試論我國普通高校體育訓練中的問題及優化策略

龍明壯

（廣西警察學院 廣西南寧 530023）

引言

隨著我國教學事業的不斷發展，越來越多的高校對于體育教學的重視程度不斷提高，通過宣傳、開設相關課程等方式鼓勵學生積極地進行體育鍛煉，但就目前來講，我國普通高校體育訓練中存在一些問題，阻礙了良好效果的發揮，需要采取有效措施提高體育訓練效果，從而有效提高學生的身體素質。

一、我國普通高校體育訓練中存在的問題

（一）普通高校對于體育訓練的重視程度不足

隨著體育鍛煉理念的不斷普及，當前多數高校對于體育課程的重視程度有所提高，在體育課程的設置安排比重有所增長，但是忽視了體育訓練的重要作用，對于體育教授的重點放在了理論學習與技能的訓練上，沒有關注學生的身體素質[1]。此外，學校對于體育素養的教育程度較低，片面的重視體育成績，注重舉辦運動會以及一些體育項目比賽活動良好的成績，對于體育訓練的認識程度不足。

（二）對基礎設施的資金投入力度較弱

當前高校的相關體育設備普遍存在陳舊等問題，部分體育設備的老化無法正常的支持學生進行正常的體育訓練。造成體育設施出現以上局面的主要原因就是資金投入短缺，學校沒有投入足夠的資金運用到體育設施的建設上來，部分設備存在著一定程度的質量問題，并且學校沒有安排相應的工作人員及時對設備進行檢查，忽視了一些設備因老化而產生的一系列問題，沒有及時進行相應的維修工程，使得體育設施的安全性能變差，無法發揮良好地功效，學生在使用這些體育設施進行鍛煉時會因設備老化產生一些安全隱患，使得多數的學生無法正常的使用這些設備，部分器材大多無法正常發揮效果。如今隨著教學水平的不斷提高，一些新興的體育訓練項目逐漸的應用到訓練中來，由于學校的資金投入較為短缺，一些與新興訓練項目所配套的設備無法進行設置，阻礙了體育訓練水平的進一步提高以及良好效果的發揮。

（三）教師對于體育訓練的教學水平較低

具有較高的水平的體育教師能夠通過對學生的教學和訓練，有效地提高體育訓練的效果，提升當前體育教學的質量。但就目前來講，學校體育老師的教學水平由于沒有得到及時地更新，無法適應當前對于體育訓練的教學要求，且部分老師存在一些較為落后的教學理念，堅持一成不變的教學方式，沒有及時根據社會發展的發展更新自身的教學水平并對教學方式進行創新，這就使得多數學生對于體育訓練的積極性較低，無法培養起對于體育訓練的樂趣。當前科技的進步使得較多的與體育訓練相關的設備廣泛地投入使用，能夠有效地改善當前體育訓練的短板，打破體育訓練對于場地的限制，但是多數老師并沒有充分的掌握這些先進的體育訓練設備，無法將其利用在體育訓練上，從而降低了教學水平的提高，無法發揮良好的教學效果[2]。

二、提高我國普通高校體育訓練效果的策略

（一）提高對于體育訓練的重視程度

高校應該提高對于體育訓練的重視程度，采取一系列有效的措施鼓勵學生積極地參加體育訓練。作為體育教育必不可少的一部分，學校應該不斷與時俱進，轉變傳統的思想教育觀念，積極學習體育訓練的重要性以及教學方式，通過各種途徑對學生進行有關體育訓練的宣傳教育，使得學生能夠正確認識體育訓練在整個體育教學中的地位[3]。學校可以完善體育訓練的考核系統，作為判斷學生身體素質的一項重要指標，從而在制度方面強調體育訓練的重要性，提高學生進行體育訓練的參與程度。

（二）加大對于技術設施的資金投入力度

學校可以通過多種形式拓寬資金來源，增加資金籌集渠道，將充足的資金投入到體育訓練當中，對于存在老化的體育設備及時進行更新和維護，確保每一個設施能夠正常使用，可以增設相關的設備檢修人員，定期對這些體育設備進行檢查，發現問題及時進行維修處理，并注重對體育設施的保養，使其能夠正常發揮作用，鼓勵學生積極地利用這些運動設備進行體育訓練，從而提高體育設備的使用效率[4]。同時針對一些新增的體育訓練項目建設與之相配套的運動設施，保證這些體育項目能夠正常的投入日常教學活動中，提升教學水平與質量，發揮良好的體育教學效果。

（三）提高教師的教學水平

教師需要從思想觀念上入手，不斷吸取先進的體育教學思想，消除自身存在的一些落后的教學理念。其次，教師可以通過參加培訓的方式努力學習與體育訓練相關的知識內容，不斷完善自身在教學過程中存在的短板，學習一些與體育訓練有關的優秀教學案例，掌握多種體育訓練方法。在實際的教學活動中，教師需要充分了解學生的實際需求，根據不同的需求設置不同的教學方式，提高學生進行體育訓練的積極性和參與程度，從而達到良好的教學成果。

三、結束語

隨著整個教學觀念的發展，重視體育相關項目的課程教學來提高學生的身體素質成為了當前整個社會利益關注的重點，當前隨著新的體育教學理念的不斷發展和推廣，體育訓練成為高校廣泛應用的體育教學內容，通過體育訓練能夠有效地提高學生身體素質。但就目前來講，高校在進行體育訓練的教學時依舊存在一些問題，對于體育訓練的重視程度不足，對基礎設施的資金投入力度較弱，教師對于體育訓練的教學水平較低，制約了體育訓練效果的發揮。這就需要高校提高對于體育訓練的重視程度，加大投資力度，并建設一批具有較高水平的教師隊伍，推動高校體育訓練良好效果的發揮。