初中英語教學中信息技術的運用策略探究

何俊紅

(山東省青州市譚坊鎮鄭母初中 山東青州 262519)

隨著社會的發展和時代的進步，信息技術已融入人們生活和工作的各個領域[1]。為了更好地開展初中英語教學，教師應關注如何將信息技術和初中英語教學整合起來，解決傳統英語教學中的一些問題，更好地提升英語教學品質，為學生提供更優質的英語教學服務。本文將對初中英語教學中運用信息技術的意義進行總結，找到具體的運用策略，希望能給一線的初中英語教師一些啟發。

一、信息技術和初中英語教學整合的意義分析

全面的信息化是社會經濟和文化發展的一個必然趨勢[2]。國際化的趨勢和信息技術的發展也使英語成為一個重要的交流工具。英語已成為世界性的語言，逐漸被應用到各個領域。將信息技術和英語教學進行有機結合，往往能獲得理想的教學效果。將信息技術和英語教學整合能幫助學生更深刻地感受到英語的魅力，能營造和諧的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，活躍學生的思維，充分調動學生的積極性，也能改變以往學生被動的學習狀態，豐富教學內容。

(一)營造良好的學習氛圍，激發學生興趣

為了讓學生更好地學習英語，教師必須調動學生學習的積極性和主動性。這樣才能喚起學生對學習的激情和熱情，使學生把學習當成一件樂事，積極、主動地探索，也才能取得比較理想的教學效果。以往的英語教學過于死板和枯燥，無法使學生對英語產生好感。信息技術的融入給英語教學注入了新的生命力，使英語教學的內容變得更有情感和態度了。它能把枯燥的英文單詞用生動的圖像和聲音呈現出來，給學生一個更真實的交流環境和情境。這更符合初中生的心理需求和認知規律，能有效調動學生的多種感官，激發學生對英語學習的積極性。

(二)創設真實的交際場景，提高學生交際水平

學生學習英語的最終目的是能靈活地應用英語知識，使用英語交流[3]。因此，學生應該不斷運用和內化語言知識。在傳統教學模式中，學生少了很多鍛煉的機會，制約了他們口語交際能力的提升。信息技術的應用能打破空間和時間上的諸多限制，可以模擬一些真實的交際場景，讓學生融入場景，隨時進行對話練習。在練習中，學生能更好地理解語言的意義，所說的英語會更地道，在今后正常的英語交流中運用詞匯和句子的能力會得到提升，整體的口語交際水平也會提高。

二、初中英語教學中運用信息技術的策略

(一)借助微課，打造翻轉課堂教學模式

為進一步提高學生學習英語的自主性和自覺性，讓學生的學習能力獲得提升，實現學生隨時隨地學習的目的，教師可以為學生準備一些微課，改變傳統的“先教后學”模式，翻轉課堂。教師在課前準備微課，讓學生獨立學習，掌握基本的內容，然后把自己不會的知識點記錄下來。到了課堂上，教師就可把主要精力放在針對學生存在的問題進行答疑、指導上。將課堂的主動權完全交給學生往往能提升課堂教學質量。

比如，在教學外研社七年級下冊的“Module 4 Life in the Future”時，教師可以通過微課讓學生先自主學習課文中的cable TV、calculator、cell phone等單詞，針對一般將來時進行初步的自主學習。在課堂教學中，教師可讓學生交流、討論一般將來時的用法，用一般將來時表達對未來的設想，并針對他們討論中出現的時態錯誤給予指導。這樣可以有效滿足不同學生的學習需求，也能讓課堂教學更具針對性，大大提升了課堂教學的效率，留出了更多時間讓學生展示和表達。

(二)借助多媒體，豐富教學內容

為了提高課堂授課的效果，吸引學生的課堂注意力，教師可以借助電子白板、多媒體影音、英語學習網站等方式豐富授課形式，讓學生融入一個集合了視覺和聽覺的英語課堂，從而獲得聽、讀、說等綜合能力的提升。

比如，在教學外研社八年級上冊的“Animals in Danger”時，教師可以為學生播放一些與保護動物有關的原聲英文新聞視頻或紀錄片。這不僅能提高學生學習的興趣，而且能讓學生聽到地道的英文。教師可以讓學生將其中一些比較經典的句子記下來，為英文寫作積累素材。教師也可以在英語語法知識的教學中引入游戲，活躍課堂氣氛，幫助學生鞏固所學語法知識，消除語法知識學習的枯燥性。

(三)借助網絡平臺，實現遠程教育，加強互動

信息技術的出現改變了人們以往的交流方式，讓人和人之間的互動打破了時空的限制。為了更好地開展英語教學，教師可以搭建一個網絡學習平臺，實現家長、教師和學生的全面溝通、交流。教師可以在網絡平臺上共享一些優質的英語學習資料，滿足學生個性化學習的需求，也可以讓學生利用這個平臺交流、討論自己在學習中遇到的問題，從而更好地解決這些問題，提高學生的自主學習能力，也讓家長對孩子產生更深刻的認識和了解。

三、結束語

總之，運用現代信息技術是科技時代的必然趨勢，是實現教育信息化、現代化的重要手段，是提高課堂教學效率的重要途徑。英語教師應對在英語課堂中應用信息技術引起足夠的重視，以新課改為指導思想，將理論學習與實踐探索結合起來。這樣才能使現代信息技術的運用更加靈活、有效，才能借助信息技術全面提升初中英語教學的質量，讓初中生獲得英語水平的提升。