應用型本科學前教育專業學生音樂實踐能力培養路徑研究

【摘要】音樂實踐能力作為音樂綜合素養的重要組成部分，應用型本科學前教育專業理應將音樂實踐能力的培養貫穿于大學四年的各個環節。本文通過概述應用型本科學前教育專業學生音樂實踐能力的培養內容與意義、分析應用型本科學前教育專業學生音樂實踐能力培養中存在的問題，就應用型本科學前教育專業學生音樂實踐能力培養路徑展開探索，希望對培養學生音樂實踐能力具有一定的指導意義。

【關鍵詞】應用型本科學前教育專業；音樂實踐能力；培養路徑

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-767X（2020）21-0164-03

【本文著錄格式】盧彥伊.應用型本科學前教育專業學生音樂實踐能力培養路徑研究[J].北方音樂，2020，11（21）：164-166.

基金項目：1.長治學院2019年校級科研項目“應用型本科院校學前教育專業藝術實踐能力培養路徑研究”（項目編號：zz201910）；2.長治學院2020年校級教改創新項目“混合式教學在學前教育專業藝術類課程中的應用研究”（項目編號：JC202018）。

隨著學前教育事業的不斷發展， 對幼師的綜合素質要求也越來越高。音樂作為藝術領域的分支，也是幼兒園教育五大領域的重要內容之一，要求教師應具備更高的音樂綜合素養。音樂實踐能力作為音樂綜合素養的重要組成部分，也是學前教育專業本科學生在職前必須掌握的專業能力，更是凸顯高校人才培養質量和人才培養特色的重要標志。重視在職前階段培養學前教育專業本科學生的音樂實踐能力，對于有效開展學前教育專業音樂教育、提升高校人才綜合培養質量、幫助學生盡快適應未來工作崗位都具有重要的意義。……