高職院校網(wǎng)球選修課教學(xué)改革研究
——以貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校為例

江鐵成 傅奕豪

（貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校 貴州·貴陽(yáng) 551400）

0 前言

本人對(duì)我校高職學(xué)生網(wǎng)球選修課進(jìn)行了3年的調(diào)查，2017年以來(lái)我校網(wǎng)球選修課開(kāi)課率、學(xué)生選修參與效果非常好，大部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)感興趣，同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在改善學(xué)生身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、豐富我校選修課課程內(nèi)容具有推進(jìn)作用。世界級(jí)女子優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜在法網(wǎng)和澳網(wǎng)上的奪冠，證明體育明星對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用非常明顯，同時(shí)也預(yù)示著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我校有巨大的發(fā)展前景。調(diào)查顯示我校大學(xué)生的網(wǎng)球選修課存在一系列問(wèn)題，困擾了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良好健康發(fā)展。主要體現(xiàn)在：課程目標(biāo)發(fā)展定位不明確，由此所帶來(lái)的師資力量不匹配、教學(xué)方法和手段及學(xué)生知識(shí)、技能、情感目標(biāo)培養(yǎng)的不確定成為困擾網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升的主要障礙；教學(xué)方式方法單調(diào)，主要還是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，沒(méi)有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，很難提高選修課學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)掌握能力成為學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力缺乏的主要因素；網(wǎng)球教師教學(xué)理論水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究不夠深入全面，現(xiàn)任教師群體因?yàn)閷W(xué)歷層次和知識(shí)儲(chǔ)備不足，是阻礙網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)不利因素。基于以上三個(gè)方面，根據(jù)本人多年的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)試圖尋找出一套合理規(guī)范的促進(jìn)網(wǎng)球選修課健康有序發(fā)展的教學(xué)方法。

1 目前我校的網(wǎng)球選修課教學(xué)改革的現(xiàn)狀及面臨的主要問(wèn)題

（1）學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不利于網(wǎng)球師資隊(duì)伍配備和教學(xué)實(shí)踐的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。精準(zhǔn)的學(xué)科定位是保證一個(gè)學(xué)科健康發(fā)展的有效路徑，因而開(kāi)展教學(xué)改造首先要從學(xué)科定位著手，我校的網(wǎng)球選修課也應(yīng)該遵循網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律。根據(jù)知網(wǎng)關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)改革及相關(guān)的文獻(xiàn)檢索，高職院校網(wǎng)球?qū)W科定位直接影響網(wǎng)球?qū)W科發(fā)展，網(wǎng)球選修課發(fā)展時(shí)間較短，普遍年限為3～5年，完全沒(méi)有作為一門(mén)獨(dú)立性的學(xué)科體系乃至專業(yè)課高度去設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)。目前網(wǎng)球選修課表現(xiàn)出來(lái)的主要特征是教學(xué)實(shí)踐水平，主要取決于愛(ài)好此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的自我認(rèn)知水平，因而并不利于師資壯大的配備和教學(xué)實(shí)踐能力的有序進(jìn)行。總之，基于以上因素我校網(wǎng)球選修課一段時(shí)間內(nèi)依然并將長(zhǎng)期處于自發(fā)性、低水平運(yùn)作形態(tài)。

