高校科研項目管理模式創新探究

朱 丁 陳 暉

（[1]南京信息工程大學濱江學院 江蘇·無錫 214000；[2]南京信息工程大學 江蘇·南京 210044）

0 引言

知識經濟的不斷發展，高校的科研能力是衡量國家創新能力的重要參考指數，只有不斷推進科研項目的創新，才能為社會提供創新動力，為國家建設提供學術支持。高校科研項目管理工作是對科研項目進行審批，監督的重要機制，科研項目管理模式的質量可以反映高校的教學質量和學術質量。高校需要不斷結合科研項目的優質內容，改革與創新科研項目管理模式，形成高效率的管理體制，最大化的保證科研成果的創新和升級。

1 高校科研項目管理的風險

1.1 項目時間與預案有所出入

當前高校科研項目的時間存在不足，部分教師由于教學任務較重，很難將大部分時間放置在科研項目的研究中，研究進度拖后，短時間內無法取得質量高的研究成果。隨著項目的深入推行，部分設備的更新換代，項目推進困難等因素會拖延項目時間。項目管理急需做好時間的規劃，將科研成果的研究控制在一定時間內，降低時間對科研項目的威脅。高校在制定科研項目的管理方案時，需要對科研項目的風險成因進行把控，在分析科研項目影響因素的基礎上，調整科研項目的管理方案。其中科研項目的研究時間是影響科研項目進度的重要因素，項目管理需要及時監督研究的推進，對研究遇到的瓶頸，產生的狀況，影響的因素進行規劃和分析，降低其影響。

1.2 項目成員變動

高校大多數教師一邊開展教學任務，一邊開展學術研究，因此，項目成員在一定時間內無法完全聚齊。部分項目在推進過程中，負責人需要根據教師的教學時間，增加或替換項目組成員，這會在一定程度上影響科研成果的有效性。

1.3 項目資金風險

高校的科研項目需要大量的經費，隨著科研項目的深入推進，原有的項目經費無法支持研究的開展，科研項目的經費緊張，加些高校的教學經費相對較少，科研項目無法完美收官。加之高校在推進科研管理工作時，對現代化信息技術手段使用不明確，項目數據，項目信息并未緊跟信息化系統的建設，部分高校利用人工處理項目數據，數據的真實性和準確性有待考量，很可能會造成管理決策的錯誤，科研成果出現片面性。

1.4 缺乏清晰的科研項目計劃

當前高校科研管理工作側重于成果的研究，管理工作只能被動服務于科研成果，科研項目并未有完善的規劃方案。部分高校在計劃科研項目時，過分追求項目的層次和難度，與社會問題脫節，而部分高校的科研管理機構相對分散，管理體制落后，責權劃分模糊，部分高校甚至沒有完善的科研管理部門，科研管理工作僅由項目機構進行自我化管理，管理效率低下，科研工作中容易出現問題，也容易找不到負責人，科研進度嚴重拖后。目前高校的科研行政部門更加重視項目的前期工作，對項目后期的管理和跟蹤方式不明，進度緩慢，監督不合理。由于科研項目過程中相關材料的提交和中期數據管理不當，數據和材料一旦丟失，項目則無法按時完成，整個科研項目的進展受到傷害。

1.5 項目質量參差不齊

高校傳統的科研項目管理模式服務意識較低，由于高校學術和教學氛圍的限制，部分科研項目的條件不完善，在管理時，相關人員沒有有效統籌各院校的協作關系，項目計劃與任務無法按照任務書的要求合理完成。由于部分研究計劃在實施過程中與預期目標有所出入，需要項目負責人提出申請報告，但高校為增加學術成果數量，并未改變或終止項目計劃，而是將錯就錯，項目的質量無法保證。管理人員由于缺乏行使監督和管理的權利，主觀能動性下降，科研項目被動管理，溝通不暢。

