中國“夢”視野下高職院校厚植愛國主義情懷的路徑與策略研究

周 虹 鄧欣

（張家界航空工業職業技術學院 湖南·張家界 427000）

黨的十八大以來，習近平總書記對“中國夢”進行了一系列重要論述，激起了全社會的強烈共鳴。“中國夢”，核心內涵是“中華民族偉大復興”。 習近平指出：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的。”實現“中國夢”，必須走中國特色社會主義道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，中國力量也就是全體中國人民的力量。青年大學生是中國未來發展的生力軍和主力軍，是未來社會的創造者與建設者，對青年大學生厚植愛國主義情懷，進行愛國主義教育，將為“中國夢”的實現提供可持續的強大動力和打下堅實的基礎。

1 建立科學規范的思政課程和課程思政體系，強化課堂的愛國引領作用

我們要深入研究愛國主義教育課程，發揮課堂的主陣地作用，開設以愛國主義教育為主體的思政課程，并在其他各門課程中融入愛國主義教育的內容，推動愛國主義教育課程與其他課程同向同行，協同發展，共同促使高職學生更好地接受愛國主義教育，讓高職學生的愛國主義信念更加堅定。我們要針對愛國主義教育的實際情況進行分類分層，統籌好思政課、意識形態屬性較強的課程和其他基礎課程，深入挖掘愛國主義教育教學的元素，突出精準性融合性。我們還要加強對教師在教育教學上面的愛國主義思想教育的傳播，扎實做好教師在愛國主義教育方面的培訓，真正做到內化于心外化于行。與此同時高職院校應該不斷加大在思想政治教育方面的人力、物力投入，建立系統的思政人才培養目標，對學生進行系統的、專業的理論學習。從課程體系上全面提升高職學生的愛國主義觀念，將愛國主義教育作為思想政治工作的重要內容，發揮課堂主陣地作用，利用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》、《國防安全教育》等課程，運用創新教學方式，實行線上和線下教學模式，不斷強化愛國主義教育，樹立家國情懷，從理論上建立愛國主義觀念，明確奮斗目標，始終將個人和國家結合起來。同時通過調查問卷等形式切實掌握學生的思想現狀，有針對性的開展教學內容。

2 加強愛國主義教育的育人環境，用紅色革命文化厚植愛國主義情懷

中共中央在《國家“十三五”時期文化發展改革規劃綱要》一文中指出，“要發揚紅色傳統、傳承紅色基因，用好革命歷史類紀念設施、遺址和各類愛國主義教育示范基地等紅色資源。”紅色革命文化因自身含有豐富的教育價值和崇高的精神內涵可以作為當代高職院校培育學生愛國主義情懷的一種有效資源。因此我們要打造紅色校園文化建設，通過各種形式大力宣傳井岡山精神、長征精神等，將中華民族優良革命傳統發揚光大，筑牢高職學生愛國、愛黨、愛社會主義的思想文化陣地建設，營造有利于弘揚社會主義價值觀，踐行中國夢的良好環境，在潛移默化中引導學生將愛國、愛黨、愛社會主義的情感和認知同為一體。我們在厚植高職學生的愛國主義情懷過程中，要充分挖掘紅色革命文化的現實價值，發揚其先天的育人功能，內化于心，外化于行，提升高職學生的愛國主義情懷，樹立正確的愛國觀。如學校可以開展紅軍、老兵座談會、革命英雄事跡宣傳報告會等等，聽聽革命先輩的英雄故事，傳承紅色記憶。在紅色革命文化的學習過程中，要注重學生的主觀能動性，發揮榜樣示范作用，用心、用情講好革命故事，引導高職學生對照身邊的榜樣找方向、找差距，把革命前輩的愛國情懷人格化、具體化、零距離化，讓學生能從真實的人和事去感悟，瞻仰英雄人物為祖國獻身的精神。高職院校還要努力挖掘本土的紅色資源，用好當地的紅色革命文化物質資源，在充分尊重歷史史實的基礎上，立足于紅色革命歷史與現代實際，開發紅色革命基地，深入挖掘紅色革命文化的精神內涵，為學生提供多樣化的文化活動。如將烈士紀念日融入到高職學生愛國主義活動中，開展對革命先烈進行緬懷活動，參觀領袖人物塑像、宣讀革命標語、結合節日活動等，讓學生緬懷革命先烈，讓革命文化如影隨形、滋養浸潤，深入了解革命烈士的英勇事跡，使其樹立民族自信心，激發潛在的愛國激情，以此有效地厚植高職學生的愛國主義情懷。

