讓書法之美成就生命之美
——以重慶市渝北區空港新城小學書法教育實踐探索為例

蔡春華 張家蓮

（1.重慶市渝北區空港新城小學校 重慶渝北 401120；2.重慶市綦江區永新小學 重慶綦江 401420）

在2018年9月的全國教育大會上，習近平總書記提出，要“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。他強調：要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。這一重要論述指明了新時代加強和改進美育工作的方向路徑、目標任務，也對新時代美育工作者提出了明確要求。渝北區空港新城小學作為重慶市僅有的七所書法藝術教育名校之一，以立德樹人為根本任務，在“讓每一個生命快樂成長”辦學理念引領下，狠抓師生的書寫能力。

一、課堂常規規范美

學校充分發揮書法育德[1]、啟智[2]、健體、審美的綜合效應[3]，以“學書勵志，翰墨育人”為書法教學基本理念[4]，規范學生的課堂常規，注重學生的雙姿檢查及指導，總結出了書法課堂的教學常規：“八放”“六收”“五凈”。學生在日常學習中，人人都會規范地使用書法用品，養成了良好的書寫習慣。

二、課堂教學“樂活”美

學校結合“樂教育”辦學特色，在書法課堂教學中，探索樂活課堂之美。樂活課堂“六活”包括情境活心、定標活效、學習活思、點撥活智、遷移活用、反思活慧；“六有”包括有學習賽事、有爬格激勵、有活動參與、有合作探究、有有意表揚、有及時反饋。

三、課堂形式靈動美

學校開發、開設了以書法為龍頭的地方美育課程——樂彩書藝坊書法校本課程，作為國家課程的有益補充，堅持普及與提高相結合的原則[5]。

1.長課與短課相結合

學校堅持三定原則——定時、定點、定內容，合理安排書法課程。（1）長課。長課之一，學生選課走班，進入所選書法班級上課。長課之二，年級親子大課。長課之三，親子書法沙龍課程，雙周1次，四年來從未間斷，累計100余次。（2）短課。學校每周四中午安排有“習字一刻鐘”，由語、數教師輪流指導學生練習。

2.線上與線下相結合

書法學習需要“口訣手授”[6]。為了進一步滿足眾多家長和學生寫好字的愿望，除了開設線下課程，學校還利用互聯網技術，依托釘釘辦公軟件開設書法線上直播授課和作業點評，已經初見成效。

3.必修與選修相結合

必修課是每一個學生按照要求必須學習的課程。選修課則專門針對興趣較濃、學習意愿較強的學生和家長。全校課表上的書法課、一年級硬筆親子書寫課是必修內容，課輔興趣班、親子沙龍則是家長和學生的自選課程。

4.硬筆與毛筆相結合

學校開展了以書法練習指導國家課程的新嘗試。三到六年級的書法課，教師會先安排10分鐘的硬筆書寫，再進行30分鐘的毛筆書法學習。硬筆書寫內容與毛筆書寫內容同步。

5.室內與室外相結合

教師打破傳統的室內書法教學模式[7]，在二年級下期帶領學生到學校的水洗臨摹臺，感受毛筆書寫的樂趣，激發學生的書寫興趣和激情，為他們進入三年級學習毛筆書法做好準備。各班還利用學校的書法展覽館，每期統一帶學生參觀學校拓片展覽、優秀書法作品展覽，讓學生感受優秀書法作品的魅力，提高學生的書法審美素養。

四、結束語

書法教育教學沒有現成的經驗可循[8]。空港新城小學將繼續弘揚中華美育精神，以立德樹人為根本任務，以美樹人，以美導行，用美提升學生人文素養，沉淀文化自信沃土[9]，塑造文化秩序，培養文明高度，讓書法之美成就師生的生命之美。