徑

通過上述兩方面的分析，筆者認為可以立足在宏觀視野下進行素質學分在高職學生管理中的具體實施，具體的措施主要體現為對現實高職學生管理中存在問題的克服，并且還應該在一定程度上將先進的教育思想和教育理論融入具體的實施措施中。這樣才能保證實際效果。

1.強化對高職學生的思想政治教育

素質學分側重于對思想、行為道德方面的測評和規范，因此，高職院校應該把思想政治教育放在學生管理工作的首位。因為思想政治教育工作開展不僅是素質學分實施的基礎而且有利于從根本上改變學生不服從管理的狀態，因為思想政治教育往往有助于培養學生的大局觀念和集體服從意識。

2.依靠素質學分細化對學生的日常行為管理

我們知道素質學分涉及學生觀念、品行的各個方面，因此我們可以依靠素質學分的實施把學生管理工作推向高職學生學習生活的各個角落和各個細節。對學生的思想、言行進行細微的管理，一方面有助于學生在接受管理中養成良好的道德觀念，另一方面能夠更好地在校園事故預防上實現防微杜漸。

其實素質學分的實施能夠讓高職學生明白什么該做、什么不該做，什么是對的、什么是錯的，這樣學生無形中就接受了思想教育。

3.打造與素質學分實施相配套的校園氛圍

素質學分的實施還需要相配套的校園氛圍，因為校園內的高人文氣息含量的文化活動一旦豐富起來往往就會使大批的高職學生將注意力集中到這些活動上，他們的思想和行為往往就會受到人文氣息的熏陶與影響。這樣一來，學生的價值觀會逐漸變得平和客觀，而且對學習的積極性也能夠得到有效的提高。應該說在高職學生管理上，我們應該注意到內外的作用，在很多時候外在的客觀環境起到的效果更為顯著。

需要強調的是以上三個方面的措施更多是筆者在理論上的一種構思和規劃，因此，在具體的實施過程中還需要相關人員根據自己的實際情況進行靈活的調整。