創足球特色 促科研興校 育健康之人

本刊編輯

邯鄲市叢臺區實驗小學始建于1991年，學校占地面積約13000m2，建筑面積約9000m2，現有59個教學班，在校生3975人，在職教師167人。學校堅持“育人為本、德育為先”的辦學方針，確立“以德立校，管理強校，科研興校，特色活校”的辦學思路，本著“以生為本，五化育人”的辦學理念，奮力構建學生成才、家長認可、社會滿意的素質品牌名校。

近年來，叢臺區實驗小學一直致力于學生體育精神、足球精神的傳承和培養，堅決保障體育鍛煉時間，積極開發足球課程資源，營造濃郁的校園足球文化，科學開展足球訓練，組織參加各級足球競賽，不斷創造佳績。2015年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。在全校師生的不懈努力下，如今，足球已成為學校一大特色，足球工作成績顯著。學校曾榮獲全國“魯能·菁英杯”全國少兒足球邀請賽小組第一名，河北省“京津冀”青少年男子足球比賽第五名，河北省青少年校園足球夏令營冠軍，河北省邯鄲市“冀萌杯”足球聯賽女子組冠軍，邯鄲市第十二屆運動會男子足球乙組第一名，邯鄲市第十三屆運動會男子足球甲組、乙組第一名，邯鄲市第三屆“市長杯”青少年足球比賽暨2018年邯鄲市小學生足球聯賽第四名，叢臺區中小學生第二屆“趙都杯”足球聯賽第一名，叢臺區中小學生第三屆足球聯賽第一名，北體冠軍系列賽2020全國“叢臺杯”八人制足球邀請賽第三名，2020第一屆“威娃杯”足球小將邀請賽優勝組第一名。學校多名學生獲得河北省“優秀球員”稱號，胡淳翔、胡淳皓曾入選全國青少年校園足球夏令營“最佳陣容”。

一、推進舉措

（一）加強組織領導

學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，并嚴格按照《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》及有關規定開展體育教學和校園足球工作。為健全工作機制，學校成立了由校長負責，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體教師參加的學校足球工作小組，分管校長谷雪負責落實上級部門關于足球進課堂的相關制度的制訂、課程安排、資料征訂等，主任王建峰負責校園足球各項具體活動的開展，體育組組長李小鵬負責學生訓練器材的采購、器材的配備與完善、學生運動意外傷害險的辦理等，足球專項教師沙淼、牛志玉負責足球隊招生、對學生進行足球基礎知識的普及、基本足球技術的講授、帶領學生開展日常訓練、組織比賽等活動。學校每學期召開一次校園足球工作會議，在認真思考學校和學生實際情況的前提下，制訂詳細的工作計劃，做到任務明確、責任到人，活動內容豐富多彩、活動形式注重創新。足球活動的開展，突出了學生的參與性和活動的實效性。

（二）優化隊伍建設

近年來，在各級領導的親切關懷和支持下，在全體師生的共同拼搏下，叢臺區實驗小學的校園足球工作取得了長足發展。學校充分發揮教體融合發展優勢，配備3名專業足球教練員扶持其他學校。同時，創新推行走教模式，輻射周邊，多次帶領足球專業教練員深入縣（區）進行走教授課，確保體育資源的充分利用。此外，學校秉承“班班有參與，年級有隊伍，校級有成績”，依靠校級訓練隊的基礎優勢，發現、培養更多足球苗子。在廣泛調研、科學規劃的基礎上，制訂了邯鄲市叢臺區實驗小學“快樂足球校園實施方案”。以足球運動為載體，廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，以此增強學生體質，培養他們拼搏進取、團結協作的精神品質，使足球文化和足球一起走進校園。學校還制訂了相關的配套制度，把足球課納入課程教學中，配備足球課教材，科學地規劃、設計教育教學內容，積極推進多樣化的足球教學模式，以此帶動全校師生參與運動，明確了“快樂足球校園”的指導思想。

（三）完善規章制度

叢臺區實驗小學制訂并完善了《叢臺區實驗小學校園足球工作制度》《叢臺區實驗小學校園足球工作三年計劃》《叢臺區實驗小學體育教師、教練員崗位職責》《叢臺區實驗小學足球運動代表隊管理制度》《校園足球安全防范管理辦法》《叢臺區實驗小學校園足球師資培訓計劃》《叢臺區實驗小學校園足球競賽辦法》等規章制度，并且在實踐中不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發展。

