“三教改革”對中職學校思政教育工作引發的幾點思考

楊小鶴

（重慶市輕工業學校 重慶 400709）

《國家職業教育改革實施方案》中明確提出的教師、教材、教法“三教”的改革問題，也是我國職業院校對“誰來教”、“教什么”、“如何教”這三大基礎性問題進一步的深入探討，這為推進中職學校思政教育工作的改革發展提供了新的理論研究和方向。

一、中職學校思政教育工作中普遍存在的問題

（一）中職學校思政教育教師教學能力存在差異，培訓較少

中職學校多強調專業技術和技能的綜合培養，學校的領導往往過分重視了專業課而往往忽略了一些公共課。因而出現了對思政相關工作的科研資金投入較少，人員配備隨意，還有些學校缺乏對從事思政教育工作的教師進行相應的專業培訓。大部分中職學校從事思政的教師，除了思政相關專業的專職教師外，還有很大一部分是公共行政管理人員和其他學科的教師。這類思政教師，要么在工作中身兼數職，精力有限，要么對專業知識的學習不夠，從而不能有效地傳遞思政知識，直接地影響學校思政教育的質量和成效。這些都被認為是近年來造成了中職學校思政教育工作的質量和教學效率難以取得較大提升的重要原因。

（二）中職學校的思政課程資源不足，教材內容匱乏和滯后

中職學校對思政課程的資源利用和開發不夠，部分中職學校思政學科課程的相關教學內容還比較匱乏和滯后。同時，教材中往往缺乏一些比較現代化和深層次的政治理論知識，面對學生比較關心的國際時政理論熱點或新的政治理論問題的提出時，無法及時給予準確的政治理論指導和有效回答，部分屬于原則性的政治理論問題被教材解釋得模棱兩可，這類教材的缺點是針對性不夠和具有時效性的政治知識缺失，從而導致中職學生在面對現實社會生活和工作中的實際情況和問題時，很難得到解答。

（三）中職學校思政教學方法過于傳統，教育實踐缺乏

中職學校的思政實踐課教育，在其教學模式建設方面由于受到了傳統思政教學理念的嚴重影響，從而在某程度上導致其教學活動過于傳統和多局限于課堂，應用的教學方法過于傳統或滯后，很難充分激發全體中職學生的學習動力和興趣，造成整個中職學校思政實踐課教學的工作和質量偏低。與此同時，在思政教育實踐課的教學方面，部分的中職學校仍然停留在組織學生走訪街道社區、參觀中國紅色革命根據地這一類的活動上，很難吸引中職學生積極主動參與其中。

二、在“三教改革”任務的指導下中職思政教育工作改革的新舉措

（一）從教師的層面來說，應進一步加強各級中職學校思政教育工作的師資隊伍建設和投入的力度

首先，要求進一步提高中職學校領導和其他從事思政教育工作的教師對學校教育工作重要性的正確認識。學校要加大對中職學校思政教育工作的資金投入力度，不斷地壯大中職學校思政師資隊伍建設。其次，提升中職學校行政兼課教育者的思政教育工作能力和專業技術素養。各級中職行政培訓學校教育部門應積極地組織對中職學校行政兼課教育者定期開展專業的培訓，從而有效地提升他們的從事思政教育工作的水平。最后，要加強對優秀青年教師進行共產黨思想政治教育。中職學校應該把他們直接送到知識層次更高的學校和機構中去進行對思政的知識強化和理論學習，還應該更多地讓他們直接走入企業當中去，深入感受企業的文化、進行理論實踐和工作，為他們更好的把思政理論知識轉化為實踐落到實處提供良好的平臺[1]。

（二）從教材內容來說，建立產學融合模式，共同開發校企思政的教學資源

首先，產學結合、校企合作的德育課是目前中職學校非常普遍的綜合性教育課程教學模式。只有企業、行業以及職業這三方面與思政教育工作融為一個有機統一的教育教學整體，才能更好地培養真正體現出學校和企業、行業發展所需要的高素質技術管理人才，所以在中職學校的思政的課程資源開發中，建立產學融合模式勢在必行[2]。其次，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想來指導思政教育工作有序、科學的開展，完善各級中職學校思政課程教材的結構和教學內容，與時俱進，定期對課程教材的內容和方法進行了補充和增改。最后，思政教師一定要充分學會關注和結合中職學生實際，創造性的設計和使用教材，刪減明顯落后于時代要求和脫離學生實際的內容，從而有效的解決和彌補了教材內容相對滯后的問題。

（三）從教法上來說，轉變傳統教學理念，豐富思政的課堂教學方法

中職學校部分從事思政的班主任和教師在指導學生進行思政教學的過程中，普遍使用傳統教學方式。鑒于此，從事思政的班主任和教師應盡快轉變思政傳統的理念，充分地學習和研究各種新型的思政的教學模式和方法[3]。例如，在我們學校，就是讓教師們充分學習使用泛雅教育平臺，應用移動互聯網的教學模式，獲取充足的網絡教學資源，讓學生在課前通過電腦和手機網絡自主進行預習，課中交流、自主討論，課后通過學習通手機APP完成作業，不僅拓展了學生的學習空間，同時還提高了教師的工作效率。

三、結束語

綜上所述，近年來，國家對中職學校思政教育工作的認識和重視度不斷地提升，召開了一系列的有關加強學校思政教育工作的全國性工作會議。同時，思政是中職學生健康成長、順利進入社會主義現代化社會的重要思想保證。因此，中職學校只有不斷提高對思政教育工作的認識和重視程度，及時發現本校思政相關工作中普遍存在的矛盾和問題，提出有效的問題解決措施和策略，促進中職學校思政教育工作長足發展。