“互聯網+”視域下高職院校學生黨建工作創新探索

王喬智

摘 要：互聯網+時代會對學生黨建工作帶來一定的影響，而這也就要求了相應的管理人員能夠結合時代發展需求不斷做出黨建工作上的調整和創新，才能確保相關工作的開展符合學生黨建工作的具體要求。本文首先探究了互聯網+對高職院校學生黨建工作開展造成的不良影響，并結合實際情況，探究了當前工作開展之中存在的問題，根據問題產生的實際原因，提出了創新高職院校學生黨建工作的有效方法和對策，希望能對高職院校學生黨建水平的不斷提升起到應有的促進作用。

關鍵詞：互聯網+;高職院校;黨建工作;創新探索

一、互聯網+對高職院校學生黨建工作造成的影響

（一）促進了黨建教育方式的轉變

在傳統的高職學生黨建工作之中，往往是以黨課的形式提升學生的理論素養，通過談話的方式提升學生的思想覺悟，通過生活會的組織開展批評與自我批評活動，對相關問題加以糾正，以組織黨日活動的方式來提升學生的服務意識，這些教育方式往往會對學生黨員的培養起到更加積極的作用，然而這些黨建教育方式往往會受到時間、地點和距離的限制出現一定的局限性，難以取得理想的效果。互聯網+黨建的思路將對傳統高職學生的黨建教育方式進行轉變，從目前來看，可以通過微博、微信、QQ以及公眾號等多種新媒體平臺開展高職學生的黨員教育工作，可以通過文字、圖片和視頻音頻的傳輸來提升教育方式的靈活性和多樣性，從而使學生獲取更加豐富的學習內容，讓學生能夠對既有的知識加以反復學習，使學生能夠對不明白的知識進行討論和交流。對于00后的學生而言，他們更喜歡運用手機進行學習，而新媒體平臺也能夠通過收集進行操作，從而使黨建知識能夠得到更加及時的分享和傳播，從而使黨建教育質量得到全面提升[1]。

（二）高職院校學生黨建對象組織行為發生轉變

學生黨建工作的對象為學生黨員，在這些群體之中大部分學生為獨生子女，他們對社會與黨的認識往往來自于傳統的媒介和新媒體渠道，在互聯網+理念的引導之下，微博和公眾號以及微信也得到了較為普遍的應用，能夠通過移動互聯網設備發表自己的觀點和看法，因此這部分學生更樂于參與到校園文化建設與黨建工作開展之中。學校則可以針對黨建工作的開展情況征求學生意見，并提升黨務工作內容的公開性與透明性，對多種工作開展的實際情況加以及時關注，并發表更加合理的意見，讓學生能夠通過新媒體參與到學校的多重黨建工作之中。我黨從十八大之后也在不斷地進行民主政治建設，為了確保黨的服務作用得到充分發揮，我黨也開展了陽光化辦公活動并開通了黨內監督管理平臺，讓高職學生能夠從身邊的細節化工作出發，參與到學校的黨建工作之中。相比于傳統的黨建工作，互聯網+使黨建對象的組織行為發生了根本的改變，呈現出更多全新的特點、形式與要求。

（三）為學生黨建工作的內容帶來了一定的轉變

在互聯網+理念的影響之下，高校也引入了大數據、云計算、人工智能和云平臺等多種推動高職院校數字化建設的活動，然而其總體效果沒有得到突顯，無法達到預期的要求。高職院校在管理過程之中，相應的規定過于硬性，很多數據信息也與透明化管理的要求不符。在黨建工作開展之中，要求高職院校能夠通過互聯網+數字化校園來提升數據共享的力度，并通過獲取的數據信息為黨員干部的活動開展提供必要的基礎，從而為高職院校黨建工作水平提升提供必要的保障。

二、互聯網+高職院校學生黨建工作中存在的問題

（一）對互聯網+黨建教育模式缺乏有效的運用

很多高職院校雖然結合黨建工作的實際需求建立了對應的網站，并開通了微博和微信公眾平臺，也結合了實際需求對相關內容進行了更新，建立了與學生深入交流和溝通的方式，切實地推動了互聯網+與高職院校學生黨建工作的有機融合。然而從目前來看，高職院校學生黨建工作的負責人員往往是輔導員，他們平常還有著大量的其他工作要做，對于黨建工作的開展只能以灌輸式為主，對于受教育對象接受知識往往會造成較為不利的影響。黨組織對于多種新媒體平臺的運用與實際要求不符，這也會導致多種工作的開展陷入僵局，對黨建教育工作質量的提升造成嚴重的影響。

