關于校園人性化交往空間的探索

摘要：優美的校園環境，不僅能夠為學生提供對基本的生活需求，而且也能夠豐富學生的精神層面的需求。當前我們的校園設計主要是以庭院交往空間進行可行性分析，在校園原有的功能基礎之上，融入更多人文元素。使得校園能夠更好的為學生服務，為教師服務，并且能夠提高校園的整體舒適度，全方位的為教師和學生提供服務，能夠讓他們無論是心理上還是主觀感受上，能夠得到極大的滿足。

關鍵詞：人性化；校園；交往空間

近代以來，由于受近代西方教育思想的影響，我們國家的現代教育，主要是強調以人為本。教育模式對于傳統上有了更大的突破，教育不僅僅是在課堂上完成，而更應該走出去在課外，兩者能夠相輔相成，這是屬于對人文教育的一種延伸。當前高校的建設學校教育的同時，注重結合素質教育與創新方法相結合，使教育向多元化方向發展，不斷的提升教學水平，教學能力，促使教育更能夠與現實相結合，更能夠為培養出更多的人才奠定基礎。對于大學課外空間交流，目前來講對于大學的教學創新是一種趨勢，也是非常主流的一個方向，對于這種空間設計非常富有想象力，是校園環境多樣化所需要的理念指導。本文將從以下幾個方面對當前大學校園課外交往空間的使用分布情況進行分析。

一、交往空間在校園中的重要作用

（一）滿足學生高級需求，促進學生全面發展

當前我國很多大學校園正在升級和改造學校的人性化空間建設工程，為的是能夠不斷滿足多樣化的學生活動需求。校園規劃應該從整體全面出發，科學的配置學生的空間，充分利用課余時間，滿足他們對于校園空間的使用需求。學校應該提供一種輕松愉悅的活動空間場所，渲染活動氛圍，使學生能夠在其中彼此進行互動交流，以便他們能夠日后更好的投入融入社會，幫助他們在自我認知中樹立自信，找到自己的優點，能夠將來有所成就。

（二）優化校園環境，促進教學發展

學生的主要活動空間就是校園。因此，校園環境的好壞直接影響到學生的身心健康。校園建設應該不僅僅滿足于其學習和休息的功能，而要打造一個多功能的教學空間。在遵循教育學的基礎上，勇于突破自我，創新自我個性，增加校園元素，并且始終能夠對學生有長期的影響，對其產生一種積極的意義。同時，學生們能夠進行良性的交流互動，能夠多元化的去幫助學生，開闊眼界，增長知識，并且在這種潛移默化的環境中不斷的培養學生獨立的品格，高尚的情操，不斷的去成就自己，同時也提升大學的素質文化教養，傳播大學的理念。為此，設計師應該在校園環境建設中多運用一些當下的新創新方法，創新理念，能夠盤活整體的校園氛圍。

二、當前校園交往空間規劃存在的主要問題

（一）規模相對狹小、設計缺乏層次感

目前我們國家正在進行素質教育改革，由傳統的填鴨式、灌輸式，主要向增強學生與老師之間的互動進行轉變，這種就超出了以前學生聽，老師講的這種模式。對于新時代的教育模式下，就傳統的校園環境而言，是不足以滿足學生的需求的。例如云南師范大學商學院，那個道路鋪設不合理，每到上下課時，變得非常擁堵。

其次，校園的交往空間忽視了個體行為和集體行為的相對性。當前的校園活動空間沒有考慮到集體或者是個人等單獨行為的可能性，沒有兼顧到集體和個人，缺乏一定的短板。而我們校園的一些活動廣場是集體活動的場地，但是，由于沒有像座椅，花草這樣的元素存在，導致很多時候僅僅是匆匆而過，不愿在此停留，不能欣賞校園景觀。

（二）交往空間舒適度體驗不夠

即使當前有些學校對于校園的空間進行了一些升級優化，進行了重新的塑造，但是，往往忽略了對使用者的感受。由于設計者沒有進行實地考察，去了解學生的真實需求，而是憑借自己的一些主觀觀點去進行改進和設計，難以滿足多元化的個性需求。

三、對校園重點交往空間規劃設計的思考

（一）中心廣場的優化

校園中心廣場是校園活動的主要空間領域。校園中心廣場通常建設在學校的主軸線上，這里的地勢視野非常的開闊，周圍的環境非常的優美，也是群體活動的場所。中心廣場并非是孤立的，而是由周圍的空間相互組成，以構成一種舒適和諧，寬闊的環境為目的。使得其能夠滿足各種活動需求的空間領域。

可以在校園中心廣場的周邊放一些座椅，以提供學生們進行交流的場所，并配備一些適宜的綠化，用來點綴氛圍，這樣不僅可以加強學生的交流空間，還可以滿足他們的視覺享受。

（二）綠化空間的有效利用

幽綠的草坪，是非常博得大學生喜歡的。在草坪上讀書，在草坪上交流，都是符合大學生的行為特點。在草坪上進行交往，一方面，身心放松，另一方面，可以與大自然進行親密的接觸。因此，校園草坪的建設有非?？衫玫目臻g。

首先，校園草坪的建設應當選擇一個合適的選址，為的是能夠方便學生們進行交談，或者是休閑娛樂。我們在草坪的周圍應該提供一些夜間的照明措施，能夠確保在夜間的安全得到保障，從整體出發，全面把握建設草坪與提升學生各方面的綜合素質能力相結合，最大限度的利用有限的空間去保障各方利益到最大。

（三）步行道路的合理利用

校園道路是學生來往于餐廳、宿舍和教學樓教師對之間的道路，學生每天奔走于各個功能區之間。路上我們會遇到同學，遇到老師，由此引發會發生一些溝通交流。因此在道路兩旁提供一些合理的場所，也是顯得尤為必要的。另外在道路設計上，要突出創新，讓步行變得有樂趣，有靈魂。

最后：在校園空間進行人行道路交叉路口，設計的時候可以將人行道路兩旁，種植一些花草和樹木能夠點綴生活的景觀元素。當人或者是機動車駐足的時候，能夠欣賞美麗的景色，充分領略校園之美。

四、總結

對于大學校園活動空間，設計的最高要求是人性化設計。怎么樣能夠讓學生和老師更大滿足的去享受校園空間，使他們能夠保持輕松愉悅的心態，去學習，去授課，和睦相處，呈現出一種高質量，超舒適的校園空間。要做到這一點是非常困難的，因為這是一個非常復雜的課題。但是，我相信只要找當代大學生和教師的心理需求和他們的獨特思考特點出發，就能夠為我們去設計，去升級提供一些新的思路，能夠讓我們的校園空間無論是在社會效益還是文化效益等方面都有一個質的提升，能夠達到一種師生活躍的校園空間氛圍建設。

參考文獻：

[1] 童輝.以旅游為導向的鄉村規劃設計初探[D].大連理工大學，2018.

[2] 郗瑞.基于鄉村旅游視角下關中地區村莊規劃研究[D].長安大學，2016.

[3] 郝國安.基于鄉村旅游導向下的淶源縣村莊規劃研究[D].河北農業大學，2019.

[4] 賈瑋.農旅一體化視角下美麗鄉村規劃策略研究[D].青島理工大學，2019.

作者簡介：農學勛（1998—），男，云南，本科在讀，研究方向：校園規劃。