多媒體在初中英語課堂教學中的運用分析

楊琳娟

（南昌市實驗中學 江西南昌 330029）

引言

多媒體具有視頻、動畫、音頻播放的功能，可以將教材中的文字立體化，幫助學生學習理解。英語課程一直都是教育的難點，由于語言環境與教學觀念的問題，學生應用意識比較薄弱。多媒體技術的運用，可以消除學生學習難的問題，提升課堂學習效果。

一、靈活多媒體，激發學生興趣

多媒體的功能非常強大。在初中英語教學中，應充分利用多媒體技術的功能，借此激發學生的學習興趣，使學生在學習過程中愛上英語學科，并養成良好的學習態度。對于初中學生來講，英語課程是一門非常難以理解，實用性不高的課程。雖然這門課程的學習，可以提升自身的考試成績，但是卻不能在生活中實際運用。也正是因為此，致使學生失去學習英語的熱情[1]。英語課堂教學中，教師可以為學生創建交際情景或者是多媒體學習情景，引導學生運用所學的知識進行交流互動，使學生在潛移默化中意識到英語課程學習的重要性，并養成主動學習英語，運用英語交流的良好習慣。這樣一來，不僅可以夯實學生學習基礎，同時可以展示英語的實用性，轉變學生對英語學科的認知。利用多媒體進行教學活動前，對教材內容分析，并以不同的形式呈現出來，幫助學生理解英語知識，提高學習效果。

例如《I think that mooncakes are delicious!》學習時，教師可以利用多媒體為學生播放各種美食，如粽子、餃子、油潑面等等，并對學生問道：What is your favorite food? Why？然后讓學生運用課堂上所學的詞匯及以往英語學習經驗，在課堂上分享自己的想法與感受。學生A：I like noodles best because it has a lot of different ways， and each way tastes different。學生B：I prefer to eat dumplings， not only like to eat， but also like the process of making， can bring me a sense of achievement。通過多媒體視頻的運用，激發學生表達欲望，促使學生語言表達能力形成。

二、整合教育資源，拓展學生眼界

互聯網中擁有非常多的教育信息，是豐富英語教學資源，提升英語學習效果的重要媒介。在初中英語教學中，注重多媒體中資源的整合運用，借此豐富課本知識，使學生形成英語意識與思維，為教育工作開展做好鋪墊工作[2]。在課堂教學中，教師可以利用互聯網收集一些學生感興趣的故事、歌曲或者是電影，將此穿插在課堂活動中，作為活躍教學氛圍的載體，使學生在有趣英語教學資源的支持下形成主動學習意識，以此提升課堂教學質量。

例如，學習《 We're trying to save the earth!》內容時，教師可以將提前準備好的教學視頻在課堂上播放，視頻中展示著人們能直接飲用的淡水越來越少、動物們生存的空間也逐漸減少、霧霾、大氣污染等等。視頻展示后，與學生互動： What did you see in the video？學生1：Human living space is destroyed， ecological imbalance。學生2： See many animals without their own homes， no food。教師： As a part of the earth， what should we do to achieve harmonious coexistence between man and nature? 然后讓學生進行討論，并引出教材內容，使學生意識到資源保護的重要性，培養學生可持續發展意識。

三、信息化教學手段，促使學生英語能力提升

微課是以信息技術為載體，以多媒體為媒介的一種信息化教學手段。在初中英語教學中，微課的應用，實現學生自主學習，促使學生主動學習意識形成。課堂教學中，對新課程內容進行分析，結合以往教學經驗，確定學習難點，并將此以微視頻的方式呈現出來，讓學生認真觀看，了解教材內容[3]。課堂上為學生提供自主學習的時間，引導學生就微視頻內容討論學習，發表自己的觀點。

以《Have you ever been to an amusement park?》為例，have/has+動詞過去分詞是教育的重點，也是學生必須掌握的語法知識。課堂活動中，教師可以利用對話的方式將這一句型體現出微視頻，并引導學生模仿微視頻的對話，進行造句，表達自己的曾經去過的景點或者是地方。如學生1：Have you ever been to the Imperial Palace？學生2：Yes， I have。通過微視頻的運用，調動學生主動參與學習意識，提升英語教學有效性。

四、結束語

總而言之，初中英語教學中，通過多媒體技術的應用，培養學生自主學習意識，提高英語教育效果。教學活動中，發揮多媒體技術的優勢，創新教學模式，培養學生語言運用意識，展示英語學科的教育特點。