沖破心靈的圍城

張 燕

（江蘇省昆山市第一中心小學 江蘇昆山 215300）

剛接任這個班的數學老師時，我就發現了小Z的與眾不同。

開學的第一節數學課，為了在新老師面前好好表現自己，班上的學生都保持良好的坐姿，露出認真傾聽的神情。小Z則不然。他的凳腳和地面不停摩擦，發出極大聲響，好像是專門為了“配合”我第一節課的開場白而作的音樂伴奏。坐著不如站著，我心想。于是，我讓他起立。他活似一株“墻頭草”，手腳都不知該怎么擺放，整個人看起來別別扭扭。當時，我在心中就已經給他貼了一個標簽：多動癥兒童。

隨著接觸的加深，他身上的其他問題也隨之而來：課堂上，不遵守紀律、隨心所欲、帶頭起哄的是他；作業馬虎，只求速度，不求質量的也有他；下課時，仗著自己身材高大，欺負班中弱小同學的是他；把社會上和電視里一些低俗語言搬到班里的也是他。如此斑斑“惡跡”讓他在班上其他同學心中留下了很不好的印象。對我這樣一個眼里容不得半粒沙子的人來說，這得趕緊徹底根治才行！

為了讓他“迷途知返”，我覺得必須得采取一些“高壓政策”。第一招，緊迫盯人。我用一雙“火眼金睛”時時刻刻注意他的一舉一動，只要一有風吹草動，就厲聲呵斥、批評。第二招，沉默是金。課堂上，不許他多講一句廢話；課間，也不許他和同學有過多交流，少講多做。第三招，畫地為牢。我禁止他下課出去玩，除了小便，盡量不許離開教室，不離開老師的視線范圍。在我的這種嚴格“監控”下，他還真老實了一陣子。就在我竊喜自己對他的教育有了一點小小的成功時，他在別的課堂上又惹麻煩了。雖然他在我的數學課上不敢公開搗亂了，可他卻把自己這種被壓抑的情緒放到了其他副科的課堂上。他在這些課上的表現甚至比以前更糟，還與某些任課老師形成了對立。從班主任老師那里了解了這些情況后，我不禁靜下心來，細想我前面采取的這些教育措施是否對他真正起到了幫助作用。表面上看，他似乎有所轉變。但實際上，他心結猶在，我并沒有走進他所構筑的心靈圍城。

我不由得想到了陶行知先生“四顆糖果”的故事。面對孩子所犯的錯誤，陶老沒有疾言厲色地批評，沒有狂風暴雨般地責罵，而是從細小的事情上，發現孩子身上有尊重人的品質和自我矯正的潛力。于是，他用四顆糖果、一席話語，如春風細雨般拭去了孩子心靈的灰塵，更沖破了孩子心靈的圍墻。

孩子的天性都是純真美好、天真善良的，我相信小Z也是。他之所以變成現在這樣，其實是很多因素共同作用的結果。老師對他的這種行為更多地應進行疏通、疏導，而不是一味地攔截、圍堵，不然就會適得其反。人都渴望被理解，被尊重，被悅納。那我為什么不能做那個讓他敞開心扉的人呢？思及此，我決定改變我的教育方法。

我決定從細致、全面地了解他這個人開始。在接下來的時間里，我用自己敏銳的神經注意著他的舉動。當我真的這樣做的時候，才發現他其實并不是一無是處。他雖然好動，但卻很熱心。班級里有什么搬水、倒垃圾的事，他總是沖在第一個。別人忘帶學習用品了，他也主動借給同學。我以前發現他做作業馬虎，態度不端正，其實，他的課堂作業的質量要比家庭作業好得多。而且，他對老師提出的改進意見也能接受。種種跡象顯示，他還是很想好好讀書的，只是對某些行為可能無法自控，家庭教育也有缺失。

對他的了解達到一定程度后，我和他進行了一場比較深入的談話。我給他列舉了他兩三個星期內在班上種種好的和不好的表現。他很驚訝，老師居然知道他的這么多事情。同時，我把自己對他的想法也毫無保留地跟他說了，讓他也跟我說說心里話。剛開始，他很矜持。于是，我點到為止。那之后，我們倆還進行過多次這樣的談話。起先，我說得多，他聽得多。漸漸地，我變成了一個傾聽者，他愿意與我分享他的心情了。他告訴我，其實他們一家是新昆山人，為了在這座城市站穩腳跟，他的爸爸、媽媽每天都忙于生計，很少有時間陪伴他，也很少過問他的學習情況。在這種坦誠與真誠的交流中，我們漸漸了解了彼此。他知道了他面前的老師是個怎樣的人，我也知道了我面前的學生是個怎樣的人，心靈的圍城漸漸消失。在平常的學習生活中，我給予了他更多的關注，常常安排他為班級做一些力所能及的事。他在學習上有困難，我主動關心、輔導。他能較圓滿地完成作業或其他事情時，我也不吝嗇表揚，還利用家校平臺第一時間匯報給家長。為了他的健康成長，我多次與其家長溝通，希望家長在工作之余多關心自己的孩子，多加陪伴。慢慢地，他開始樂意接受其他老師的教導了，課堂上不遵守紀律的次數也越來越少。

但我們的談話并沒有結束。在暖暖的午后，近藝園的長廊里，我們坐在紫藤花架下，開始享受這樣的時光。對話圍繞他現在的表現和以后可能出現的更好未來進行著。在我教他的一年中，他慢慢改變了不少，從一個我們眼中的“壞小孩”，變成了一個樂學、善思、熱情的可愛少年。我也通過對他的教育，變得更加成熟和理性。

每一個孩子都有豐富多彩的內心世界。這是他們自己的樂園。教育學生，就要善于觸摸學生的心靈，幫助學生真正拆除心靈的圍城，讓每一顆活潑、可愛的心沐浴在春風中，享受陽光、雨露的滋潤。這也是“四顆糖果”的故事給我的啟發。