（2）網(wǎng)球師資隊(duì)伍缺乏系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我校網(wǎng)球教師缺乏再學(xué)習(xí)、再深造的機(jī)會(huì)，這也導(dǎo)致師資力量的跟其他院校差距較大，網(wǎng)球教師隊(duì)伍的完整性對(duì)于一個(gè)學(xué)科的發(fā)展是至關(guān)重要的。依據(jù)考察結(jié)果來(lái)看，我校網(wǎng)球選修課開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)，網(wǎng)球選修課師資隊(duì)伍知識(shí)和技能缺乏專業(yè)性，主要體現(xiàn)在很多網(wǎng)球教師是因?yàn)槠綍r(shí)喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自學(xué)成才，大部分沒(méi)有通過(guò)完整理論和實(shí)踐性學(xué)習(xí)這是導(dǎo)致我校網(wǎng)球選修課的整體教學(xué)水平低下的直接緣由。當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多本科院校因?yàn)轶w育教育專業(yè)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)本科開(kāi)設(shè)時(shí)間短，造就的具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐才能的優(yōu)良網(wǎng)球本科畢業(yè)生數(shù)量十分不足，隨著高職院校準(zhǔn)入門(mén)檻越來(lái)越高，現(xiàn)階段要想進(jìn)入高職學(xué)校任教還是十分困難，專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員退役后學(xué)歷要求達(dá)不到無(wú)法進(jìn)入高職院校也是制約網(wǎng)球選修課發(fā)展的現(xiàn)實(shí)因素。而具有網(wǎng)球?qū)崙?zhàn)能力和豐富參賽經(jīng)驗(yàn)的退役專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、裁判員更是流入社會(huì)群體的網(wǎng)球俱樂(lè)部或者擔(dān)當(dāng)網(wǎng)球私人教練，私人教練對(duì)學(xué)歷沒(méi)有過(guò)高要求且退役網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員所從事的職業(yè)收入比在高職院校還要豐厚，在這兩種不利因素的帶動(dòng)下能進(jìn)入高職學(xué)校擔(dān)任專任網(wǎng)球教師的比例微乎其微，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)約有85%的現(xiàn)任網(wǎng)球選修課教師都是通過(guò)自學(xué)成才、參加短期的網(wǎng)球培訓(xùn)班或由其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)行而來(lái)的，我校現(xiàn)有3名專任網(wǎng)球教師，據(jù)調(diào)查其中具有科研能力的教師為零，教師科研能力弱是很難進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、校本課程開(kāi)發(fā)等相關(guān)性的學(xué)科教學(xué)研究的，制約網(wǎng)球選修課的長(zhǎng)久開(kāi)展。這些不利要素勢(shì)必影響以后我校網(wǎng)球選修課全體教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步。

（3）網(wǎng)球教學(xué)方法單一，學(xué)生參與積極性逐漸降低。當(dāng)前，我校網(wǎng)球選修課存在的突出問(wèn)題是教師授課方式單一，還是采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，沒(méi)有充分考慮學(xué)生實(shí)際情況、場(chǎng)地設(shè)施情況、學(xué)生自身投入情況等因素。授課教師應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)研討努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能、新教法，使學(xué)生學(xué)有所得，不會(huì)因?yàn)楹笃趯W(xué)習(xí)難度增加而失去興趣，這樣有利于我校網(wǎng)球選修課的有序開(kāi)展。教學(xué)方法單一是影響當(dāng)前我校網(wǎng)球選修課順利發(fā)展的主要因素，學(xué)生上課的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響教師教學(xué)方法的不可忽略的因素。

2 對(duì)我校網(wǎng)球選修課教學(xué)的建議

（1）切實(shí)提高學(xué)校高層主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)球?qū)W科發(fā)展的認(rèn)知水平和能力。對(duì)當(dāng)前我校網(wǎng)球選修課發(fā)展的情況進(jìn)行剖析，選擇網(wǎng)球課的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選修課的體育態(tài)度、體育看法以及投入的積極性都非常高，據(jù)調(diào)查大部分學(xué)生有保持長(zhǎng)期網(wǎng)球鍛煉的意愿，參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自主性較強(qiáng)，我校約有2%的高職學(xué)生展現(xiàn)出了良好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的潛能，網(wǎng)球移動(dòng)速度、耐力素質(zhì)等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)指標(biāo)都達(dá)到良好，日后如果加以強(qiáng)化和指導(dǎo)往競(jìng)技網(wǎng)球方向發(fā)展的潛力巨大。但當(dāng)前有一個(gè)不利的現(xiàn)實(shí)因素就是，在選修課結(jié)束后由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)使得具備網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生缺乏繼續(xù)往更高層走的機(jī)會(huì)。近年來(lái)對(duì)我校的網(wǎng)球選修課課程規(guī)范所做的考察結(jié)果看，并沒(méi)有根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果是當(dāng)前網(wǎng)球教師亟需解決的問(wèn)題。

