論《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的新發(fā)展

張立雙 王崢

摘要：《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（2019年）基于新時(shí)代的特征和要求，相較于《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（1994年），存在共計(jì)六大方面的新發(fā)展：突出頒發(fā)背景;完善總體要求，強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想列入指導(dǎo)思想;細(xì)化教育對(duì)象，強(qiáng)調(diào)面向全民、聚焦青少年，關(guān)注廣大知識(shí)分子和社會(huì)各界人士;更新教育內(nèi)容，新增中國(guó)夢(mèng)教育以及黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史教育，首倡國(guó)民心態(tài)的涵養(yǎng);拓寬教育路徑，發(fā)揮重大工程的教育功能，組織并推出精品出版物，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)教育保障，為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育提供有力的制度和法治保障。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要;愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要;新發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-9749（2020）05-0079-05

在《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱“舊版綱要”）的基礎(chǔ)上，中共中央、國(guó)務(wù)院于2019年11月印發(fā)了《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱“新版綱要”）。新版綱要共分為六大部分，共計(jì)三十四條，其部分?jǐn)?shù)量、條款數(shù)量均少于舊版綱要，但全文的字?jǐn)?shù)卻多于舊版綱要，展現(xiàn)了新版綱要體例概括性更強(qiáng)、細(xì)節(jié)規(guī)范更明確的特點(diǎn);而且，新版綱要呈現(xiàn)出非常明顯的總論和分論的框架結(jié)構(gòu)形式，即先提出“總體要求”，然后分論教育內(nèi)容、教育主體、教育形式、教育環(huán)境及組織管理，而舊版綱要在此的特點(diǎn)并不突出。尤為值得關(guān)注的是，二者在頒發(fā)背景、總體要求、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育路徑及教育保障共計(jì)六個(gè)方面存在明顯的承接及發(fā)展關(guān)系，這彰顯了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的新發(fā)展、新特點(diǎn)、新使命，明確了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的總基調(diào)、總方向、前行道路和發(fā)展趨勢(shì)。

一、突出頒發(fā)背景

舊版綱要發(fā)布于1994年8月23日，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于“改革年”“關(guān)鍵年”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。國(guó)內(nèi)的改革開(kāi)放正有起色，1992年鄧小平發(fā)表南巡講話，解放思想，振奮人心;而國(guó)際環(huán)境動(dòng)蕩不安，前蘇聯(lián)解體，捷克斯洛伐克分裂，針對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)的和平演變愈演愈烈。在國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境的影響下，我們更加充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義教育的重要性。因此，審時(shí)度勢(shì)，頒發(fā)了舊版綱要，并在其中開(kāi)宗明義，以愛(ài)國(guó)主義為鮮明旗幟，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、努力奮斗，最終推動(dòng)歷史前進(jìn)。

2019年11月新版綱要發(fā)布，而早在兩年前即2017年10月習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中就已明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，歷經(jīng)了近四十年的改革開(kāi)放已然取得了全方位、開(kāi)創(chuàng)性的偉大成就。但是我們?nèi)孕璞３忠环萸逍眩浩茐闹袊?guó)安定團(tuán)結(jié)局面以及世界和平的消極因素從未消失，西方異質(zhì)文化價(jià)值觀利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速傳播，直接對(duì)我國(guó)主流價(jià)值觀產(chǎn)生不容忽視的沖擊。“新時(shí)代呼喚‘以變應(yīng)變的愛(ài)國(guó)主義教育”，應(yīng)對(duì)這種新形勢(shì)，就需要在教育上有所新變化、新突破。因此，新版綱要強(qiáng)調(diào)“凝聚民族力量”“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代意義，明確了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo);頒發(fā)背景的不同，使得新版綱要站位高端、立意高遠(yuǎn)，而且在總體要求上也是更趨完善。

二、完善總體要求

總體要求彰顯了愛(ài)國(guó)主義教育的前進(jìn)方向和指導(dǎo)原則，新版綱要格外強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想列入指導(dǎo)思想。

