小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的作用與應(yīng)用研究

曾造芳

（四川省自貢市榮縣旭陽鎮(zhèn)梧桐樹小學(xué)校 四川自貢 643100）

對于小學(xué)生來說，教師的職責(zé)不僅是教授小學(xué)生大量的知識(shí)還需要通過知識(shí)來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生可以在日后朝著更好的方向發(fā)展，同時(shí)有效注重小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來更好教育小學(xué)生，從而有效落實(shí)小學(xué)生在課堂中的主體地位。

一、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

（一）教育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師為了更好教育學(xué)生就需要適當(dāng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引進(jìn)教育游戲，通過教育游戲不僅可以活躍課堂氛圍還可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。由于數(shù)學(xué)知識(shí)相對來說比較繁瑣、復(fù)雜，導(dǎo)致很多小學(xué)生都對數(shù)學(xué)知識(shí)不感興趣，因此教師就需要針對學(xué)生的情況進(jìn)行教育游戲的開展，這樣不僅可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以讓小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更自主進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且教師還可以通過教育游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生可以對數(shù)學(xué)知識(shí)更加感興趣。

（二）教育游戲可以有效改善數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍

教師為了更好教育學(xué)生，不僅需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還需要有效落實(shí)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)能力，然后教師需要通過體育游戲來更有效改善課堂氛圍，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下更好進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而真正意義上實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。在這種情況下教師可以認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)就是教育游戲是一種非常適合學(xué)生的方式，通過教育游戲不僅可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的具體應(yīng)用模式

（一）教師需要合理的在課堂教學(xué)中滲透教育游戲

對小學(xué)生來說，教師為了更好教育學(xué)生，就需要落實(shí)學(xué)生在課堂中的主體地位，從而更好教授小學(xué)生。而想要做到這一點(diǎn)就需要教師在課堂中不斷引進(jìn)教學(xué)游戲的方式，這樣不僅可以滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求還可以讓小學(xué)生逐漸對數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師采用的教學(xué)模式相對比較陳舊，導(dǎo)致很多小學(xué)生對于教師教授的知識(shí)都不感興趣，所以教師在教學(xué)中就需要針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來更好開展教學(xué)，大力在課堂中引進(jìn)教育游戲的模式，這樣小學(xué)生才能在教師的引導(dǎo)下更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也可以讓小學(xué)生逐漸對數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣，從而為小學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。而且教師在教授小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候需要通過知識(shí)來不斷調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣才能全面提高小學(xué)的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓小學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下更多的進(jìn)行解題。

例如，教師在教授小學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算的時(shí)候，就可以通過教育游戲的模式。教師可以出題目：某學(xué)生在期末考試中，數(shù)學(xué)和語文兩門學(xué)科的平均分是92分，數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科的平均分就是96分，語文和英語兩門學(xué)科的平均分就是94分，問小紅的語文、數(shù)學(xué)、英語各的了多少分？

解答：數(shù)學(xué)和語文兩門學(xué)科平均分是92，那么數(shù)學(xué)+語文=92×2=184

數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科平均分是9 6，那么數(shù)學(xué)+英語=96×2=192

語文和英語兩門學(xué)科平均分是9 4，那么語文+英語=94×2=188

語文+數(shù)學(xué)+英語=282，而數(shù)學(xué)+英語=184

英語：282-184=98

數(shù)學(xué)：282-188=94

語文：282-192=90

（二）教師需要合理的在課后練習(xí)中滲透教學(xué)游戲

對小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是非常重要的，通過數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生在日后的生活中更好應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決一些實(shí)際問題還可以提高小學(xué)生的理性思維能力，讓小學(xué)生可以逐漸對數(shù)學(xué)感興趣，從而落實(shí)小學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)地位，這樣才能讓小學(xué)生在日后更好的發(fā)展，同時(shí)更有效落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的作用，進(jìn)而滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求[2]。教師為了更好教授小學(xué)生知識(shí)，讓小學(xué)生可以提高成績，就需要了解到小學(xué)生的課后練習(xí)是必不可少的，在課后練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且教師需要注意到的一點(diǎn)就是教師需要不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生可以掌握好教學(xué)的方式，從而讓學(xué)生可以在日后朝著更好的方向發(fā)展。

例如教師可以向?qū)W生了解學(xué)生父母的工作，然后有學(xué)生的父母工作讓工程師，因此教師便可以針對這個(gè)工作來在課后的作業(yè)中滲透教學(xué)游戲，教師出題目讓學(xué)生解答：一項(xiàng)工程中，甲乙兩個(gè)隊(duì)伍合作30天完成，現(xiàn)在甲隊(duì)伍單獨(dú)做了24天以后，乙隊(duì)伍加入，甲乙兩個(gè)隊(duì)伍合作完成了12天后，甲隊(duì)伍離開，乙隊(duì)伍又單獨(dú)做了15天，問甲隊(duì)伍單獨(dú)做完這項(xiàng)工程需要多少天？

解答：設(shè)甲隊(duì)伍的工效是x，那么得出公式就是：

1/30×27+x×9=1

X=1/90

得出結(jié)論就是甲隊(duì)伍單獨(dú)做這項(xiàng)工程需要耗費(fèi)1÷1/90=90天

三、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師為了更好教授小學(xué)生大量的知識(shí)就需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將適合學(xué)生的方式逐漸引進(jìn)到課堂中，這樣才能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此很多教師都在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開始引進(jìn)教育游戲的模式，通過教育游戲的模式不僅可以活躍課堂氛圍，還可以讓小學(xué)生在日后更好的發(fā)展，進(jìn)而落實(shí)學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下更好的發(fā)展下去。