2 科研項目管理的創新模式

2.1 規劃項目成員

在開展科研項目，科研成果的管理工作時，高校可以創建科研與教學共舉的模式，將科學研究成果，教學方法有機統一，在校內營造良好的學術氛圍，影響學生的科研創新意識。同時，高校內部可以邀請專家，優秀教師定期做專題學術研究報告，規劃科研項目，重視知識產權，監督科研項目的申請，研究，成果的全過程，選擇優秀的教師，高素質的人才開展科研項目研究，防止學術剽竊行為。

2.2 采用系統管理

高校需要結合現代化信息技術，增強科研項目的管理效率，創新科研項目的管理方式，如高校可以實行網絡化管理，明確科研管理機構的責任，制定符合高校科研水平的體制，健全機構部門。可以適當集中管理權利，減少組織權力分散，信息不流通的現象，高校的科研管理機構需要及時，準確地發布科研項目的信息，方便教師和學生群體的查詢。跟蹤各種科研項目的每個階段的管理和服務，例如項目建立，中期檢查和項目完成，努力提高項目管理的準確性和適用性。目前，各類高等教育院校對社會科學項目的研究正在廣泛的層面上進行，并且與財務和行政管理開展有效聯系。由于正式研究人員在項目管理領域需要花費大量精力，需要大量數據和信息資料的支持，因此一些負責項目管理的人員可以有效利用互聯網解決這些問題，提高學術研究的效率，避免研究人員的能源消耗，學術研究質量差。

2.3 提升團隊水平

高校需要重視人才團隊的建設，利用激勵機制，資金投入機制，實現人才資源的創新，合理把握人才在科研項目中的參與要素，對具有突出貢獻的科研工作人員增加收入，提升團隊的積極性和創造性。高校可以利用休息日，節假日等快速開展科研項目，防止占用科研人員的教學時間。通過讓科研人員專心致志的研究科研項目，提升項目成果的準確性和高效性，促進高校科研項目的質量，在占用科研人員休息時間時，高校需要從項目開始到項目結束，給予科研人員適當的補貼，運用物質和精神鼓勵，讓科研人員安心搞科研，牢記自身的任務。

2.4 控制研究成本

高校需要控制科學研究的成本，將其與高校的辦學資金，科研資金有機結合，結合社會發展的方向，適當調整資金投入，重視科研基礎研究的投入，增加公益性事業，基礎科學的研究。同時，高校需要將人力成本納入科學研究資金體系中，合理考量科研人員的工資，獎金，報酬等，實現人才從成本向資本的轉變。科研人員應遵循科學發展觀，本著為學校服務的意識，為科研項目貢獻力量，為學校科研增加成就，項目管理人員需要熟悉學校科學研究和發展的方向，以熱情，科學的管理方式管理科研管理將進行研究和教育。領導者的主要職責是在保護學校的公平權益，開展科學研究，因此需要使科研經費合法化，將項目控制在時間表內，如期優質完成。

2.5 制定風險預案

高校科研管理肩負著對科研項目發展任務，發展方向，科研組織成員，項目內容，科研效果的管理責任，因此，高校需要認真研究科研管理工作的方式，遵循科學研究的規律，制定風險預案，時刻以科學發展觀為指導思想，堅持質量與數量并存，對可能出現的時間影響，人員影響進行準確評估。改變傳統，盲目攀比，科研量化的做法，利用專業的眼光，專業的態度提升高校科研工作的水平，與廣大師生共同建立公平，寬松的科研氛圍，努力將知識轉化為生產力，加速知識經濟的發展速度，創造協作創新模式，開展教學與學術的深度合作。高校需要在科研核心與政府和金融機構的政策下進行，研究科研成果，充分利用高校的智囊團來滿足社會對科技創新的需求。為實現高質量的科研管理，高校需要將知識與生產者形成內部低消耗資源集成，提高各類資源的協作質量，創新工作模型，創造協同作用，并在全社會共同工作。

3 結束語

綜上所述，高校科研項目管理需要打破傳統科研主題之間的障礙，釋放了人才，資金，信息和技術等，運用創新要素，提高科研成果的生命力，創建一個能夠促進科研方法改善，科技創新的學術氛圍。