1.強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

舊版綱要第37條明確各級(jí)黨委和政府在愛(ài)國(guó)主義教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位;新版綱要在此基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，明確這是黨的政治責(zé)任，更是黨的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要求進(jìn)一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)部門各司其職的工作格局。披荊斬棘的改革開(kāi)放40年的實(shí)踐歷程證明中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，我們必須繼續(xù)堅(jiān)定不移、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)和改善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想列入指導(dǎo)思想

新時(shí)代到來(lái)之際，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為指引中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是以馬克思主義為靈魂、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，立足于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的艱苦探索實(shí)踐，并最終又以社會(huì)主義實(shí)踐來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的科學(xué)、理性、具有時(shí)代特色的指導(dǎo)思想;總結(jié)了先輩的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，是“站在巨人的肩膀上”，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特色，更貼合現(xiàn)實(shí)，更具創(chuàng)新性的集大成者。因此，在新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育中增加以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)思想，這不僅是時(shí)代的必然要求，更是時(shí)代的一大幸事。

三、細(xì)化教育對(duì)象

新版綱要強(qiáng)調(diào)面向全民，聚焦青少年，因?yàn)榍嗌倌瓿休d著祖國(guó)的未來(lái);同時(shí)基于知識(shí)分子的特殊性，新版綱要特別關(guān)注廣大知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)奮斗精神;而社會(huì)各界人士的愛(ài)國(guó)熱情也成為新版綱要的著力點(diǎn)。

1.強(qiáng)調(diào)面向全民，聚焦青少年

舊版綱要和新版綱要的第三部分標(biāo)題分別為“愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年”“新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”。相比之下，新版綱要可謂既有整體，又有側(cè)重，點(diǎn)面結(jié)合;突出強(qiáng)調(diào)對(duì)全民的愛(ài)國(guó)主義教育以及對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)關(guān)注。

2020年初暴發(fā)的新冠肺炎疫情是我國(guó)建國(guó)以來(lái)遭遇的傳染面積最大、傳播速度最快的一次疫情，它不僅考驗(yàn)著我們的治理體系和治理能力，更考驗(yàn)了民眾的愛(ài)國(guó)主義情懷。42000多名醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)馳援湖北，眾多良心企業(yè)不計(jì)成本轉(zhuǎn)產(chǎn)防疫物資，無(wú)數(shù)民警社區(qū)工作人員堅(jiān)守防疫戰(zhàn)線的“最后一公里”……正是廣大人民群眾的眾志成城、共克時(shí)艱，才贏得了此次疫情大考;正是全體人民飽含深情的愛(ài)國(guó)主義情懷、一往無(wú)前的愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)，才吹響了抗疫勝利的號(hào)角。同時(shí)，這也是針對(duì)全民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的碩果，可以說(shuō)，面對(duì)全體人民的愛(ài)國(guó)主義教育是最厚重的基石。

青年是民族的希望。只有針對(duì)青少年進(jìn)行卓有成效的愛(ài)國(guó)主義教育，才能保證祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高信仰。近年來(lái)，大學(xué)生發(fā)表不當(dāng)言論的事情偶有發(fā)生，在大學(xué)生數(shù)量大幅增長(zhǎng)、已占全國(guó)總?cè)丝?%的情況下，在西方不良思潮的影響和作用下，我們不但要加強(qiáng)大學(xué)生、青少年的知識(shí)文化素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其意識(shí)形態(tài)素養(yǎng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷的養(yǎng)成，這樣才能保證祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展。

2.關(guān)注廣大知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)奮斗精神

新版綱要的第19條是新增內(nèi)容，格外強(qiáng)調(diào)廣大知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)奮斗精神。2016年，習(xí)近平總書(shū)記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上講到，深厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感一直以來(lái)就是中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)和始終如一的悠久傳承。新時(shí)代的知識(shí)分子同樣也是一個(gè)極具社會(huì)影響力的階層，在國(guó)家建設(shè)中起著舉足輕重的作用。在廣大知識(shí)分子中著力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)奮斗精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)主義教育，理應(yīng)成為新版綱要的重要關(guān)注點(diǎn)之一。在此，需要特別關(guān)注的是對(duì)于知識(shí)分子而言，不僅強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神的養(yǎng)成，而且還要強(qiáng)調(diào)奮斗精神，要求廣大知識(shí)分子將自身的才干化成奮斗的力量，志存高遠(yuǎn)，精忠報(bào)國(guó)。