（2）履行走出去的戰(zhàn)術(shù)思想與政府體育局網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心和協(xié)會(huì)網(wǎng)球體育俱樂(lè)部建立合作辦學(xué)。采用本校師資力量與社會(huì)兼職外聘教練聯(lián)合教學(xué)，提高整體師資力量和水平。我校專業(yè)網(wǎng)球教師缺乏的現(xiàn)狀很難在短期內(nèi)改變，因而可以充分發(fā)揮社會(huì)力量同各級(jí)民間體育俱樂(lè)部助力我校網(wǎng)球選修課，采用本校與社會(huì)團(tuán)體外聘教練實(shí)行雙師資共辦教學(xué)的機(jī)制，這樣既保證了我校網(wǎng)球選修課的理論教學(xué)又提高了實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)本校教師技戰(zhàn)術(shù)專業(yè)不足的短板得到的加強(qiáng)，為我校網(wǎng)球師資隊(duì)伍繁榮發(fā)展注入新鮮的血液從而保證了我校網(wǎng)球選修課教學(xué)的專業(yè)性。另外，有條件的情況下可以聘請(qǐng)社會(huì)知名度高的網(wǎng)球教練擔(dān)任網(wǎng)球相關(guān)的講座，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)球教師加以培訓(xùn)，主要目的是增加本校教師的網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

（3）建立小班、男女分開(kāi)分組教學(xué)制。使網(wǎng)球教學(xué)構(gòu)成流暢性、穩(wěn)定性的教學(xué)，從而真正有利于網(wǎng)球后備人才培育。就目前所調(diào)查的我校課時(shí)設(shè)置來(lái)看，我校只開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球課，課時(shí)設(shè)置在32～36學(xué)時(shí)，每周1次2課時(shí)，每課時(shí)40～45分鐘。從教學(xué)頻率上來(lái)看，這樣的學(xué)時(shí)設(shè)置勢(shì)必讓教師花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在做熱身活動(dòng)及往期技術(shù)動(dòng)作復(fù)習(xí)當(dāng)中，再加上實(shí)行30～45人的大班授課制，教師難以兼顧大部分學(xué)生的練習(xí)頻率和強(qiáng)度，同時(shí)也很難掌握學(xué)生是否已經(jīng)掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)情況，因此教學(xué)往往具有模糊性，沒(méi)有突出重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)人數(shù)較多是我校網(wǎng)球選修課現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，如此有限的學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)和班級(jí)人數(shù)較多并不利于學(xué)生真正掌握網(wǎng)球的8大技術(shù)動(dòng)作、后期較難的運(yùn)動(dòng)技能的掌握，80%左右的學(xué)生在進(jìn)行6次課后出現(xiàn)跟不上技術(shù)動(dòng)作、準(zhǔn)確性難以掌握的現(xiàn)象。因此，鑒于以上的教學(xué)實(shí)際困難，本人認(rèn)為可建立小班8～16人一組、男女分開(kāi)授課，增加網(wǎng)球課時(shí)建議設(shè)計(jì)到64～72課時(shí)甚至更長(zhǎng)課時(shí)，并設(shè)置不同運(yùn)動(dòng)水平和等級(jí)，鼓勵(lì)更多的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者對(duì)網(wǎng)球教學(xué)形成連貫性、穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)，從而真正有利于網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)，為我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的發(fā)展提供最好的服務(wù)和保證。

3 結(jié)論

我校大一、大二學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中的熱情及參與程度也是最高的，因此我校若能充分開(kāi)展好網(wǎng)球選修課，有助于大幅提升學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)，更能夠磨煉激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上的性格，甚至還可以為部分網(wǎng)球成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生就業(yè)提供橋梁紐帶作用，在網(wǎng)球發(fā)展熱潮中助力他們積極走向職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路，因此我們應(yīng)該更加積極努力地探索適合我校網(wǎng)球選修課的教學(xué)研究。