改革開放以來我國五次全國教育工作會議比較分析

張 戈

（中南財經政法大學 金融學院，湖北 武漢 430073）

改革開放以來，歷屆中央領導集體對我國教育事業高度重視，自1985 年至今已召開五次全國教育工作會議。回顧歷次會議精神，無論是發布或討論關于教育工作的相關文件，還是領導人的重要講話，對我國教育事業的發展均具有里程碑式的意義。黨中央根據國際國內形勢的發展變化，適時提出一系列關于教育改革發展的方針政策，確保我國教育事業的發展緊跟國際形勢變化，持續為中國特色社會主義現代化建設培育和輸送人才。

一、五次全國教育工作會議概述

改革開放以來召開的五次全國教育工作會議，決定著我國教育事業在各個歷史階段的發展方向。在歷次會議上，分別頒布或討論了《關于教育體制改革的決定（草案）》《中國教育改革和發展綱要》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》等綱領性文件。在不同的時代背景下，黨中央先后提出了科教興國、優先發展教育、全面推進素質教育、加快教育現代化等重要戰略方向。每一次會議上的每一個重要文件和戰略的提出，都是以實現中華民族偉大復興為目標，結合當時實際情況而做出的重大、科學的決策。

（一）第一次全國教育工作會議（1985 年5 月15 日—20 日）

1985 年5 月15 日—20 日，第一次全國教育工作會議召開，此次會議是在我國歷經“文革” 后，高等教育和中小學教育發展勢頭迅猛，而科研水平落后、教師隊伍短缺、素質低下、基層辦學條件不夠等困境迫切要求改革傳統教育體制的背景下召開的。……