3.關(guān)切社會(huì)各界人士的愛(ài)國(guó)熱情

新版綱要第20條新增一個(gè)內(nèi)容，即“激發(fā)社會(huì)各界人士的愛(ài)國(guó)熱情”，這是舊版綱要所沒(méi)有的。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這就需要每個(gè)社會(huì)群體、社會(huì)各界人士打破區(qū)塊，打破界限，勠力同心。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該著力激發(fā)全社會(huì)各界人士蓬勃的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)社會(huì)各界人士在愛(ài)國(guó)、奮斗、進(jìn)取的主旋律中，始終把國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為努力志向。

新版綱要在細(xì)化教育對(duì)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求更新教育內(nèi)容、拓寬教育路徑，并不斷加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的保障措施，真正將總體要求落地、落實(shí)。

四、更新教育內(nèi)容

新版綱要把有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容加入進(jìn)來(lái)，新增黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史教育，并且首次倡導(dǎo)國(guó)民心態(tài)的涵養(yǎng)，將更新、更全面的內(nèi)容融入到新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育中。

1.將中國(guó)夢(mèng)教育融入愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容之中

這是新版綱要新增加的內(nèi)容，是新版綱要時(shí)代性的體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)即于國(guó)家之富強(qiáng)、于民族之振興、于人民之幸福，“愛(ài)國(guó)主義教育始終是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神引領(lǐng)和關(guān)鍵手段。”新版綱要全文共計(jì)6次提到“中國(guó)夢(mèng)”一詞，分別集中在序言、總體要求、基本內(nèi)容這三個(gè)部分，將中國(guó)夢(mèng)作為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的鮮明主題和基本內(nèi)容。

新時(shí)代的中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、國(guó)防、外交等方面都取得了顯著的成就，但與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)仍存一定的距離。而中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，只能是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家、社會(huì)和全體人民共同努力的結(jié)果，而并非某一部分單方面就能夠做到的。中國(guó)夢(mèng)不是一個(gè)空泛抽象的概念，是與每個(gè)中國(guó)人息息相關(guān)的。只有提升整體意識(shí)，將個(gè)人理想與抱負(fù)同國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有報(bào)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之力、報(bào)國(guó)之行，才能無(wú)怨無(wú)愧地為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。因此，把中國(guó)夢(mèng)教育融入新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育之中系時(shí)代的要求使然。

2.新增黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史教育

明史可以知興替。舊版綱要第7條要求對(duì)民眾進(jìn)行中華民族悠久歷史的普及性教育，但是它僅僅強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族發(fā)展史的教育，并沒(méi)有突出對(duì)特定歷史的教育。新版綱要之所以在舊版綱要的基礎(chǔ)上，以第11條新增黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史的教育內(nèi)容，就是要充分強(qiáng)調(diào)其重要性：學(xué)習(xí)黨史，可以讓民眾了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民披荊斬棘、踴躍前行、付出了巨大犧牲才迎來(lái)了新中國(guó)的成立，從而鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，時(shí)刻提醒廣大共產(chǎn)黨員牢記共產(chǎn)黨人“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的原始初衷和歷史使命;學(xué)習(xí)國(guó)史，能夠讓民眾體會(huì)到新中國(guó)成立及其發(fā)展的艱難苦險(xiǎn)，堅(jiān)定社會(huì)主義道路，承繼革命傳統(tǒng)，接力革命基因;學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史，有助于增強(qiáng)民族自豪感，繼續(xù)堅(jiān)持改革開(kāi)放道路，更加堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，珍惜來(lái)之不易的改革開(kāi)放的成果，放眼改革開(kāi)放的燦爛明天。

3.首倡國(guó)民心態(tài)的涵養(yǎng)

