網絡倫理中的中學生心理健康問題與學校德育對策

閻 平

（重慶巫山大昌中學校 重慶巫山 404707）

中學生正處在發展的重要階段，在這一階段中，他們的身體機能以及心理都會出現顯著的變化。要想促進中學生的身心健康發展，就需要注重學生的心理健康教育，同時還要開展有效的德育，對教育方式和形式進行創新，發揮出網絡的正面影響，提升教育的有效性。

一、網絡背景下對中學生心理健康教育的影響

（一）對于學生心理發展帶來的影響

當前是信息化時代，中學生是網絡的使用主體之一，學生會通過網絡進行娛樂活動和學習。網絡除了會給我們的生活和學習帶來便利，其中的一些負面信息會影響到學生的價值觀。首先，網絡會給學生的認知帶去影響，長時間的快速瀏覽，學生已經形成習慣，這就使得他們很難專心思考一件事，降低他們的認知能力以及感受性[1]。其次，對學生的各方面都有影響，比如，思維、心理、意志、道德、情感、人際交往、人格等，所以，網絡背景下，教師要注重引導中學生的心理健康發展。

（二）可以拓展教育平臺

網絡教育是當下流行的一種教育方式，通過運用網絡，可以對教育平臺進行拓展，提升教育的效果。網絡中有大量的信息資源，利用信息技術可以將知識用不同的方式展現給學生，刺激他們的感，提升教育的效果，讓他們樹立正確的三觀。

二、網絡倫理中的中學生心理健康教育和德育的策略

（一）注重網絡心理健康教育功能

思想品德課程是中學教育體系中的一部分，對于學生的正確價值觀念以及道德素養培養具有重要作用，還要對學生進行心理健康教育。因此，要對他們實施心理健康教育輔導，就需要強化思政教育。思政教師需要和學校教師進行協作，把思政教育內容滲透到各學科教學中，全面的對他們的思維價值觀念進行培養。還要基于網絡思想道德課程，為學生提供引導以及幫助，讓他們可以提升對于互聯網的認知，引導他們正確認識網絡文明以及道德，防止他們沉溺網絡，還要讓學生主動的抵制網絡中的各種消極負面信息。提升他們的責任感和思想道德水平，促進他們的心理健康發展。學校要在教學中不定期測試學生的心理健康情況，有針對性的制定出輔導方案，還可以建立心理健康咨詢室，為學生提供心理輔導，給有需要的學生提供優質的服務，服務內容應該具備人性化。

（二）運用網絡普及心理健康教育知識

教師要合理的運用網絡，通過其中和學生有關的事例，讓學生通過實際的事件提升自己的思想，樹立正確的觀念。這就要求教師要堅持提升自己的探索意識以及認知能力，掌握學生心理健康情況，和網絡融合，提升學生學習的熱情。比如，教師在讓學生學習時可以借助心理調查問卷，了解他們的情況，有針對性的進行引導，讓他們樹立良好的學習心態。還要在學校的網站中設置心理健康網站，安排專業人員負責維護，讓存在心理問題的學生可以通過網絡及時的和教師交流，引導他們樹立正確的三觀。教師要不斷的提升教學理念，結合學生的實際心理訴求，提升教學服務質量，充分尊重他們的主體性，基于實踐性教育活動，通過網絡和學生交流。教師可以讓家長也參加到網絡心理咨詢活動中，讓他們學會正確的教育方法，共同確保學生的心理健康。

（三）加強管理，凈化網絡環境

網絡環境具有開放性，其中包含豐富的信息，但是信息的質量則是良莠不齊。中學生的心智發展還不是很成熟，是非判斷能力較弱，但是卻有較強的好奇心以及較弱的控制力，這就導致他們容易受到網絡中不良信息的影響，花費很多的時間在網絡游戲上，甚至會被一些負面言論洗腦，做出一些不好的行為[2]。所以，有關部門就需要加強網絡環境的管理，及時發現負面信息并進行清除，注重網吧管理，凈化網絡環境。教師還要積極的和家長交流，讓家長管理好學生在家的上網情況，下載安裝保護軟件，過濾學生要瀏覽的信息，防止他們受到消極影響。另外，還要加大學生的德育教育力度，引導他們樹立正確的思想觀念，提升他們的信息識別能力，發現負面消極時能夠第一時間舉報。

（四）利用網絡拓展德育教育途徑

當前網絡已經變成獲取信息的一個主要途徑，可以為學生的學習提供便利，教師也要利用好網絡的積極影響，在德育教育中合理的運用網絡，豐富德育教育途徑。教師可以建立德育教育網站，發布一些正面的內容，比如，國家科技和經濟發展情況、德育漫畫、信息、優秀傳統文化、先進人物事跡等，引導他們形成健康的思想觀念。

（五）組織開展多樣化的網絡教育活動

中學生的網絡抵制力較弱，因此，教師要引導他們學習，結合他們的情況，組織開展多樣化的網絡教育活動，讓學生學會正確的運用網絡。比如，德育教師可以組織公共網絡活動，提升學生的參與積極性，讓他們在參與活動中明確現實和虛擬世界的不同，讓學生正確的運用網絡學習，豐富他們的計算機知識，提升他們的操作水平。另外，教師還可以組織計算機知識競賽等活動，讓學生運用計算機進行相關的操作，比如，制作網頁、動畫、后期處理等，選擇學生優秀的作品進行展示，激勵其他學生繼續努力，培養他們的創造力。教師還要鼓勵學生利用網絡途徑學習，結合自己的知識弱點和漏洞，及時的進行彌補，開闊他們的眼界。

三、結束語

綜上所述，網絡環境下，給中學生的心理健康教育和德育都帶來了一定的影響，這就需要教師能夠清楚的認識到網絡的雙重作用，采取有效的措施，發揮出網絡的積極影響，促進學生的身心健康發展。