解讀多媒體在初中英語教學中的應用

左華梅

（重慶市合川龍市中學 重慶合川 401520）

新課程對初中英語教學提出了新的要求，強調要對教學手段進行創新，多媒體技術就是一種有效的現代教育手段，具有顯著的優勢，可以促進資源的整合，營造良好的氛圍，激發學生的學習興趣，提升課堂教學的趣味性。所以，教師在初中英語教學中要合理的應用多媒體技術，提升教學的效率和質量。

一、多媒體技術在初中英語教學中運用的意義

當前科技在快速的發展，多媒體技術也在不斷的發展，各項數據信息基于新型的多媒體設備，能夠用多種形式展現在學生眼前，還能夠對數據信息事實放大以及縮小處理，方便學生查閱以及觀看。以往英語教學中，教師主要以教材為依據，注重理論知識的講解，而對于學生的英語語言能力培養則缺乏重視。當前信息可以用電子的形式儲存在多媒體設備中，教師就可以利用這個功能，把搜集到的相關教學資源儲存到多媒體設備中，結合教學內容，選擇合適的教學資源，對教學素材進行補充，提升學生的學習積極性，營造良好的語言學習環境，進而促進學生英語學習效率和效果的提升。

二、多媒體技術在初中英語教學中運用的策略

（一）利用多媒體技術進行教學導入，激發學生的學習興趣

課堂導入是重要的環節，這一環節的效果會直接影響到后面的教學。因此，教師要提升課堂導入的效果，就可以運用多媒體技術，提升學生的學習興趣，進而讓他們積極主動的參與到教學活動中，提升課堂教學的效率和效果。多媒體技術具有顯著的優勢，可以將聲音、文字和影像進行結合，營造良好的教學氛圍[1]。教師在這一環節可以給學生播放小視頻，激發學生的學習興趣。教師要結合教學內容搜集教學素材，將素材整合制作成多媒體課件，在導入時給學生播放，吸引他們的注意力，為后面的教學奠定良好的基礎。比如，在學習“Go shopping”時，課文講述的內容就是怎樣詢問價格和顏色，怎樣購物等。在導入環節，教師就可以運用多媒體給學生播放購物視頻，配上英語解說配音，提升學生的學習興趣，讓學生對于相關句型的學習產生興趣。

（二）運用多媒體，創設教學情境

創設情境是一種有效的教學方法，能夠激發學生的學習興趣，教師在教學中就要結合教學內容，利用多媒體創設出相應的教學情境。比如，在學習“When is your birthday”時，教師就可以從網絡中搜索有關的微課或是圖片，結合學生的學習需求，歸納整理搜集到的資料，豐富教學素材。教師利用多媒體給學生展示資料，播放英文生日歌曲，營造出生日的氛圍，提升學生的學習興趣，讓他們積極主動性的學習有關的詞匯和句型，積極的參與到教學活動中，提升課堂教學的效率。

（三）利用多媒體輔助教學，突破教學難點。

語法是英語教學的重點和難點，在英語語句中，某個單詞的時態會對句子的整體結構和含義產生很大的影響，很多學生都覺得語法學習難度較大。教師在教學中可運用多媒體技術，細致的講解教學難點，合理的對教學內容進行調整，降低學生的理解難度，提升學生的語法學習效果。比如，在學習“My favorite subject is science”時，教學難點就是對不同課程的描述，教師就可結合自己對于知識的掌握度，設計和“What is your favorite subject”相關的問題，應用多媒體技術給學生展示問題，讓學生思考和回答，教師可以從學生的回答中了解學生的知識學習情況，為接下來的教學策略制定提供依據。

（四）利用多媒體，創新英語教學方式

教師對于教學方法的選擇會直接影響課堂教學的效率和質量，所以，教師要深刻認識到這一點，不斷的對教學方式進行創新，學習新的教學方式，結合學生的學習情況、自己的教學能力和教學基礎設施，合理的選擇教學方法，有效的在教學活動中進行運用[2]。比如，在學習“Can you come to my party”時，教師可以讓學生分組合作，再加上師生互動。教師給學生分組，每組4-6個人，利用多媒體設置討論主題“My family will hold a party on Sunday afternoon. I'd like to invite you to the party”，學生在討論中能夠自由的表達意見，結束后讓各小組的組長總結結果，用多媒體給學生展示相關知識。學生在討論之后腦海中已經存儲了很多和主題有關的語句以及詞匯，這樣學生就可以更好的學習和掌握教師教授的內容，提升學習的學習效率和效果，促進英語課堂教學有效性的提升。

（五）利用多媒體給學生播放歌曲電影，給學生提供開口交流的機會

教師可以結合學生的喜愛，在課堂教學中利用多媒體給學生播放他們喜歡的電影和歌曲的一部分，激發學生的學習興趣，給學生提供開口交流的機會。教師還可以基于角色扮演的方式，讓學生對動漫或是電影中人物進行角色扮演，在課堂上進行互動交流。只有讓學生在輕松的環境下，開口交流和對話，才能夠提升他們的口語能力。

三、結束語

綜上所述，教師在初中英語教學中運用多媒體技術，要采取有效的應用策略，對教學方法進行優化和創新，給學生營造良好的英語學習環境，激發學生的英語學習興趣，提升學生的學習效率和質量，充分發揮出應有的作用。