新課程改革下高中圖書館的服務創新對策探究

（山東省菏澤第一中學，山東 菏澤 274000）

科技的不斷發展進步，信息的傳播更便捷、迅速。高中教學是培養全面人才的基礎教學，更注重自主性、獨立性和協作性。在對知識進行汲取與吸收的過程中，教師主要起正確引導的作用。高中圖書館是為輔助教學、服務學生而建立的，因此更應注重其務實性。

新課程改革模式下，提供了新的機遇也伴隨新的挑戰。對教師來說，不僅需要指導學生知識體系的構建，也需要關注學生的學習生活，幫助學生構建健康人格。對學生來說，快節奏的大環境下，課內知識的汲取已經不能滿足學生對于知識的渴求。對于高中圖書館來說，不應單單只是書籍的累加，形同虛設，還應是學生課外活動的重要場所之一，需要利用科學合理的管理將圖書館有效地利用起來，利用多種多樣的書籍豐富學生的閱讀視野，以建立學生對世界、對社會、對自我的認知。運用有趣的高科技技術調動學生的興趣，以開發學生的思考探知能力。合理地利用高中圖書館資源，在滿足閱讀的同時，更好地服務于教學，以提高人文素養，創建美好和諧的校園環境。

一、新課程改革下高中圖書館的意義

在信息快速充斥的背景下，新課程改革的提出，使高中圖書館更注重服務與務實[1]。

作為學生業余生活最重要的活動場所，圖書館的書籍、期刊豐富了學生的知識體系。使學生對新知識的渴求通過閱讀得以達成，閱讀為學生提供了豐富的養料。信息的多種多樣，圖書館龐大快捷的搜索引擎，更好地幫助學生尋找同類知識，擴充知識視野，強化對所學知識的理解認知能力，發散邏輯思維，提高學生歸納總結的能力。高中圖書館眾多的書籍，是經過篩選適合學生閱讀的書籍，在發展教學的同時，也注重對學生思想品德的教育，而書籍是精神的糧食，極大地豐富了學生的精神世界和文化素養，而正確的精神引導，才能幫助學生建立正確的價值認知。

新課程改革下高中圖書館的意義在于利用科學有效的圖書館管理系統，輔助教學模式，全面培養學生的自主創新學習能力。

二、新課程改革下高中圖書館的現狀

高中圖書館的書籍有限，期刊較為陳舊。在新課程改革之前，不少學校的教學模式為死記硬背，瘋狂刷題，大都沒有課外活動，圖書館也形同擺設，因此圖書館的圖書在很長的時間里沒有得到更新與補充，這樣最新的信息就無法通過圖書館得到，從而喪失了圖書館設立的初衷。

高中圖書館設施不全，環境較差。由于圖書館利用率不足，導致圖書館的桌椅、暖氣、空調等硬件設備年久失修。空間利用不合理、書籍亂擺亂放、無人管理的情況比比皆是。在新課程改革的背景下，多數高中對圖書館進行翻修，購買書籍，引進設備，為學生創建良好的閱讀環境。

高中圖書館缺少專人管理，管理機制單一。多數高中圖書館的管理模式，采用的是傳統的借閱機制，以讀書卡為主，未能使用先進科學的現代化圖書管理模式，降低了圖書館的使用率。不能與其他學校進行有效的交流互動，使其創新化服務管理不能提升。

高中圖書館的現狀自提出新課程改革后，有了極大的改善。良好的圖書館環境、優秀的閱讀氛圍、豐富的資源以及先進的創新服務體驗都是目前高中圖書館所追求的目標，這需要科研人員與廣大師生同心協力，為創建和諧校園努力。

三、新課程改革下高中圖書館的服務創新對策

加強高中圖書館硬件設備的完善。合理規劃圖書館的空間，根據不同書目建立閱讀室，劃分出閱讀室、自習室、多媒體教室等。空調、通風、暖氣確保正常運行，保障硬件設備的完好，為師生提供良好的環境。

增加新的期刊，一般科技類的期刊具有時效性，信息量大，學生教師對最新的知識動態往往是最有興趣的。結合高中特點，增加數據類目，豐富圖書館資源[2]。

提高圖書管理人員的專業素養，讓專門的人才去做專門的事情，事半功倍。定期進行培訓，增加服務意識，提高專業素養，為建設科技化、信息化圖書館奠定基礎。

規范圖書館管理制度，結合高中實際情況，用制度使圖書館規范化，創建良好的閱讀環境。

開展以閱讀為主題的活動，帶動積極閱讀。舉行交互式文化交流活動，例如，開展不同高校的圖書館聯誼活動，增加高中教學的黏性。

結合互聯網信息化技術，打造現代化圖書館。例如，線上電子圖書館的建立，超級搜索引擎的引用，電子監控，信息管理系統的引進等。

新課程改革下高中圖書館的服務創新對策主要是結合實際情況，因地制宜地發展，引進融合新時代先進技術，提高圖書館的可利用率，創建良好的閱讀氛圍。舉辦形式多樣的針對性活動，豐富閱讀體驗。運用創新性的服務理念，達成新課程標準下對教學的要求。

結語

總之，現在至少70%的知識均來自課外，圖書館是學生獲取知識的重要場所之一。高中學生所學知識量大、范圍廣泛，高中圖書館的建設，不僅豐富了學生的課外活動，還在無形的自主閱讀中擴充學生的知識涉獵面，調動學生探索知識的主觀能動性。因此，高中圖書館需要滿足學生的日常閱讀需求，結合多媒體搭建符合新時代的創新型圖書館。結合信息化技術，運用先進的管理技術，降低圖書館管理的難度，增加交互式新閱讀模式，激發學生對閱讀的愛好，從而養成自主閱讀的好習慣并將閱讀作為終生學習的進階之路。高效科學的圖書館服務模式，輔助高中教學體系，創建了良好的學習氛圍。合理有效地利用高中圖書館，在節省教學成本的同時，還可以發揮學生自主探尋問題、獨立思考的能力，以達成新課標背景下的教學目的，全面培養學生的綜合素質，使學生的德、智、體、美、勞在開放、獨立、自由的教學模式下，通過全面閱讀的涉獵并經過理論結合實踐以達成全面的發展。