淺談農村高中英語詞匯有效記憶的教學策略

崔玉娟

（重慶市巫山大昌中學校 重慶巫山 404707）

引言

高中階段是學生學習成長的重要轉折點，關系著學生未來的就業發展。詞匯是英語教育重要組成，也是影響學生高考成績的關鍵因素之一。如何提升學生對詞匯的記憶效果，提升英語學習質量，是教育工作者面對的困境，本文就此進行分析。

一、加強語音教學，鞏固學習基礎

在高中詞匯教學中，為了提升學生詞匯記憶效果，需要提高對語音教學的重視，利用此為學生學好詞匯知識打好基礎。通過對高中生詞匯學習情況的分析，發現存在兩個問題：第一，學生不會讀單詞或者在讀單詞的時候，出現讀音不標準的情況。第二，對單詞的拼寫形式記憶不牢固，容易出現混淆的問題[1]。這兩個問題出現的主要原因，就是學生并沒有真正的掌握音標和讀音規則。為了解決學生詞匯學習上存在的問題，教師可以通過語音教學的方式，讓學生掌握與記憶基礎詞匯，提升英語詞匯學習質量。一般來講，語音教學主要在小學教育階段、初中教育階段體現出來，高中主要是對基礎知識的延伸，很少有語音方面的教育工作。課堂教學活動中開始前，教師可以就常見的音標、拼寫方式進行教學，讓學生掌握基礎，并為學生提供實踐操作的機會，以此實現基礎知識的靈活運用。第二，加強拼讀指導。在進行新單詞教學時，教師可以將易混淆的詞匯找出來，并讓學生對比學習，強化學生知識記憶，提升詞匯學習效果。通過課堂指導與音標教學，使學生掌握詞匯的閱讀方法，以此提升課本知識教學效果，為學生英語學習能力發展打下基礎。

二、傳授記憶規律，提高記憶效果

在詞匯教學中，教師可以將不同詞匯的記憶規律傳授給學生，讓學生掌握記憶規律學習方法，以此提升詞匯教學效果。傳統教學中，教師會將詞匯的讀法與使用方法直接告訴學生，讓學生在實際問題中運用。在此學習中，學生處于被動的學習狀態，無法實現長時間的記憶[2]。通過詞匯記憶規律的教學，可以讓學生對詞匯的記憶更加牢固，為后續的靈活運用打下基礎。教學活動中，根據以下幾種方式進行詞匯教學：第一，引導學生重復記憶。重復記憶中，鞏固詞匯的組成與讀法，夯實學習基礎。艾賓浩斯遺忘曲線規律認為識記的材料在開始一段時間的遺忘速度最快，以后逐漸趨于平衡。在課堂教學中，教師可以利用該記憶規律，引導學生進行定期的復習與鞏固，降低遺忘的速度，提升記憶效果。通過階段性的記憶鞏固，不僅增加學生的記憶效果，同時還可以引導學生將新知識與舊知識整合在一起，促使學生構建完整的知識結構。第二，利用構詞規律記憶詞匯。高中階段英語詞匯量非常多，對學生記憶學習帶來了很大的影響。基本構詞規律的運用，可以使學生掌握單詞的構詞規律，并通過理解記憶的方式學習詞匯，提升了學習效果與近效果。第三，采用舉一反三的方式，提升學生詞匯效果，使學生了解與某一詞匯相同或相似的單詞，以此增加課堂教學的效果，為學生學好英語知識做好鋪墊。

三、利用語境教學，提高學生運用能力

在語境中進行詞匯教學，提升了學生對詞匯的理解效果，提高詞匯運用能力。詞匯教學最終目的就是讓學生形成學以致用的能力，使學生掌握詞匯的運用與表達方法。在課堂教學中，教師可以根據教學內容為學生設計語境，并引導學生運用所學的詞匯解決問題或者回答問題[3]。通過實踐應用，豐富學生語言結構，培養學生聽力與表達能力，促使學生綜合能力提升。

例如，學習“prepare”內容時，教師可以為學生設計這樣一個語境：Every day we will organize some sports activities, this year is not listed, in order to exercise the physical fitness of students, there is also a sports activity, Do you prepare for the game?這一語境中，包含了新的詞匯“prepare”，同時也拓展詞匯“prepare for”（為...做準備）。當教師設計語境后，教師可以對學生問道：Can you use this word or sentence pattern to create a new sentence？然后讓學生發揮自己的語言優勢，對這一詞匯進行敘述，提升學生詞匯記憶效果，提高學習能力。其中一個學生說道：Tomorrow's a Monday exam，I prepare for my English exam。當學生表達后，教師可以進行針對性教學，將該詞匯的使用方法與運用特點進行詳細講解，以此提升課堂教學有效性。

四、結束語

總而言之，在高中英語詞匯教學中，通過語音教學、記憶規律教學及語境教學的方式，提升學生詞匯記憶效果，使學生在教師的指導與幫助下，形成較強的英語基礎，并為學好英語打下基礎。課堂教學中，提升對詞匯教學的重視，采用不同方法進行教育工作，以此培養學生語言能力，提升英語教學效果。