師生信息素養提升研究

茍曉平

（巴南區蓮花小學校 重慶巴南 401320）

引言

21世紀的中國，各方面都發生了翻天覆地的變化，教育也不例外。讓教育發生偉大變革的動力則是源于我國現如今正突飛猛進的信息技術。大數據、人工智能等無一不是信息技術的高速發展所帶來的輝煌成果。信息技術與教育的融合，打破了傳統教育的固有模式，為教師提供了新的天地，但這股新的能量又是教師所面臨的挑戰，教師只有切實地提高自身的信息素養，才能將這一能量運用自如，才能讓其發揮既有的良好效果。而對于課堂的中心——學生來說更是如此，有良好的輸出，當然就要有有效的接收，學生要有良好的信息素養，這樣才能快速并且高效地捕捉到知識。因此，提升師生的信息素養在現代教育中是至關重要的。本篇論文旨在為如何提升師生的信息素養提出一些參考性的建議，以期對提升師生的信息素養有一定的幫助。

一、現階段師生信息素養存在的問題

現階段我國中小學教師已經具備了一定的信息技術能力，但仍然存在著一系列的問題，比如各種優質教學資源的有效利用、信息技術在學科教學中的有效利用、通過信息技術創新教學模式與教學方法等。總體而言，中小學教師的信息素養還需要提升[1]。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。”根據課改的要求，我們要培養學生多方面的能力，在這個信息化時代，培養學生搜集和處理信息的能力、提高學生的信息素養顯得格外重要。由于筆者的任教階段為小學，所以筆者發現大多數小學生的信息素養水平相對偏低，尤其是對于農村或者是城郊結合部的小學生來說。因此，提升處于人生成長初期的小學生的信息素養顯得尤其重要，以此為其終生學習打下基礎。

二、提高師生信息素養的策略

根據日前我國教育技術的迅速發展以及師生信息素養水平相對偏低的現狀，師生信息素養的提升將是一項長期而艱巨的任務。要提升師生的信息素養，則需要采取一系列行之有效的策略，以下，筆者將從教師方面與學生方面進行分述[2]。

（一）教師方面

①提高信息意識，加強信息技術培訓

要提升教師的信息素養，首先應從自身出發，提高自身的信息意識。信息技術本身就是一個宏大而復雜的體系，很多教師會因為某些技術稍難而對其采取回避策略，特別是年齡稍大的教師表現尤為明顯。在這個信息化時代，不提高信息意識，不學習新的信息技術，就跟不上時代發展的步伐。因此，只有提高信息意識并善于學習和運用新的信息成果才能提高信息素養，提升綜合素質。

要提高教師的信息素養，對于學校來說就要加強信息技術的校本培訓。學校應積極組織教師進行集中學習現代教育技術的理論和方法，讓專業的信息技術教師對教師的學習和運用進行指導，只有真正地學會了某項信息技術，教師才有可能將其運用到具體的教學中。

②為教師提供資源支持

要提高教師的信息素養，學校就必須在信息資源上提供支持。例如，學校可以為教師提供豐富的學科教學資源、教學軟件、日常辦公軟件以及相應的硬件設備等。據筆者了解，許多學校的硬件設備并不完善，許多學校的電腦、打印機、復印機等都十分有限，許多日常辦公必備的硬件都應全力配備。只有學校提供資源支持，教師才能將學到的信息技術進行運用，否則這些信息技術將會隨著時間的推移逐漸淡忘。

③加強信息技術與課堂的結合

對于教師本身來說，要提高自身的信息素養，有效途徑之一就是加強信息技術與課堂教學的結合。教師可以根據自身所教授的學科特點，有效地利用信息技術。如課件PPT的制作、音頻的使用、動畫的插入、圖片的運用等等，讓課堂變得生動而有趣。另外，教師也可利用信息技術創設情境，促進學生積極自主思考、調動學生的聽覺和視覺，從而集中學生的注意力，營造良好的課題教學氛圍。

（二）學生方面

①提高學生學習信息技術課程的興趣

首先，各個學校的信息技術課程應該到專門的微機室進行授課；其次，信息技術課程應該以實際操作為主，理論知識講解為輔。信息技術可以選取學生感興趣的內容進行教學，設置難度不等的問題，讓學生進行自主或者是合作探究并且實際操作，這樣既能讓學生體會到自主或合作學習的快樂，也能讓學生獲得憑借自身的力量解決問題的喜悅，從而激發學生學習信息技術課程的興趣。

②促進學生有效使用信息技術工具

據筆者所知，現階段的很多小學生已配有智能手機，大多數家庭中也配有電腦，這一方面為提高學生的信息素養創設了條件。如何促進學生有效地使用信息技術工具呢？比如相應的學科教師可以每天留一些問題，讓學生回家后利用手機或電腦進行查資料，在自己查資料的過程中，對查找到的資料進行搜集、篩選并加工，一方面增強學生對信息資料的處理能力，另一方面也可以幫助學生更好地學習。此外，教師也可以上傳一些教學視頻，讓學生在家長的監督下完成視頻的學習，在這一過程中，家長只進行監督或輔助，具體的操作由學生獨立完成[3]。

三、結束語

在信息化時代的大背景下，教育技術發展迅速，只有切實提高師生的信息素養，才能跟上教育發展的步伐。這雖然是一個長期而又復雜的工程，但我相信只要教育工作者們共同努力，并采取行之有效的策略，師生的信息素養將會逐步上升至一個前所未有的至高點。