3 充分利用多樣化的新媒體，搭建愛國主義教育的多媒體，發揮網絡的價值傳播作用

習近平總書記指出，“要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力，形成網上網下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，讓正能量更強勁、主旋律更高昂。”我們要創新愛國主義教育載體，充分利用各種新媒體，搭建愛國主義教育的多媒體，織就愛國主義教育的巨大“宣傳網”，讓大學生隨時隨地接受愛國主義教育的熏陶。如我們可以充分利用網站、微博、微信、公眾號、學習強國、電子閱報欄、手機報、網絡電視等各類新媒體，積極發展各種互動式、服務式、體驗式新聞信息服務，實現新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、多領域拓展，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端，努力占領新的輿論場。我們可以創設主題鮮明的愛國主義教育網站，從多個角度向高職學生全面展示了愛國主義英雄以及老革命家偉大的人格魅力和光輝燦爛的一生。還可以利用微博、微信等組建愛國主義教育新媒體虛擬社區，在虛擬社區中分享愛國主義事跡，傳播中華民族優秀傳統文化，甚至可以向高職學生網絡直播愛國主義教育實踐活動過程。此外，高職院校可以建立自己的微博和微信公眾賬號，在公眾賬號中傳播愛國主義教育思想，通過集體的存在感吸引大學生評論和溝通，引導大學生將微博和微信由娛樂工具轉變為學習工具，增加愛國主義教育的參與度與吸引力。

4 開展豐富多樣的愛國主義教育專題活動，激發愛國熱情，堅定愛國追求

習近平總書記強調，“要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感”。我們要創新活動的載體，開展豐富多樣的愛國主義教育專題活動，以提高高職學生的愛國活動參與度，激發大學生的愛國熱忱，堅定愛國追求。如定期舉行升國旗、唱國歌、舉行入黨宣誓等政治儀式，重視中華民族傳統節日慶典，像春節、端午、中秋及等歷史悠久的傳統節日，還有“五四”青年節、“七一”建黨節等具有重要表征意義的現代節日，培育大學生的政治參與意識，提升中華文化自信心。高職學生愛國主義教育我們要把握住學雷鋒紀念日、香港澳門回歸紀念日、中國人民抗日戰爭勝利紀念日等重要重大的紀念日，通過主題宣講、圖文展覽、歌唱、朗誦比賽、快閃等活動形式，將愛國主義教育內容寓于具體活動與特定情境之中，喚醒大學生的心理共鳴和情感共識，提升大學生對民族國家的認同度。學校還可以組織學生觀看《戰狼》《紅海行動》《湄公河行動》等一系列由真實事件改編的影視作品，觀看《中國制造》《大國工匠》《超級工程》《軍工記憶》《厲害了，我的國》等真實反應我國發展成就的紀錄片，來沖擊大學生的視覺和情感。這些愛國作品由于事件真實、題材新穎，能夠讓人沉浸其中，產生強烈共鳴。如《戰狼》里的那句臺詞，“犯我中華者雖遠必誅”，就掀起了全民的愛國熱潮。

5 結語

愛國主義教育是高職學生人生課程中的一堂必修課，它對于高職學生思想和行為的塑造具有積極作用，有助于促進高職學生的全面發展。我們積極探索高職院校厚植愛國主義情懷的路徑和策略，培育擔當民族復興大任的時代新人，有效提升大學生思想政治教育質量和效果，為中國“夢”的實現提供助力。