如何通過講故事開展大班幼兒德育教育

汪明娟

德育教育是幼兒教育的重中之重。德育教育可以促進幼兒養成良好的道德習慣，樹立正確的思想觀念，具備明辨是非的能力。在大班開展德育教育可以為幼兒未來的發展打下扎實基礎。幼兒時期進行道德教育，會在幼兒心里埋下善良的種子，等待日后開花結果。

幼兒不懂大人所說的道理，直白的說教起不到任何作用。教師要遵從幼兒的內心，選擇適合幼兒發展的方式，例如講故事。教師可以采用講故事的方式，在故事中滲透德育教育，讓幼兒在聽故事的同時，樹立正確的思想觀念，從而達到德育的目的。

通過講故事開展大班幼兒

德育教育的意義

（一）考慮幼兒的身心特點，有利于道德教育的內化

幼兒非常喜歡聽故事，他們往往對故事有濃厚的興趣，并且喜歡有情感、有圖畫描述的故事。講故事的教學形式可以吸引幼兒的注意，有效地將道德教育傳遞給幼兒，讓幼兒從中受益。講故事的教學形式符合幼兒身心發展水平，可以促進幼兒樹立正確的思想觀念，豐富幼兒的道德知識，滿足幼兒的道德情感需求。

（二）有利于幼兒專心聽講，最大化地促進道德教育

幼兒自制力較差，只有感興趣的事情才能讓他們堅持專心聽、專心學，所以故事是很好的切入點。教師要通過故事激發幼兒的道德思維，讓幼兒發動大腦思考問題。只有經過大腦的思考，道德情境才能深入人心，最后形成幼兒自己的道德觀念。

通過講故事開展大班幼兒

德育教育的途徑

道德教育中最重要的就是培養幼兒的愛心，讓幼兒有愛心，會關心他人，關愛動物。幼兒都比較喜歡小動物，與動物相關的故事幼兒是非常愛聽的。這就需要教師搜集相關故事，結合道德教育為幼兒進行課堂講解。例如，教師可以為幼兒講述忠犬八公的故事。教師可將故事分為兩個段落，首先為幼兒講述八公與主人的日常互動活動，讓幼兒從中體會人與狗的情感，讓幼兒明白，只要你真心對待就會獲得很多的回報，讓幼兒感受主人對狗的關愛之心。然后再為幼兒講述主人去世后，狗一直等待到死去的過程，讓幼兒體會狗的忠誠，感受真正的友情是陪伴，讓幼兒從小擁有關愛之心，保護動物，與動物做朋友。

教師還可以為幼兒講述有關植物的故事，讓幼兒了解大自然中的植物，激發幼兒對大自然的關愛之心，讓幼兒對大自然產生探究欲望。植物的故事能夠讓幼兒養成堅韌不拔的精神，教師可以運用平鋪直敘的語言，為幼兒講述植物特有的特點和精神，讓幼兒明白大樹的堅韌、花草的有用之處等，讓幼兒形成正確的價值觀。例如，教師可以為幼兒講述迎客松的故事，讓幼兒想象迎客松的形態。教師還要為幼兒提供圖片，讓幼兒直觀地看到迎客松的顏色，從中挖掘迎客松堅韌不拔的精神，在自己的內心扎下堅韌不拔的根基。

童話故事雖然是編出來的，但卻具有一定的現實性。教師可以適當改編童話故事，然后為幼兒講解，從中滲透道德教育，讓幼兒對世界有一定的認知，在潛移默化中培養幼兒良好的道德習慣。例如，教師可以為幼兒講授長鼻子的故事，告訴幼兒有一個小孩，他每次都用不同的謊話來騙別人，每騙一次鼻子就長一截。他認識到自己的錯誤后，鼻子便慢慢地變回了原樣。這個道德故事可以讓幼兒保持敬畏之心，當幼兒想要說謊時就會想到這一故事，而不敢說謊，道德教育的目的也就達到了。

通過講故事的方法對幼兒進行道德教育是一個很好的切入點，也是與實際聯系最緊密的方式。這需要教師收集大量的故事，從中挖掘道德相關的內容，經過精心設計，營造良好氛圍，從而提升幼兒的道德水平。