產教融合背景下職業院校實習實訓基地建設創新與實踐

劉 琛 楊 平

（1. 湖南工程職業技術學院 工程設計學院，湖南 長沙 410151；2. 湖南工程職業技術學院 工程建設學院，湖南 長沙 410151）

產教融合是指職業院?；谒O專業進行專業產業的創辦，實現產業與教學相互融合，相輔相成，互為促進［1］，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。實習實訓基地是職業院校培養人才的主要場所。產教融合背景下的實習實訓基地建設是推行校企一體化育人，行業企業和學校共建共享搭建起集教育、學習、研究及生產于一體的綜合性校內實訓基地，從而實現學校教學與企業需求相融合的人才培養目標。本文以湖南省某職業院校校內生產性實訓基地建設為例，對其實習實訓基地建設的相關情況展開分析，總結有益經驗，以期為其他職業院校開展實習實訓基地建設提供參考。

一、基于協同育人視角的職業實習實訓基地建設思路

將南洋理工大學“教學工廠” 教育理念引入職業實習實訓基地建設，在校內以企業化理念構建情境教學工場，通過對情境教學工場的功能、實踐教學安排等進行科學規劃設計，先后組建設計工作室、造價咨詢工作室等教學公司，按照企業工地與學校課堂一體化教學理念，在現有的教學系統（包括理論課、輔導課、實驗和實訓）的基礎上設計實踐教學體系，同時引入企業要素、環境，從而將理論教學與工作實踐進行有機融合，按照職業實踐過程設計教學過程，在工作情境中展開教學過程，使學校更加靈活地開展實踐教學，擺脫對外部企業的依賴，在校內就能將理論和實踐結合在一起，有效提高學生的實踐操作能力，為他們今后進入社會參加工作打下良好基礎?！?br>