根植“六個維度” 聚焦學校管理

曹 聰

（重慶市奉節縣公平鎮西龍小學 重慶 404600）

管理是一門技術，更是一門藝術。學校管理需要發展的眼光、科學的規劃、制度的執行、領導的魅力。筆者堅守邊遠農村學校，挖掘本校管理中的點滴，聚焦“教育質量、教育扶貧、立德樹人、家校共育、行業行風、安全穩定”等“六個維度”，提升綜合管理能力。

一、聚焦教育質量，我們促提升

黨的十九大報告明確提出：“要努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。筆者學校以提高教育質量作為學校發展的生命線，其推進的落腳點在課堂。

一是領導“進課堂”。校長堅持上課，帶頭上公開課、示范課，掛帥引領；行政班子包年級督查督導，助推教育質量提升。

二是確立“12331”教學目標。即：一個中心、兩條主線、三大環節、三類課程、一流水平。“1” 個中心。以提升教育質量，回應老百姓對優質教育的需求為中心。“2”條主線。第一抓教學，向課堂要質量；第二抓教研，提升教師業務水平。“3”大環節。課前，以教材為母本，鉆研課標、吃透教材、認真備課；課堂，內容正確、重點突出、學生主體、講練結合、賦予啟發、總結知識、效果突出，解決課堂生成問題；課后，學情反饋、總結反思，解決學生掌握知識程度情況反饋問題。“3”類課程。國家課程標準化，開足開齊國家課程；地方課程校本化，編輯校本教材，賦能立德樹人；配方課程個性化，整合鄉村學校少年宮課程，開設“4點半”配方課程，學生自主選擇德育、智育、體育、美育、心育等“五育”活動課，讓學校充滿書聲、歌聲、笑聲。“1”流水平。將學校建成一所精品化學校，爭創縣域一流。

二、聚焦教育扶貧，我們靠情懷

在扶貧道路上不落下一名學生，“1251”工作方法確保“兩不愁三保障”中涉及的教育問題。“1”建立一對一工作機制。行政班子扛起主責，每人聯系一個行政村。“2”確保政策宣講兩到位。一是學生會、家長會，讓家長懂政策、明事理、知黨恩。二是制作《學生資助政策解讀海報》張貼到村社醒目位置，讓老百姓了解政策不出村。“5”開展五大專項工作。第一項控輟保學工作，動態掌控適齡學生就讀情況，落實責任教師，實行“網格化”管理，確保零輟學。第二項學生資助工作，公開政策、流程、對象、項目、金額，教委、鄉鎮、村社、學校四級聯動確保資助工作零失誤。第三項“三殘”送教工作。對不能到校跟班就讀殘疾學生進行送教，送教上門“三個1”。師心結對育人，一對一幫扶，每名殘疾學生指定一名幫扶老師，統籌送教工作。匠心指導育人，一張課表，全校專職教師按照課表精心設計教學內容，開展愛心接龍送教活動。考核獎勵育人，一生一檔，條件允許的情況下，對送教學生進行素質提升考核，頒獎發證予以鼓勵。第四項營養午餐工作，嚴把采購、儲存、加工、留樣、監督、宣傳等“六關”，確保舌尖上的安全。第五項結對幫扶工作，嚴格按照市、縣、鄉鎮、村社工作要求，學校教師完成結對幫扶。“1”力爭一個滿意。厚植人民情懷，把教育作為阻斷迭代貧困的重要手段，助力打贏脫貧攻堅戰，力爭人民滿意。

三、聚焦立德樹人，我們守初心

教育大計、德育為先。著力培養學生“健康體格、健全人格、高尚品格”。用 “兩大領域”落實立德樹人這一根本任務。一是明確培養什么人，挖掘校園文化，用理念引領育人方向。二是探索怎么培養人，“四自德育”育人。即：管理自治、活動自主、行為自律、精神自強。管理自治，依托少先隊組織建立學生干部管理體系，校長聘大隊部干部為校長助理，大隊部干部可以參與到學校管理中來。活動自主，主題班會學校定主題，班級定形式，自主開展。行為自律，抓習慣，習慣的養成從身邊的小事做起，相互督促。精神自強，課堂、課輔與德育工作相結合，激發學生正能量，培養學生愛國情。

四、聚焦家校共育，我們立口碑

金杯銀杯不如老百姓口碑。一是健全家訪工作機制，細化學校工作方案，植入“四曬”內容。曬政策，宣傳教育惠民政策；曬學情，向家長介紹學生在校情況；曬學校，介紹學校工作思路、階段成果等校情；曬奉獻，向家長介紹老師的敬業程度。二是五個“1”搭建家校共育連心橋，形成了家長理解教育、支持教育、重視教育良好氛圍，教育民調口碑好。一月一次家長開放日；一季度一次家長課堂；一期一次家訪全覆蓋，有記錄、簽到冊、意見整理稿、家訪心得、影片資料等；一期一次家長會；一年一次全員大回訪。

五、聚焦行業行風，我們正師德

辦好人民滿意的教育關鍵在教師。以思想政治建設為切入點，引導廣大教師執著于教書育人，保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。一是旗幟鮮明講政治，不斷加強基層黨組織建設，以黨風促行風，踐行“政治家辦學”，把握正確的育人方向；“教育家辦學”，讓教育回歸本質；“慈善家辦學”，真正把教育當作終身事業來追求。二是塑形鑄魂講規矩，確保“十項準則”落到位。要求老師做到堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。三是砥礪前行圓夢，爭做新時代“四有”教師。

六、聚焦安全穩定，我們敢擔當

安全第一，唯此為大。強管理、堵漏洞、夯基礎，采取“四大舉措”，切實保障校園及全體師生安全。一是家校共同教育相結合的原則，誰發現誰報告誰處置。二是三個時間點必講，每天課間操值周教師或保衛科必講，每周班會課班主任必講，每天放學前值周教師必講。三是三到位確保三個時間段，教師監管到位確保在校安全，護學崗督查到位確保路途安全，家長監護到位確保在家安全。四是每天兩次校園安全巡查，每周一次安全問題研判，每月一次安全隱患大排查、整改，每期一次安全演練。

行百里者半九十，教育永遠在路上。學校管理，貴在引導教師不忘初心，潛心教育，服務學生。