微視頻在小學美術教學中的運用研究

肖宇婷

（重慶市萬州區中加友誼小學 重慶萬州 404000）

微視頻是目前最熱門的教學應用之一，長則不超過20分鐘，短則十幾秒的視頻，內容豐富有趣，可涵蓋多樣化的知識點，并且可以以各種形態和形式進行播放，非常的方便、便捷。而且，微視頻教學的方式更容易受到小學生的喜愛，有助于小學生學習興趣的激發和學習積極性的提高，促進小學生學習自主性的有效發揮，從而實現從小培養學生美術素養和一定美術能力的教學目的。

一、借助視頻動圖提高學生的圖像識讀能力

小學美術教學中有一項重要的教學內容，那就是教會學生對美術作品、圖像、以及一些特殊的視覺符號進行識讀和辨別。這一項能力的培養和提高對于小學生今后的學習和生活來說都具有重要的作用，與閱讀文字一樣，圖像識讀也是一樣幫助學生獲取更多知識的有效途徑。而且相對于文字的閱讀理解，豐富多彩的圖像識讀更能夠激發小學的學習興趣，引發學生想象，從而為學生觀察力、感受力、以及創造力的提高奠定一定的基礎。而小學美術教師借助微視頻、微動畫來提高學生的圖像識讀能力，以信息技術作為教學輔助，更有利于保證小學美術課堂教學的效益[1]。

例如，在小學一年級中的《剪貼畫》一課的教學中，教材中的主要內容是一幅法國作家馬蒂斯的著名剪貼畫作品《爵士》。一開始小學生并不能很好的理解和看懂這幅畫作，教師為了進一步幫助學生進行學習理解，首先通過微動畫的展示，以一種馬車局部的動態圖像為例，引導學生進行猜想畫中完整所畫的物體。利用微動畫先進行課堂導入，吸引學生的注意力，將學生的學習興趣激發出來，為接下來的教學做好鋪墊。之后，教師在利用各個馬車局部部位的動態圖像依次展示給學生觀看，最后將各個局部的圖像放在一起，大部分學生都能通過這樣局部的觀察從而得出一幅完整組合的作品。教師采用微動畫與局部到整體的觀察方法結合進行教學，既能讓學生直觀的欣賞到作品勾勒過程中的線條美和色彩美，同時又鍛煉學生的觀察能力和思維能力。促使學生通過聯想進一步感受到畫作當中圖像的造型與色彩等特征，有助于小學生圖像識讀能力的進一步提高。

二、借助微視頻記錄生活，更好地展現美術表現能力

隨著科技的進步，信息時代的到來，學生的美術表現能力不再局限與畫本和作品之上，如今學習美術可以運用傳統與現代媒體、技術和美術語言創造視覺形象。傳統的美術課堂難免會讓小學生覺得有些許的無趣和不解，微視頻在課堂中的有效運用可以轉換課堂教學的模式，活躍課堂教學的氛圍，更有助教師在實際的教學過程中幫學生保持住學習的熱情與動力[2]。因此，借助微視頻可以更好地記錄生活中的一點一滴，也更有助于美術能力的表現。

舉個簡單的例子，通常課堂教學最多不超過四十五分鐘，教師如果想在這短短的時間里讓學生進充分的觀察、想象、構思和表現顯然不可能。所以，微視頻的記錄可以將一種動物或者植物一生的成長都記錄在短短的幾分鐘之內，用來作為小學美術教學的素材和資料最好不過。像在小學三年級的美術課本中《長呀長》這一課的教學中，教師不可能通過口頭的講解與PPT課件的演示將植物生長的過程完全展示出來。為了更好的上好“造型-表現”這一美術領域的課程，小學美術教師利用微視頻播放了“水仙花的生長過程”，既可以讓學生觀察植物生長的過程，又能讓學生體會到生命成長的不易與頑強?！八苫ǖ纳L過程”微視頻一共不過三分鐘的時間，這種微紀錄片的形式既可引起學生的好奇，又能達到增強課堂教學效果的作用。

三、借助微電影豐富教學，增強學生的審美判斷能力

說到視頻二字，相信很多人會第一時間想到電影這一播放形式。而小學美術教學中也可以很好地利用微電影進行教學，通過微電影中的藝術形式表現來培養學生的審美判斷能力，不斷增強學生的美術能力。在美術教學中，審美判斷是一項很重要的能力，主要注重美術作品與現實中審美對象的感知、評價、判斷、與表達四個方面。隨著教育領域逐漸信息化，各種各樣高科技產品的誕生，使得學生學習的視野不斷開闊，教師需要想法設法的去利用當今時代下的產物去教會學生如何更多地去感知健康的、自然的、生活的、藝術的視頻。從而使學生在這樣的一個過程中不斷學習、不斷感悟，最終形成自己獨有的審美判斷和審美品位。

美術課程中的“欣賞-評價”這部分領域的知識，就可以將微視頻、微電影利用起來，用來輔助小學美術課堂教學，將會在極大程度上提升教學的效率，一定程度上保證教學的質量。微電影可以包含的東西很多，所展現的拍攝手法和表現形式也不盡相同，非常有助于教師引導學生多角度去對大自然會讓藝術作品的美進行思考和評述。例如，在這部分內容的課堂上，以石獅子為例進行教學，通過播放《故宮》中紫禁城中的石獅子內容節選，使學生可以更直觀的觀察到不同石獅子的形態、材質、數量、排布、以及所象征的不同意義。既能幫助學生進一步的了解石獅子的發展由來、樣貌形態、內涵意義，最重要的是讓學生進一步的欣賞到石獅子的藝術魅力，使學生獲得了更深刻的審美體驗，有助于學生審美判斷力的培養和提升。

四、結束語

教育隨著時代的改革與發展，迎來了新的機遇和挑戰，信息技術在教育領域的普及無疑賦予了教育新的征程和使命?？偠灾?，微視頻在小學美術教學中的應用利大于弊，既能豐富小學美術課堂教學的內容，又能實現小學美術課堂教學模式的轉變，促使課堂教學更具靈活性和多樣性。