新版綱要首次提出對(duì)國(guó)民心態(tài)的培養(yǎng)，即第30條“涵養(yǎng)積極進(jìn)取開(kāi)放包容理性平和的國(guó)民心態(tài)”。良好的國(guó)民心態(tài)展現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的內(nèi)核，更是一個(gè)國(guó)家的硬核力量。首先，要培養(yǎng)積極的國(guó)民心態(tài)，既不要妄自尊大，又不能妄自菲薄。縱然我國(guó)的綜合國(guó)力在世界上已處于領(lǐng)先地位，但中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)尚未實(shí)現(xiàn)。我們?nèi)匀恍枰e極進(jìn)取，不懈怠、不松勁，繼續(xù)前行，砥礪奮進(jìn)。其次，要培養(yǎng)開(kāi)放包容的國(guó)民心態(tài)。在當(dāng)今全球化的形勢(shì)下，作為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)國(guó)民，應(yīng)當(dāng)放寬眼界，敞開(kāi)胸懷，包容理解，支持中國(guó)展現(xiàn)并貢獻(xiàn)自己的力量，為共建人類命運(yùn)共同體而奮斗。最后，要培養(yǎng)理性且平和的國(guó)民心態(tài)。在激發(fā)國(guó)民愛(ài)國(guó)激情的同時(shí)，應(yīng)大力宣傳理性愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)不應(yīng)建立在粗魯、沖動(dòng)及盲從的基礎(chǔ)之上，“如果理性的基礎(chǔ)不牢，會(huì)造成地動(dòng)山搖的局面，愛(ài)國(guó)熱情就會(huì)變成激進(jìn)、冒險(xiǎn)的代名詞，甚至?xí)|犯法律。”

五、拓寬教育路徑

教育路徑是輸送教育內(nèi)容的方法和渠道，新版綱要通過(guò)思想政治理論課、愛(ài)國(guó)教育基地及國(guó)防教育基地、重大工程、精品出版物、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)一步拓寬新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的教育路徑，以更好地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

1.辦好學(xué)校的思想政治理論課

習(xí)近平總書(shū)記尤其重視思想政治理論課及其教師隊(duì)伍的建設(shè)，指出“思政課的作用不可替代，思政課教師任重道遠(yuǎn)。”新版綱要在第16條明確要求辦好、開(kāi)好、講好學(xué)校的思想政治理論課，理直氣壯地宣傳愛(ài)國(guó)主義;而舊版綱要并沒(méi)有提及“思想政治理論課”，只是強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道的作用。新時(shí)代思想政治理論課作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，具有價(jià)值導(dǎo)向、文化敘事和情感體驗(yàn)三大功能，它以科學(xué)的價(jià)值觀提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，以文化敘事的方式引發(fā)情感共鳴和政治認(rèn)同，以真情實(shí)感的美好體驗(yàn)激發(fā)休戚與共的使命情懷。思想政治理論課的地位舉足輕重，能夠幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，端正“三觀”，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義氛圍。

2.建好、用好、管好愛(ài)國(guó)教育基地及國(guó)防教育基地

新版綱要和舊版綱要都規(guī)定了建好、用好及管好愛(ài)國(guó)教育基地，但關(guān)于免費(fèi)參觀問(wèn)題，二者的差異還是比較明顯的。基于舊版綱要第21條，被依法依規(guī)確定為收費(fèi)參觀的各類專業(yè)博物館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，當(dāng)學(xué)校統(tǒng)一組織在校師生參觀時(shí)，應(yīng)免收參觀費(fèi)用;但是對(duì)于非學(xué)校組織的參觀還是要依規(guī)收取費(fèi)用的。而新版綱要在如今絕大多數(shù)博物館、紀(jì)念館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)參觀的實(shí)際情況下，通過(guò)第21條明確健全、推動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，完善并普遍落實(shí)免費(fèi)開(kāi)放的便民政策。在此，不僅加大了免費(fèi)的力度，而且還擴(kuò)大了免費(fèi)的范圍，不再只是面向博物館、紀(jì)念館，而是適用于全國(guó)所有的愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。由此可見(jiàn)，新版綱要的突破程度還是比較大的，這將大幅度降低實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的成本投入，激發(fā)民眾對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀熱情，有利于形成更好的參觀體驗(yàn)，更好地發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育功能。

