我當班主任的第一年

袁旭紅

(廣東省廣州市越秀區東川路小學 廣東廣州 510080)

班主任對學生的影響力是非常大的。2009年，教育部印發《中小學班任任工作規定》，提出：“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學的人生導師。”班主任要在了解和研究學生的基礎上，通過積極的班級文化建設，對學生進行思想和道德成長的引領[1]。

我接手的三（3）班在全學年來說只是一個普普通通的班，并不是一個完美的班。班上共有兩位班長，班干部少量，還有一些負責收作業的同學。學習處于年級中等水平，僅有幾個別成績特別好的學生。孩子們比較乖，聽老師話，這可是閃光點。了解了這些情況后，我想，教育的過程就是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程。對于我這個新上任的班主任而言，這個過程實際上就是不斷突圍的過程。于是，我認真研讀了班主任的工作職責，并向前任班主任了解了學生的一些情況，然后制定工作計劃，為成為三年（3）班的人生導師而努力奮斗！所以，走進三年（3）班時，我帶領孩子完成了以下幾件事情：

第一，出臺班規，勉勵前行。這是一次很特別的見面會，我首先介紹自己：從今天起，我就是你們的新的班主任了，同時擔任你們的英語老師。聽完這句簡單的自我介紹之后，孩子們眼睛都睜得大大的。因為在小學階段，大多數是由語文老師擔任班主任的，第一次碰到非語文老師做班主任，他們都覺得十分驚訝，眼神里都洋溢著期待，在期待中一個個地也進行了簡單的自我介紹。接著，我又開始了另外一個話題，說：“今天很高興認識你們，既然緣份讓我們走到一起了，我們就要懂得珍惜，大家一起努力，一定要建設好咱們班，那你們希望我們是個怎樣的班集體？”

學生們七嘴八舌地說，有的說上課紀律的，有的說作業要認真完成……我將孩子說的關鍵詞總結了一下：尊敬師長、團結友愛、專心聽講、認真對待作業、做錯事情時勇于承擔責任、積極參加各類活動。聽著孩子們的暢想，班級精神就在我們腳下鋪開延伸。就這樣，班規就在大家的討論中完成了。班規勉勵著大家前行，接下來的日子，同學們在日常校園生活中，行為舉止、課堂紀律、學習氛圍、學習生活等都有了明顯的進步。

第二，構建班干部團隊，培養自主管理能力。班級的管理應該由學生自己做主，教師的任務是幫助、協調他們完成自主管理，在這個過程中，達到培養他們各項能力的目的。根據學校及班級的實際情況，具體構建：大隊長1名，中隊長（班長）2名，考勤員1名，圖書管理員1名，宣傳委員1名，勞動委員1名，電教員1名，語文、數學、英語科代各2名。班干部團隊構建以自愿為原則，要有競選上崗宣言，經過投票，新一屆班干部構建完畢，在大隊長和中隊長的帶領下，各班干行使各自該有的權力，負責班內大小事務。為了將更多同學納入自主管理體系，小組長由班級同學推薦，班干部不擔任小組長職務，使更多的同學體會到班級管理的不易，和集體的榮譽連在一起[2]。

第三，海選班徽，定制班服。開學不久，便收到通知，12月要進行校運會。在我心里面醞釀了一下，接下來該如何鼓勵孩子們參加校運會呢？據我了解，我們3班的體育也是處在年級中等水平，全班跑得最快的同學，與其他班的孩子相比則慢了一大截。于是推動了我“設計班徽、定制班服的”的構想，以此鼓勵孩子們積極鍛煉身體，積極報名參賽，滲透“志在參與”的理念，讓他們體會到穿上印有班徽的班服的幸福感。

班徽征集開始了，全班45位同學都提交了設計圖和設計理念，其中有一張設計圖吸引了大家。設計的構思來源于三葉草：三葉草，極為普通的草，路邊、公園、花園、草地隨處可見。它可以食用，還有藥用價值。它四季常綠，看似弱不禁風、卻有著極強的生命力。它貌似平凡，卻蘊含著不為人知的不平凡。班徽的三片葉子由三個數字“3”字構成，剛好形成一顆三葉草。每一片葉子都象征著各自的意義：分別“快樂”“愛”“自信”。這株三葉草寓意著我們三班的同學們都能在成長中充滿自信、快樂和愛。

大家一致選定了這個班徽設計。校運會、校內或班級活動、外出實踐活動等活動中，同學們穿上印了班徽的班服，自豪極了。

第四，“我很重要”——展示孩子的英語口語能力，讓他們獲得成功的喜悅。

班主任工作需要傳承，更需要創新。在一次的英語公開課中，我受到了很大的啟發。這節課是平板課例，教授學生唱一首英文歌《Penguins’Game》，在平板的互動學習中學習歌詞，掌握動詞的變化規律，學習句子，并以唱跳形式進行歌曲競賽，同學們積極參與、積極互動，反應相當熱烈。出乎意料地，一向文靜的3班也可以這么活躍。契機在3年級下學期的時候來了，學校進行“東川大舞臺”表演，可以個人，也可以團隊。我想是機會來了，于是訂下了方案：

第 一 步 ， 練 唱 、 背 歌 詞 。 在 上 學 期 的《Penguins’Game》的平板課例中，孩子們已經會唱這首歌了。這次直接下載歌詞和歌詞，讓孩子練唱，熟背歌詞。

第二步，模仿跳舞。《Penguin’s Game》（《企鵝舞》），原版由意大利歌手Gelato演唱，中文譯名《兔子舞》，由意大利傳到臺灣再傳到大陸，在意大利并不走紅，但在亞洲卻非常火爆。原版的MV是以爵士舞風格的唱跳形式錄制的，對于我這位爵士舞愛好者來說，模仿是一件并不太難的事情。我首先模仿MV的舞蹈動作，并添加、修改了一些動作，然后手把手地教孩子們跳舞，孩子們很快學會了，最后結合成邊唱邊跳的形式。

第三步，展示。通過練習，有21位同學正式代表我們班登上了“東川大舞臺”，獲得了全場熱烈的掌聲。通過此次表演，我們又獲得學校元旦表演的機會。在元旦表演的舞臺上，我讓剩下未出演的同學在后面以合唱的形式配合表演，獲得了全校師生的一致好評。

這就是我當班主任的第一年，工作雖然紛繁復雜，但忙碌并快樂著，我相信，今后的每一年我都會更加努力，挖掘自身潛力，積累更多的班主任工作經驗，為班級建設貢獻力量。