高職院?；@球教學模式創新研究

楊承武

（開封文化藝術職業學院，河南 開封 475004）

隨著全國教育大會的召開，“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”［1］的教育培養目標更加明確，在我國不同層級的學校教學活動中，對體育教學工作的重視程度均得到提高，學生參與體育運動的興趣和熱情也逐漸高漲。尤其對于場地和器材要求不太高的籃球體育活動來講，更是受到了大量學生的歡迎。并且，在不少地區，隨著公益性體育運動場所的建設，籃球已經慢慢發展成為一種標志性群眾體育運動。具體到高職院校體育課程的教學活動，學生對籃球教學活動的參與度相對較高，但是也存在一部分學生由于種種原因無法充分融入其中，籃球課程整體教學效果不太理想，需要盡快在深入調研的基礎上提出切實可行的對策加以改進和提升。

一、高職院校籃球教學中存在的問題

在高職院校公共體育教學活動中，籃球課教學是其中非常重要的課程單元，在自由選課時受到了大多數學生的喜愛，選課率較高。但是，根據筆者長期的一線教學觀察，結合對同類職業院校的走訪調研發現，目前高職院校公共體育籃球課教學仍存在教學模式單一、學生參與度不高、運動受傷較多等不良狀況，大大挫傷了學生參與體育學習的積極性，這對于高職院校體育教學目標的達成極為不利。造成這些現象的原因是多方面的，有傳統教育觀念的制約、有教學創新意識的匱乏、有運動護理措施不到位，等等，急需在具體的教學改革實踐中，直面問題、不斷創新，從而逐步破解難題，穩步提升籃球課的教育教學質量，達成德智體美勞全面發展的現代職業教育培養目標?！?br>