關(guān)于國(guó)防教育基地，舊版綱要并沒(méi)有涉及，新版綱要?jiǎng)t在第21條明確要求建設(shè)一批特色鮮明、品質(zhì)優(yōu)良、功能齊全的國(guó)防教育基地。2001年通過(guò)并實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第29條對(duì)此也有明確的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)重視國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防教育基地的建設(shè)。因?yàn)閲?guó)防教育基地是保證國(guó)防教育實(shí)施并提高教育質(zhì)量的有效平臺(tái)和有益路徑。

3.依托重大工程開(kāi)展教育

新版綱要第25條新增依托“重大工程開(kāi)展教育”。重大工程是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，同國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、安全、文化、環(huán)境、民生等息息相關(guān)。近些年來(lái)，我國(guó)諸多重大工程引發(fā)世界矚目，譬如北京新機(jī)場(chǎng)、川藏鐵路，港珠澳大橋、“中國(guó)天眼”工程等。這些重大工程在彰顯中國(guó)實(shí)力、中國(guó)制造的同時(shí)，在民眾心中也樹(shù)起了一座座豐碑;人們每每談起它們的時(shí)候，民族自豪感、國(guó)家認(rèn)同感油然而生，愛(ài)國(guó)主義教育的功效水到渠成。

4.有組織地推出精品出版物

新版綱要第17條在舊版綱要第27條的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確要求有組織、有計(jì)劃地推出宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的精品出版物。尤其是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，完全可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、音視頻資料、動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)、手游網(wǎng)游等新型載體來(lái)傳播、宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，摒棄以往愛(ài)國(guó)主義教育中理論性偏強(qiáng)、趣味性較低的作法，賦予新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育“有思想”又“有意思”的新氣象，使教育對(duì)象由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提升愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效。

5.充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育優(yōu)勢(shì)

1994年8月發(fā)布的舊版綱要尚未提及互聯(lián)網(wǎng)。然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2019年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率上升到61.2%。近年來(lái)，西方一些別有用心的國(guó)家不斷通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向中國(guó)灌輸歷史虛無(wú)主義等西方扭曲的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，意圖歪曲輿論導(dǎo)向，甚至人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。面對(duì)這種情況，新版綱要第29條要求在互聯(lián)網(wǎng)上唱響愛(ài)國(guó)主義的主旋律，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打通網(wǎng)上網(wǎng)下的界限，讓愛(ài)國(guó)主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間。新版綱要還特意提到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一新型學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求充分發(fā)揮其在愛(ài)國(guó)主義宣傳教育中的作用。

六、加強(qiáng)教育保障

與舊版綱要相比，新版綱要不僅將“強(qiáng)化制度和法治保障”獨(dú)立為一條加以強(qiáng)調(diào)，而且擴(kuò)大了落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育所適用的法律范圍。舊版綱要通篇提到了三部法律，即分別在第11條、第30條、第33條提到憲法、國(guó)旗法、國(guó)徽法;新版綱要在繼承上述規(guī)定的前提下，又增加了三部法律，即第22條的國(guó)歌法、第31條的英雄烈士保護(hù)法和文物保護(hù)法。這是針對(duì)近年來(lái)極端分子肆意篡改國(guó)歌、侵害烈士名譽(yù)、破壞愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所以及相關(guān)文物等行為所采取的積極應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了新版綱要對(duì)上述減損愛(ài)國(guó)主義教育成果的有害行為的嚴(yán)厲打擊態(tài)度。

不僅如此，新版綱要還要求把愛(ài)國(guó)主義精神融入、體現(xiàn)到相關(guān)的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及規(guī)章、政策、制度中，發(fā)揮它們的指引、約束、規(guī)范和教育作用。全面立法，嚴(yán)格執(zhí)法，以法律手段推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)決懲處打著愛(ài)國(guó)旗號(hào)卻行謀取私利的行徑，捍衛(wèi)愛(ài)國(guó)主義教育的勝利果實(shí)。

愛(ài)國(guó)主義教育是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重要任務(wù)，為此新版綱要基于新時(shí)代的特色和要求，為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育確定了實(shí)施基調(diào)，明確了前進(jìn)方向，指明了發(fā)展道路，預(yù)示了光明未來(lái)，這必將為增強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性提供堅(jiān)實(shí)的保障，必將對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

[責(zé)任編輯：孫皓]