獨立學院體育課堂中滲透德育教育的教學模式的研究

邵嘉惠

（南京體育學院運動訓練學院二系 江蘇南京 210019）

一、獨立學院的體育課堂要和德育結合

（一）學生學習和教師教學的需要

大學生大多數都是二十多歲的青年，剛走出高中，有一定的知識積累和課堂學習方式，對體育課堂的教學會有一些想法。這個時期的學生更有獨立性，思維更廣闊，并且有一定的批判性，通常他們不喜歡過去的體育教學方式，他們更喜歡在體育課堂上，老師和同學互相合作、交流、共同學習。因此，教師除了讓學生學習一些比較基礎的體育知識和體育運動之外，還要讓他們的身心全面發展。獨立學院在學生的體育課堂中，也要重視去讓學生具備集體觀念，和同學之間照顧幫助，共同合作，相互溝通，增加情感和心理上的交流，以及陽光積極的生活觀念，學生可以在體育活動中學習新技能，同時培養在團體環境下的溝通能力。教育方針要求教師要培養德智體美勞都要具備的學生，因此教師在體育課堂上要滲透德育，引導學生的思想和精神，讓學生成為一個有思想、有道德的社會主義接班人。

（二）體育課堂和德育相結合是非常有意義的

把德育滲透到體育課堂內是獨立學院在進行體育教育時的重要內容，隨著教育的改革和社會對人才的要求，學校要培養復合型人才。體育課堂是一個情景性很強的一種教學活動，教師能夠讓學生在體育鍛煉的時候認識和學習到互相關心、幫助的集體觀念，以及培養遵守課堂紀律和活動規則的意識，這是現代大學生必須要具備的。在融合德育的體育課堂下，教師可以有效地提高學生的綜合素質和能力，對學生言傳身教，要求學生嚴以律己，成為品德高尚的人，具有正確的世界觀和價值觀。體育教學中滲透德育也可以讓在學生體育運動中公平競賽，遵守規則，從而踐行社會主義精神建設。

二、怎樣把德育滲透到獨立學院體育課堂中

（一）構建趣味課堂

學生是教學的主體。傳統的體育課堂教學方式比較單一，不能很好激發學生的學習興趣和積極性，因此教師要構建趣味課堂。體育老師在將德育引入到體育課堂中發揮著關鍵作用，要和學生交流學習，提升他們的積極性，讓他們主動地去接受思想教育。而且，教師和學生要保持平等的師生關系，教師也要不斷地學習，提升自己的素養，用行動和教學讓學生在學習體育的同時受到德育的感染。學生在體育課堂上自我鍛煉、相互學習，既可以鍛煉身體，又可以使精神和思想得到熏陶。教師還可以讓學生去開展教學，成為老師，把握學習的進度和情況，讓他們去分析在體育課堂中存在的不足和收獲，有利于德育的滲透。[1]

（二）要引入新的課堂模式

獨立學院要根據學生的特點進行個性化的教學，從他們的習慣、個性、學習程度出發，去培養德才兼備的學生。獨立學院還可以利用互聯網開展網課教學，讓學生跨越時間和空間也能進行學習和交流。同時，學校可以開展一些和體育有關的道德教育的活動，例如，道德知識競賽、貼一些宣傳標語、道德模范評選等等；還可以在體育競賽的時候對學生進行教育，貫徹友誼第一比賽第二的理念。[2]

三、體育課堂滲透德育過程中出現的問題

首先就是德育不能在體育課堂中充分發揮作用，由于獨立學院的學生對道德理論知識不太重視，認真聽課的學生是非常少的，他們覺得只要學好體育課堂中的運動項目和考核項目就足夠了，還有一些學生覺得體育課的道德教育部分很無聊，非常不喜歡。其次，一些獨立學院體育老師的教學也存在一些問題，有些體育老師比較看重體育考核的部分，教學比較死板，教學設計不夠豐富，不夠重視德育部分。

四、加強體育課堂中德育的滲透

首先，要想讓德育滲透到獨立學院的體育課堂中，國家可以完善教育方面相關的法律法規，讓獨立學院能夠按規定去開展德育滲透的體育教育。其次，教育部門還要加強對獨立學院教學的監管力度，利用網絡信息技術去發揮大眾媒體的優勢，讓獨立學院的教師和學生通過這個平臺去發表對體育課堂中開展德育教學的意見，讓大眾媒體去監督獨立學院落實教學的情況。最后，還要提高獨立學院體育老師的教學能力和綜合素質，因為教師在教學中發揮著非常重要的作用，他們對學生的學習和生活有很大的影響，教師要不斷提升和完善自身的素質，做一個好的示范去引領學生，做有責任心的老師。[3]

五、結束語

綜上所述，獨立學院的體育課堂和德育相互結合是非常有必要的，可以滿足現在社會對復合型人才的需要。把德育滲透到體育課堂中，可以體現出獨立學院對體育教學的重視，從培養學生的角度出發，為學生著想，也有助于推動體育教育的方向，促進教育的不斷進步和完善。筆者經過實際的教學發現，道德教育和體育教育的聯合，有利于培養高素質的體育人才，提升學生的思想道德修養，建設良好的體育精神，為體育事業做貢獻，促進其健康發展。