“治未病與健康管理”學科建設思路及實踐探索

葉培漢，楊 磊，許亮文，何清湖

(1.杭州師范大學 醫學院，浙江 杭州 311121；2.湖南中醫藥大學，湖南 長沙 410208)

隨著大健康理念的引領，與健康相關的服務頻獲國家政策熱捧。2016年全國衛生與健康大會強調“沒有全民健康，就沒有全面小康，要把人民健康放在優先發展的戰略地位”。同年，國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》(以下簡稱《綱要》)，從國家層面明確提出未來15年健康中國建設的總體戰略規劃。

國家中醫藥管理局于2012年將“治未病與健康管理”重點學科建設項目授予杭州師范大學。自立項以來，學校高度重視“治未病與健康管理”重點學科的建設與實施，成立以校領導為組長的項目實施領導小組，提出要把“與國際健康管理模式接軌，與中國傳統文化結合”作為學科的辦學特色，制定相關文件落實學科建設與管理制度。學科建設實行“學校-學院-學科”管理體制，形成以學科為基本單元，基于學科的學術權力和基于服務的行政權力分工明確、相互協調的學科管理架構。

1 《綱要》和學科的關系

《綱要》指出：“到2030年，中醫藥在治未病中的主導作用……得到充分發揮。實施中醫治未病健康工程，將中醫藥優勢與健康管理結合，探索融健康文化、健康管理、健康保險為一體的中醫健康保障模式。”《綱要》與學科建設存在密切關系，《綱要》中的諸多內容能指導和推進“治未病與健康管理”學科的建設工作，防止學科建設中工作重點的偏離以及學科特色的丟失，更能完善該學科，使其更加注重傳統中醫藥中的精華——治未病，體現該學科建設對經濟、社會帶來的效益。