（四）優選潛力人才

“少年強則國強，少年進步則國進步”，發展校園足球，不僅是提高中國足球水平的重要途徑，而且也是中國青少年體魄強健的象征和標識。叢臺區實驗小學以“普及開展，豐富學生課余生活，增強學生綜合素質，培養優秀足球后盾人才”為宗旨。學校針對不同年級的學生特點，從培養學生的興趣出發，多次開展足球嘉年華活動，以多種足球游戲的方式，讓學生們了解了豐富的足球知識，掌握了足球運動的基本技能，提高了校園足球運動的普及率。在活動的開展過程中，學校積極探索校園足球在學校教學活動中的模式，不斷完善校園足球的保障措施，鼓勵校內學生積極參加足球活動，確保貫徹校園足球可持續發展的教學理念。在學生的廣泛參與下，學校通過開展足球訓練，組織、參加競技體育比賽，向省市培養和輸送一批批優秀后備人才。

（五）充足經費保障

校園足球活動的開展，離不開各種配套設施的保證。實驗小學現建有1個八人制標準足球場，橫向可同時進行2場五人制足球比賽。隨著近幾年學校足球運動的大力開展，目前，學校還擁有足球300余個，五人制小球門2套，校隊隊服100套，各色號坎100套，跨欄訓練架50個，標志牌、標志桶、標志桿若干等，這些配套設施可保證一個年級同時進行常規足球課，以及各項足球活動的開展。所有場地、器材由學校教師專人負責，不僅有嚴格規范保管和安全使用制度，每學期還對場地器材的損壞情況進行報備，及時進行補充、更新和維護。當然，這些都離不開學校財政上的大力支持，學校設有校園足球專項經費，并且嚴格規范使用，保證了學校足球運動的良性發展。與此同時，學生家長也給予了學校各種幫助，甚至在比賽時家長自發組隊保證后勤服務，如，提供比賽用水、幫忙照顧生病的隊員等，這讓學校開展足球工作更加得心應手。

二、取得的經驗

（一）強化課堂評價

學校體育教研組統一思想，明確足球普及的意義，將落腳點放在足球課堂，讓學生分別在不同水平段感受足球運動的快樂：“玩一玩”“學一學”;“比一比”“練一練”;“賽一賽”“拼一拼”。一、二年級以游戲帶入的方式進行學習。三、四年級以身體協調靈敏、球性球感為主要切入點，積極選拔，激勵學生積極參與。五、六年級加入身體對抗和競賽，積極關注課堂評價，使學生在“激發”和“鼓勵”的學習氛圍中掌握足球基本技術，磨煉堅強的意志品質，培養良好的團隊拼搏精神。教學中，足球教師通過階段性評價和總結性評價相結合的方式，對學生的足球學習情況作出客觀評價。一是在學習態度與表現上，體現樂于學習和具有展示自我的愿望和行為;二是在運動技能和體能上，能積極掌握足球的基本技術;三是在認知上，能了解學習內容、基本動作術語以及安全學練方法;四是在心理狀態上，有主動性、積極性、興趣性和自信心，有飽滿的激情和克服困難的勇氣;五是在人際交往和合作精神上，能做到互相幫助、協作配合，體驗團隊學習的樂趣。

（二）重視參與體驗

實驗小學以課堂教學為載體，有機滲透足球基本知識、基本技術和基本技能，形成人人知曉足球、人人喜愛足球的良好局面。如今，參與足球運動的學生為百分之百，學生主動參與足球運動的動機增強了，學生主動學習的能力增強了，學生的興趣愛好和個性特長得到了有效發展和提高。近年來，學校通過教學改革，教材的理論研究、實際操作、活動開展及資源整合等方面均得到了一定提升，足球教師的特長得到了展現，學校的特長也得到了彰顯。

（三）促進師資培養

學校先后外派多名教練員遠赴全國各地學習先進的足球理論和技戰術及足球相關培訓。如，2015年第二次全國青少年校園足球校長國家級專項培訓，2015年全國青少年校園足球體育骨干教師國家級專項培訓，2018年河北省校園足球特色學校師資專項教師技能培訓，教師沙淼曾在培訓的展示（運控球組合技術）中獲得一等獎。學校長期及間斷性選派教練員到各所全國青少年校園足球特色學校和示范校進行交流教學。此外，通過參加邯鄲市“微愛家園”暨微愛接力志愿服務活動走進吳唐營小學，讓吳唐營小學充分接觸足球、了解足球、熱愛足球，讓每名學生都能在心中埋下足球夢想的種子。

（四）豐富輸送渠道

學校不斷豐富輸送渠道，通過教體融合的實施，使學生提高了體質健康水平、開闊了視野、展示了特長，還為他們的個性發展提供了良好的機遇。有多名隊員被評為全國青少年校園足球冬令營、夏令營“足球之星”“玫瑰之星”“希望之星”“優秀運動員”。目前，已有數十名學生被專業俱樂部選入，其中包括廣州恒大淘寶足球俱樂部、浙江能源綠城足球俱樂部、山東魯能泰山足球俱樂部、河北華夏幸福足球俱樂部、哈爾濱火山鳴泉職業梯隊等。

