優(yōu)秀輔導員師德影響力推動輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展研究

陳 強 李 珺

（1. 遼寧中醫(yī)藥大學 馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110847；2. 遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院 學生處，遼寧 沈陽 110847）

近年來，高校輔導員用責任和愛詮釋育人初心，敬業(yè)修德、潛心立德樹人被社會廣泛認同。“時代楷模”“全國師德標兵”“全國高校輔導員年度人物”大連海事大學曲建武教授，從輔導員到“廳官”再到輔導員，以實際行動引領(lǐng)師德建設(shè)。2019 年全國高校“最美高校輔導員” 廣東技術(shù)師范大學輔導員陳小花，作為黨的十九大代表參加黨的十九大，是輔導員職業(yè)的榮光。中華人民共和國成立70 周年的國慶觀禮臺也出現(xiàn)了優(yōu)秀輔導員的身影，充分展現(xiàn)了新時代高校輔導員的時代風貌，以立德樹人的典型事跡詮釋新時代師德特質(zhì)，在完成立德樹人的教育工作的同時產(chǎn)生了良好的社會影響力。優(yōu)秀輔導員是輔導員隊伍中的先進典型，也是高校師德典范。因此，發(fā)揮優(yōu)秀輔導員的師德影響力，積極培育輔導員師德文化，推進輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展，是一個新的時代命題。

一、準確把握輔導員在專業(yè)化發(fā)展中的角色定位，提升師德修養(yǎng)

從專業(yè)化發(fā)展的角度來講，輔導員的角色定位是其在教育中所承擔的具體社會功能與特殊身份，社會賦予輔導員的社會期待與相應的行為模式、行為規(guī)范的總稱。習近平總書記用“四個引路人” 定位新時代教師角色，這是立足教師隊伍專業(yè)化發(fā)展和教師自身成長的高度對新時代教師角色的再定位，其中蘊含著豐富的師德思想。……