高校輔導員就業創業指導能力的提升

楊加泉

【摘? 要】目前我國的就業形勢嚴峻，大學生找工作普遍比較困難，一直生活在學校的學生沒有機會直接接觸社會，作為學生和社會的連接者，學生就業和創業的引導者，輔導員在大學生就業和創業中起著至關重要的作用，開展大學生就業和創業指導工作是高校輔導員工作的一部分，需要專業的能力和素質。本文分析了高校輔導員在大學生就業創業中的重要性，以及當前高校輔導員對學生就業指導工作現狀，探討了輔導員在新時代背景下如何提高就業創業指導能力的途徑，以期能對我國大學生就業工作有所幫助。

【關鍵詞】大學生;就業創業;指導能力

1.高校輔導員在大學生就業指導工作中的重要性

1.1輔導員在大學生就業創業指導工作中的地位

輔導員作為大學生接觸時間最長的老師，對學生的生活和學習都有著指導作用。在生活中，學生遇到困難或者有心理負擔的事情都可以通過輔導員來獲得解決的辦法，并且會時常對學生進行思想政治教育，輔導員是學生的心理輔導者;在學習中，當學生學習遇到困難或成績下降，輔導員會及時與學生溝通，督促學生努力學習提高成績，輔導員是學生學習的督促者;在大學生就業創業的過程中，輔導員負責單位的招聘工作和學生的工作指導，了解學生的就業狀況并為學生制定職業規劃，是大學生就業創業的組織者和實施者。

1.2輔導員在大學生就業指導工作中的優勢

輔導員一般與學生的年齡差較小，從學生大一剛剛進入大學一直陪伴學生走到大四即將畢業，同時照顧學生的生活和學業，因此在這個過程中與學生建立了深厚的感情，逐漸與學生成為朋友。輔導員是整個學校對學生最了解的老師，了解學生的學習狀態、家庭狀況和心理訴求，因此可以根據學生的想法為學生注意制定合理的職業生涯規劃，幫助學生更好的了解所學專業的發展趨勢，對學生面臨的各種問題也有提供相應的解決方法。

1.3輔導員在大學生就業指導工作中的作用

大學找工作主要集中在秋季開學和春季開學兩個時期，各個單位的招聘會紛紛來學校招賢納士，輔導員除了要與招聘單位溝通聯系，了解招聘單位的信息和可信度外，還要根據每個人的職業規劃，為不同的公司推薦不同的人才。大學生在大學還沒有畢業的時候對未來普遍比較迷茫，對工作單位和社會都不太了解，輔導員可以跟學生單獨溝通，方便學生了解自己感興趣的公司和崗位，從而確定自己的工作方向，在這一點輔導員為學生提供了很多便捷，避免了學生盲目投遞簡歷浪費時間和經歷，增加了就業成功的機率。

2.當前高校輔導員對學生就業指導工作現狀

就業創業是每個高校的學生比當會面臨的問題，由于一直生活在學校沒有機會直接接觸社會，因此當畢業季來臨需要找工作的時候絕大部分人會感到迷茫，不知所措。由于對行業發展趨勢和自身職業規劃不夠了解，很多學生在就業后對工作單位不夠滿意出現頻繁跳槽的現象，除了對自身信譽造成影響外，也會對學校的榮譽造成一定的影響。對學生來說，能夠對自己的職業規劃有一個清晰的定位，對自身行業的發展有足夠的了解對就業來說是至關重要的，而就業創業中起到重要作用的便是輔導員。為了減少學生的損失，使學生能夠找到滿意的工作，改善這種現狀，本文闡述了高校輔導員對學生就業創業指導工作中存在的問題。

2.1學生對就業指導工作的態度不端正

目前很多學校會開設大學生職業規劃發展課程和就業指導課程，但是很多學生意識不到就業指導的重要性，認為這只是一種形式，不會對他們的工作起到任何作用，對學校的就業指導工作采取了無視的態度，從而忽視了就業指導對他們的重要性。高校輔導員是整個學校對學生最了解的老師，了解學生的學習狀態、家庭狀況和心理訴求，因此可以根據學生的想法為學生注意制定合理的職業生涯規劃，幫助學生更好的了解所學專業的發展趨勢，對學生面臨的各種問題也有提供相應的解決方法，幫助學生迅速準確的找到適合的工作崗位，減少學生在就業過程中的彎路。雖然高校輔導員的就業指導工作沒有經過專業的培訓，但是對于剛要步入社會的大學生來說還是可以起到重要的作用，因此學生應該端正自身的態度，重視輔導員就業創業指導工作，配合他們完成工作，有問題及時請教，發揮高校輔導員對學生就業指導工作的作用。

2.2部分輔導員對開展就業指導工作的能力不足

高校輔導員要負責全院學生的生活、學習以及思想教育工作，本身事務繁忙，很多學校為了減少工作成本，將所有任務全部交給輔導員。雖然高校輔導員與學生接觸最多，對學生的信息、生活和心理狀態最為了解，但是就業指導工作并不是高校輔導員的本職工作，他們并不具備就業指導工作的能力，學校如果不對高校輔導員進行專業的培訓，就無法保證他們的工作質量。高校輔導員在大學生就業創業中起著重要的作用，因此應該提高輔導員的就業指導能力，保證就業指導的質量，發揮更大的作用。除了理論上的指導外，還應該為學生聯系相關企業，幫助學生進入企業實習，提前感受就業形勢，提高自身的能力，增強競爭力。

3.提高高校輔導員在大學生就業指導工作中的能力

3.1組織管理能力

大學生在學校除了學習外，還應該多參與社會實踐活動，這就需要高校輔導員經常組織活動，如團日活動、社會實踐活動等，促進學生與老師之間的交流，增進與學生之間的感情，深入了解學生的生活。

3.2教育能力

高校輔導員與學生的專業課老師不同，不需要講授專業的知識，但是要做學生的思想政治工作，因此不要知識一位的采用傳統上傳下達的教育方式，而要真正的了解自己的工作，采用信息化、網絡化、智能化的方式表達自己的觀點，增進與學生的關系。

3.3知識能力

輔導員是學生的心理輔導者，學生學習的督促者，學生就業創業的組織者和實施者，當然最重要的是學生的思想政治教育者。因此輔導員應該具有扎實的專業知識，對于本專業的學生的問題，能夠輕松的解決。尤其臨近畢業，學生對本專業的一些知識問題比較多，輔導員要耐心為學生節或，所以輔導員也應該樹立終生學習的意識，利用空閑時間多多學習，不斷豐富自己。大學生就業對學生來講是一件相對困難且迷茫的事情，輔導員在大學生就業創業指導中起著重要的作用，因此輔導員對自己的工作要有清晰的定位，不斷提高自身能力，為學生就業創業做好指導工作，為學生提供幫助。

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