（五）貫徹以賽代練

學校聘請趙都青少年體育俱樂部專項教練員與學校協作，積極組織校內班級聯賽、校際聯賽，確保每天不少于1個小時的足球活動。同時，積極參與叢臺區“區長杯”校園足球聯賽、邯鄲市“市長杯”青少年足球賽等校園足球聯賽。

三、發展計劃

（一）第一階段

1.加強保障，提高條件，創造良好氛圍

一是爭取上級支持和校內培養，在2年內配齊體育教師，每年有計劃地引進足球專項體育教師，并使每一名體育教師都能掌握足球基本技能和教學方法。體育教師全員培訓，并增加體育教師參加足球專項培訓的機會，計劃每年春季，開展教師足球教學技能培訓和比賽活動，開展體育教學研究，把足球教學作為重要研討內容，不斷提高體育教師的教學技能。二是修訂完善《叢臺區實驗小學體育教師教學及訓練管理辦法》，按上級相關文件要求提高體育教師待遇，把開展體育教學與足球訓練和活動計入體育教師工作量，在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。三是不斷完善場地設施建設和器材配備。3年內，按照市級統籌劃撥校園場地建設規劃，力爭改造3個校區操場，按國家相關標準配齊體育器材并加強管理，提高器材的使用率，做到真正為校園足球服務。四是設立體育工作專項經費，將其納入學校年度經費預算。

2.納入課堂，全面普及，提高學生興趣

一是計劃每周用3節體育課進行足球教學，讓全體學生都能感受到足球運動的魅力，提高學生的興趣;把足球運動納入課外活動，開設足球社團活動，培養學生的足球運動能力。二是加強校園足球教學與訓練研究。學校根據實際情況確定校園足球相關課題進行研究，提高體育教師足球教學水平。三是結合學校實際和學生年齡特征，開發足球校本課程，探尋學校足球教學的個性化、實效性方法。四是繼續開展有影響力的以足球為主題的繪畫、征文活動。在每學期學生運動會中增加足球比賽項目，逐步開展足球年級或班級比賽，并鼓勵支持學生參加各類足球訓練及比賽活動。

3.科學研發，凸顯特色，逐步形成校本教材

學校計劃進一步研發足球課程資源，開發校本教材，計劃從培養學生對足球運動的興趣和愛好出發，使每個學生都能參與其中，同時也讓學生在初步了解足球基礎知識的基礎上，通過多種多樣的游戲形式，初步掌握足球的幾項主要基本技術和簡單戰術，并能在比賽中運用所學的技戰術。通過科學的足球訓練活動，發展學生的奔跑能力、力量、耐力、速度等身體素質。在此基礎上，通過足球游戲和教學比賽的形式，培養學生的合作意識、良好的心理品質和社會適應能力。

（二）第二階段

1.組建隊伍，加強訓練

成立校園足球組織。學校在足球普及教學及社團活動的基礎上，吸納有興趣的學生組建校園足球代表隊。一是校級隊，主要以四至六年級學生為主，開展部分足球競技訓練，參加上級各類比賽，爭取好的名次;二是梯隊，以二至四年級學生為主，主要加強學生身體素質訓練、足球基本技能訓練。用3年時間完成三年級以上班級、年級代表隊建設，學生基本達到全員參與足球學練，組織開展年級、班級足球比賽。組織校園足球隊參加上級各類比賽，每年組織全校足球比賽，并逐步開展校內足球班級聯賽、年級挑戰賽。確立每年11月為學校足球節。

2.提高校園足球運動水平

強化訓練與考核機制。制訂系統、科學的訓練計劃（包括年度計劃和月訓練計劃），學校備案并實施清單式督查管理，實行“四定一考核”（即定時間、地點、人員、任務，考核訓練效果）。培養教練員的專業能力，定期邀請校外專業教練員提供技術指導，提高學校足球教師的教學訓練水平，提高訓練效益。

培養學生足球特長，夯實校園足球文化，發展足球特色，以體寓德、健康成長、以體育智、全面發展，是樹立學校品牌、創建全國名校、推進素質教育的必由之路。實驗小學將繼續堅持學習校園足球的重要指導思想的精髓，不斷充實、不斷完善，吸納先進的教學理念，進一步完善校本教材體系，使教材得到推廣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……在教育教學工作中，叢臺區實驗小學全體教師將不辱使命，不負眾望，用微笑、真誠、責任擁抱更加燦爛的明天！