思想政治教育在藥學服務實務教學中的實踐與探索

拓田田 楊 咪 李金金 文 雯

(楊凌職業技術學院 陜西楊凌 712100)

藥學服務實務是一門研究藥學實踐、用藥安全、自我藥療與用藥指導的崗位課程，是藥學類專業必修的專業核心課。如何提高藥學服務實務的教學質量，提高學生各方面的綜合能力是學校和教師目前關注的重點。傳統的教學方法主要注重相關知識及專業技能的培養，而忽略了思想政治教育，導致部分學生在往后的從業過程中缺乏職業素養，導致了一系列藥品安全事件的發生。因此，學校要把立德樹人作為教育的中心環節，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，實施全程育人和全方位育人目標。[1]也就是說，學校要在專業課程基礎上引入思想政治元素，將學生打造成德才兼備的專業技術人才。本文主要探討思想政治教育在藥學服務實務教學中的實踐應用。

一、藥學服務實務教學中融入思想政治教育的必要性

《藥學服務實務》是藥學類專業核心課，從課程知識體系來講大致包括：藥學服務基礎知識、處方及處方調劑、常見癥狀的自我藥療、常見疾病用藥指導等模塊，是一門與其他學科有相互聯系的交叉學科。該課程內容與崗位工作十分貼近，注重理論與實踐技能并重，要求學生能夠在工作當中開展處方調劑、用藥咨詢、用藥指導等藥學服務工作。傳統的教學偏重于對基本技能和基本理論的講授，對學生的思想政治教育及道德品質培養遠遠不夠。因此，專業教師需要挖掘課程中所含的思想政治元素，將思想政治教育融入到專業課程的教學中，除應培養學生藥學服務的各種能力外，還應重點培養學生的職業道德，引入法治教育、禮儀教育等，讓學生養成合作與溝通的職業素養。

二、藥學服務實務教學中融入思想政治教育的實踐與探索

(一)將愛國主義教育融入到藥學服務課程教學中

藥學服務實務教材中的藥物可以引申出豐富的愛國主義素材，教師在課堂教學中運用這些素材，可以激發學生的愛國情懷，增加民族自豪感。在常見的病毒性疾病教學中，教師可以在講述非典和最近發生的新冠肺炎中，融入鐘南山院士、李蘭娟院士等臨危受命、奔赴一線、抗擊疫情等先進事跡。當兩次疫情肆虐，給民眾帶來危難之時，他們逆向而行，挺身而出，為整個國家和民族，擋住了暴風驟雨。全國人民眾志成城，建醫院，捐物資，國有戰，召必會，戰必勝。這些讓學生明白當前中國的科技實力、醫學實力、綜合實力等，從而激發學生的愛國熱情，讓學生建立民族自信、科學自信、文化自信。

(二)將職業道德融入到藥學服務課程教學中

藥學服務道德是指藥學技術人員在依法開展藥學服務活動時必須遵守的道德標準，保證藥品的安全有效、實行人道主義、全心全意為公眾健康服務的意識[2]。在藥學職業道德章節中，教師可以引入原國家食品藥品監督管理局局長鄭筱萸案件。鄭筱萸曾經擔任國家食品藥品監督管理局局長，嚴重不負責任，擅自降低藥品批準文號的審核標準，致使許多不應取得批準文號的藥品獲得了批準文號，其中6種藥品竟然是假藥，導致了齊二藥等眾多藥害事件的發生。最終，鄭筱萸被判處死刑。這一案例要讓學生認識到，藥品質量的重要性。作為藥學技術人員，我們一定要保證藥品安全有效，否則后果將不堪設想。

(三)將生命教育融入到藥學服務課程教學中

保證藥品質量的安全有效是藥學技術人員的基本準則。藥品質量一旦出現問題，有可能會導致嚴重不良反應事件發生，包括致癌、致畸致突變等。因此，教師通過生命教育培養藥學學生對生命的敬畏和關愛是十分必要的。在藥學服務實務妊娠期婦女合理用藥章節中，教師可以引入藥物導致的畸形、流產等事件，引導學生認識到妊娠期合理用藥的重要性，讓學生掌握常見藥物的妊娠等級等，觸發學生對生命的敬畏。在講述艾滋病章節中融入生命教育，教師可以引入艾滋病在大學生中的數量逐年增加的數據，引導學生謹慎對待婚前性行為，保護自己不受傷害。

(四)將禮儀教育融入到藥學服務課程教學中

在藥學服務課程中融入禮儀教育是貫徹思想政治教育的重要內容。藥學人員需要在藥學服務中做到儀容儀表、服飾、儀態、語言等規范。藥學人員在藥學服務過程中，可能會遇到各種投訴。教師要教會學生禮貌地應對各種投訴。在特殊人群用藥章節中講到小兒用藥和老年人用藥時，教師要強調小兒和老年人本身生理特征就與成年人不一樣，藥物的服用劑量及不良反應也不盡相同，從而引導學生認識特殊人群，學會正確指導特殊人群用藥，在生活中發揚尊老愛幼的傳統美德。

(五)將團隊合作融入到藥學服務課程教學中

現代社會分工越來越細，團隊合作精神顯得尤為重要。在藥物相互作用與配伍禁忌用藥章節中，兩個藥物如果聯合使用得恰當，便可使得療效增加，藥品不良反應減少。例如，普萘洛爾與硝酸甘油合用可以增強抗心絞痛作用，減少各自的不良反應。由此，教師可以強調相互幫助、團隊合作的重要性。但是，如果藥品聯合使用不當，就會對患者產生有害的影響。例如，瑞格列奈與西咪替丁合用可導致低血糖的發生。教師可以以此引導學生提升大局意識，培育學生的團隊合作精神。無論在學校、在單位、還是在社區、在家庭，我們都要盡量使個人利益和整體利益相統一[3]。

三、小結

藥學服務是藥學類專業的一門重要專業課。專業教師將藥學服務實務教學與思想政治教育有機結合，有利于學生對課程內容的理解和掌握；有利于學生勝任藥學服務相關工作；有利于培養德才兼備的藥學技術人才。如何將愛國主義、職業道德、禮儀教育、生命教育、團隊合作精神等思想政治元素合理融入到專業課教學過程中是一個不斷探索的過程，專業教師還需在今后的藥學服務教學中進一步實踐和總結。