社區(qū)教育與學(xué)校教育融合的價值與策略研究

劉 余

（重慶市云陽教師進修學(xué)院 重慶云陽 404500）

引言

學(xué)校教育，是教育的重要組成部分，其擁有純正的教育資源、教育環(huán)境、教育手段；社區(qū)教育，是社區(qū)中多層次、全方位的教育，和社會管理創(chuàng)新工作之間存在諸多結(jié)合點。把學(xué)校教育和社區(qū)教育進行充分融合，教育效果要遠遠超過單獨依靠學(xué)校教育或者是社區(qū)教育，并且這也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要途徑。因此，在實際工作中，需要結(jié)合學(xué)校教育和社區(qū)教育實際情況，科學(xué)合理規(guī)劃融合路徑，加強宣傳力度，創(chuàng)新管理模式，進而構(gòu)建完善的終身教育體系，全面提升師生和社區(qū)素質(zhì)。

一、社區(qū)教育與學(xué)校教育融合的價值

（一）有助于提升師生和居民綜合素質(zhì)

在社區(qū)教育和學(xué)校教育融合中，學(xué)校到社區(qū)對黨的政策進行宣傳，對國家法律法規(guī)進行宣傳，開展多類型、多層次的素質(zhì)培訓(xùn)，和社區(qū)共同開展文體活動，可以有效提升師生、居民的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素養(yǎng)、健康生活素質(zhì)[1]。并且，社區(qū)可以提供給學(xué)校社會實踐、實訓(xùn)、實習(xí)活動，提供給青年志愿者活動場所與內(nèi)容，有效提升學(xué)生能力與意志。

（二）有助于提升居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

在社區(qū)教育和學(xué)校教育融合中，職業(yè)學(xué)校提供給社區(qū)教育職業(yè)技能培訓(xùn)基地，一起開發(fā)職業(yè)技能課程，開展把提升職業(yè)技能作為核心的成人繼續(xù)教育、后背勞動力培訓(xùn)等等。這些培訓(xùn)教育，使社區(qū)中很多下崗人員實現(xiàn)了再就業(yè)，還使其中一些人員成為了創(chuàng)業(yè)者，帶動就業(yè)。

二、社區(qū)教育與學(xué)校教育融合的策略

（一）注重宣傳工作，提升融合意識

首先，需要堅持培育特色，開展融合宣傳工作。在實際工作中，想要是社區(qū)認可學(xué)校教育，積極主動進行融合，學(xué)校應(yīng)堅持以特色球生存的原則。學(xué)校應(yīng)形成自身的品牌，擴大自身的知名度與影響力，可以利用新聞媒介，對學(xué)校教育亮點與經(jīng)驗進行宣傳，使社區(qū)意識到學(xué)校教育不僅可以教育學(xué)生，還可以提供給社區(qū)諸多幫助，對于社區(qū)發(fā)展具有積極作用，進而積極主動參與到融合工作中。社區(qū)教育也需要注重品牌建設(shè)，可以在原有特色課程基礎(chǔ)上，探索和深化，使社區(qū)教育課程更加貼合學(xué)生需求，使學(xué)生可以在社區(qū)教育中學(xué)習(xí)到學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的知識。并且，還可以精選多個社團，和學(xué)校一起新建社團，開展特色活動，申報特色的實驗項目。

其次，需要堅持終身教育理念和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，加強融合宣傳力度。想要使社區(qū)教育和學(xué)校教育進行充分融合，需要使終身教育理念深入到人心中。在實際工作中，可以注重普及教育思想深度、廣度，可以利用具有影響力的藝術(shù)文化節(jié)、全民終身學(xué)習(xí)活動周等，通過節(jié)慶文化，對終身教育進行宣傳，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，使社區(qū)、學(xué)校真正了解終身教育，積極主動的參與到融合工作中，在融合過程中，合成一股力量，在教育理念思想上達成共識，在資源上共享，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)組合優(yōu)勢互補。

（二）創(chuàng)新社區(qū)教育與學(xué)校教育融合管理模式

首先，需要創(chuàng)新學(xué)校管理融合機制。傳統(tǒng)的指導(dǎo)社區(qū)教育工作是職教中心派出人員組成社區(qū)學(xué)院，想要實現(xiàn)社區(qū)教育和學(xué)校教育的深度融合，不能僅僅依靠職教中心，而是需要每所學(xué)校的積極參與，一起和職教中心組成社區(qū)學(xué)院，學(xué)校可以構(gòu)建三個工作平臺與運行兩個一的模式[2]。社區(qū)教育把活動作為載體，組織學(xué)校進行文體活動和教育培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校需求開展相應(yīng)的課程與講壇；在學(xué)校組織的文體活動中，社區(qū)教育起到協(xié)助作用，學(xué)校可以提前向社區(qū)提出要求，在能力范圍內(nèi)積極配合和支持。并且，在學(xué)校內(nèi)部可以組建文化員隊伍，專門協(xié)調(diào)和聯(lián)系學(xué)校教育和社區(qū)教育，對學(xué)校文化發(fā)展述求進行及時掌握；還可以組建統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處，成員包括學(xué)校的文化員，專門負責(zé)聯(lián)系與融合社區(qū)教育和社區(qū)教。其次，需要創(chuàng)新社區(qū)教育管理模式。社區(qū)教育可以利用多種經(jīng)營模式，黨政機關(guān)放手，依靠股份制和獨資形式，引入民間勢力。與此同時，可以依托學(xué)校教育，一起促進社區(qū)教育發(fā)展，社區(qū)教育也可以設(shè)立一個統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處，挑選專門人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社區(qū)和學(xué)校共建工作。

（三）創(chuàng)新融合途徑，開展多種形式活動

學(xué)校與社區(qū)可以開展多種類型的知識講座，學(xué)校可以結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢組織學(xué)科講座、青少年心理健康講座、家長教育子女方面的講座，社區(qū)可以組織生活教育、親子關(guān)系、家庭教育、文化科技、社交禮儀等方面的知識講座。并且，學(xué)校和社區(qū)可以以科普安全周、創(chuàng)建文明城市、科技發(fā)明周為主題，開展講座和培訓(xùn)活動，進而有效提升青少年綜合素質(zhì)。此外，社區(qū)教育可以聯(lián)合學(xué)校，對無法得到公平教育的弱勢群體提供學(xué)習(xí)機會，如農(nóng)民工子女、違法犯罪學(xué)生、流動人口子女等；還可以聯(lián)合學(xué)校開展各類職業(yè)技能、職稱等級考試培訓(xùn)，提升青少年動手能力。

三、結(jié)束語

總而言之，在新時代背景下，把社區(qū)教育與學(xué)校教育進行融合是非常重要的，是社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求，可以有效提升學(xué)校師生和社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，提升社區(qū)居民的創(chuàng)業(yè)就業(yè)水平，還可以構(gòu)建完善的終身教育體系。目前，在社區(qū)教育和學(xué)校教育融合過程中還存在一些問題，想要充分發(fā)揮出兩者融合價值，在實際工作中需要結(jié)合實際情況，科學(xué)合理規(guī)劃，注重兩者融合的宣傳工作，創(chuàng)新兩者融合管理模式，深入挖掘?qū)W校和社區(qū)教育資源，從根本上提升融合效果。