（二）新媒體平臺的應用力度不足

在高職院校之中仍然存在著互聯網+學生黨建工作發展緩慢的問題，其根本原因在于學生黨建工作缺乏了互聯網技術作為技術保障，很多網站的開發和應用難以切實地滿足當前高職院校學生的學習需求，沒有結合時代發展的要求進行創新。學校的黨建管理人員往往憑借著自身的主觀臆斷就進行了網站的建設，對于新媒體的應用方式也缺乏靈活認識，導致學生黨建工作開展與實際要求嚴重不符，難以符合標準化管理和規范化管理的要求，而從實際情況來看，無論是網絡專欄建設還是公眾號建設，想要使其黨建知識宣傳作用得到充分發揮，就需要能夠有專人負責設計、構思與維護，提升開發的深入性和有效性，才能使新媒體平臺的教育價值得到充分發揮。

三、互聯網+時代下高職院校黨建工作的創新對策

（一）不斷創新黨建的教育機制

高職院校學生黨建工作的開展，必須能夠結合信息化技術的發展形勢，對互聯網+學生黨建工作進行全面的統籌，不斷推廣這種教育模式，改變過去傳統灌輸的教育模式，要結合時代發展的要求開展創新，并以互聯網+為基礎，不斷推進黨建工作的信息化進程，確保黨建教育機制得到全面創新，滿足高職院校學生黨建教育工作開展的必然需求。高職院校也要充分運用互聯網平臺，通過信息化技術的應用，對我國當前的意識形態、網絡建設以及學生黨建工作加以明確認識。作為大學生網民的先鋒隊，黨建工作人員也要使學生之中的黨員積極分子明確自身責任和理念，將互聯網+等多種先進的技術和思維運用到學生黨建工作開展之中，通過互聯網平臺傳達黨的主流價值觀念，采用馬列主義、毛澤東思想對學生的頭腦加以武裝，并通過互聯網+的思維引導學生明確自身肩頭承載的社會責任和歷史責任，從而使黨建工作的教育機制得到全面的創新[2]。

（二）創新學生黨建形式

隨著數字化校園建設進程的不斷推進，物聯網、智能化技術和大數據技術也被運用到高職院校的多種工作開展之中，使各個部門的管理體系能夠得到共享，也為學生黨建工作提供了更多的信息和數據參考，切實地提升了高職院校黨建工作開展的便捷度與透明性，這也就要求學校能夠配備更加專業的信息技術人才來創新學生黨建平臺，以現代化技術指導黨建平臺的建設，切實地拓展黨的宣傳陣地。當代大學生更喜歡一些新鮮奇特的東西，而這也就要求相應的管理人員能夠在黨建平臺建設過程之中引入多種先進的管理機制，深入調研學生的學習需求和興趣愛好，并以創新的角度出發，引入更加實用和趣味性的內容，對黨建工作的信息和要點進行發布。通過互聯網黨建平臺進行典型事跡的發布，能夠為學生樹立相應的榜樣，使學生明確自身發展方向，同時也要委任專門的技術人員運營微信公眾號，通過現代化的技術手段，為學生帶來更加良好的視聽體驗，從而使網絡宣傳更具動態性、流動性和交互性，與高職院校學生之間構建有效交流和溝通的平臺，這也是創新學生黨建形式的核心所在。

（三）發揮學生的黨建作用

對于高職院校而言，學生黨建工作開展的目標在于發展和培養更多滿足社會建設要求的黨員干部，為我黨的發展提供更加充足的人才保障，而如何提升黨建工作開展的質量和效率，通過互聯網挖掘受教育者的潛力也成為了多種工作開展的關鍵所在。相應的工作人員可以通過聯網黨建平臺接受大學生的入黨申請，并在網上進行決議，對黨員干部和黨員積極分子加以考核，進一步提升多種工作開展的靈活性和有效性，在工作開展過程之中也可以通過當前的互聯網技術制作微課、視頻和多種教學資料，讓高職院校學生獲取和觀看資料，使學生獲取更加良好的學習體驗，推動學生參與熱情的全面提升。黨建工作者也要與學生構建信息交流的有效渠道，讓學生對黨支部有著更加深入的了解和更加全面的認識，并要求學生針對當前黨建工作的開展情況提出自己的意見，減少學生對黨建工作開展的神秘感和陌生感，讓學生能夠參與到黨建工作之中，使學生黨建作用能夠得到充分發揮，確保互聯網黨建平臺建設的價值得到充分發揮，推動高職院校學生黨建工作開展質量的全面提升。

四、結束語

綜上所述，在互聯網+理念不斷被應用的今天，高職院校學生黨建工作的開展形式、教育模式和黨建對象作用也應該發生相應的變革，這也就要求相應的黨建工作人員能夠結合互聯網+理念應用的具體情況，探究多種工作開展的目的，并結合當前工作開展的實際要求引入行之有效的黨建工作創新機制，從而使高職院校學生有著更加堅定的理想信念，對網絡之中的信息能夠明辨真假是非，推動高職院校學生黨建水平的不斷提升。

參考文獻：

[1]寧鮮陽，趙峰松."互聯網+"視域下高職院校學生黨建工作改進策略探討[J].遼寧農業職業技術學院學報，2019，21（5）：52-53.

[2]周敏."互聯網+"視域下高職院校學生黨建創新研究[J].佳木斯職業學院學報，2017，（3）：128-129.