場(chǎng)面描寫“五要訣”

江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

場(chǎng)面描寫就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中，對(duì)人物活動(dòng)的總體情況的描寫，好的場(chǎng)面描寫可以為塑造人物形象，為表現(xiàn)文章主題服務(wù)。那么，如何讓場(chǎng)面描寫精彩且不落俗套呢？

1.基本要素寫清楚

交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，為后面的場(chǎng)面描寫做鋪墊，也是背景介紹，但不宜過多。如果寫比賽場(chǎng)面，要先簡(jiǎn)單介紹一下比賽規(guī)則。如課文《狼牙山五壯士》的開頭：

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

簡(jiǎn)短的3句話交代了這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及背景，讓讀者明白六班戰(zhàn)士接受的是掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，為下文的場(chǎng)面描寫埋下伏筆。

2.主次詳略要分明

有時(shí)候場(chǎng)面中會(huì)有許多人，這就要求我們?cè)诿鑼憰r(shí)要突出主要人物，詳寫主要人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。如作文《老師不在的時(shí)候》中的場(chǎng)面描寫：

班主任夏老師去開會(huì)了，他前腳剛走，班里的56個(gè)同學(xué)就像56顆跳跳豆一樣活躍起來。“表演家”舒恒面帶微笑，酒窩深陷，兩腿下蹲，拿著我的文具盒，輕盈地左扔右拋，大聲吆喝：“走過路過，不要錯(cuò)過，蓓蕾雜技團(tuán)特別表演，有錢的捧個(gè)錢場(chǎng)，沒錢的捧個(gè)人場(chǎng)！”為了演得更逼真，他還特意“嗷嗷”學(xué)熊叫了幾聲。我心驚膽戰(zhàn)，生怕他一不留神把我的文具盒摔得粉身碎骨。雜技表演告一段落，“孫猴子”孫思遠(yuǎn)主動(dòng)擔(dān)任助陣嘉賓，優(yōu)雅地牽起舒恒的手，跳起了華爾茲。教室里響起熱烈的掌聲。

在這個(gè)場(chǎng)面描寫中，舒恒是主要人物，作者對(duì)他寫得很詳細(xì)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)，把一個(gè)愛表演的調(diào)皮鬼形象生動(dòng)地描繪出來，而次要人物孫思遠(yuǎn)則用一句話帶過。這樣寫，詳略得當(dāng)，主次分明。

3.按序描寫有條理

場(chǎng)面描寫可以按照先總后分的順序?qū)懀部梢园凑湛臻g順序或事情發(fā)展順序?qū)?。要根?jù)不同的場(chǎng)面，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞颉?/p>

如《狼牙山五壯士》這篇課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模航邮苋蝿?wù)—誘敵上山—引上絕路—頂峰殺敵—英勇跳崖。文章表現(xiàn)了5位壯士面對(duì)強(qiáng)敵英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神，條理清楚，層次分明。在課文的每個(gè)部分，又采用了先總后分的順序，先概括寫5位壯士如何與敵人作戰(zhàn)，然后具體寫班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和其他3個(gè)小戰(zhàn)士的英勇表現(xiàn)。請(qǐng)看第二自然段中的場(chǎng)面描寫：

為了拖住敵人，六班的5個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈總要把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

這段話先寫5位戰(zhàn)士如何巧妙地引敵上山，后寫大家英勇殺敵，最后寫戰(zhàn)斗的結(jié)果，這就是先總后分的寫法。

4.點(diǎn)面結(jié)合最重要

場(chǎng)面描寫既要通過整體描寫反映全貌，給人一個(gè)總的印象，又要用人物特寫突出個(gè)體，給人留下深刻的印象。整體描寫是“面”，人物特寫是“點(diǎn)”，只有點(diǎn)面結(jié)合，才能把場(chǎng)面寫好。如作文《沸騰的自習(xí)課》中的片段：

教室里瞬間如煮開的水一樣沸騰了，又如蜂窩中無數(shù)只蜜蜂在嗡嗡作響，亂成一團(tuán)。同學(xué)們有的拍桌子，有的高聲尖叫，有的站在凳子上“俯視群雄”，有的在教室里追逐打鬧……小不點(diǎn)王海鵬用紙做的“足球”和幾個(gè)男生比拼球技。只見他時(shí)而用腳尖顛球，時(shí)而用腳跟鏟球，時(shí)而用腦袋頂球，花樣還真不少，不一會(huì)兒就玩得滿頭大汗，面紅耳赤，那幾個(gè)男生對(duì)他崇拜得五體投地。

在這個(gè)片段中，“教室里瞬間如煮開的水一樣沸騰了……”“有的……有的……有的……”是“面”的描寫，對(duì)小不點(diǎn)王海鵬同學(xué)的描寫是“點(diǎn)”的描寫。這種點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，讓老師不在教室里亂成一團(tuán)的場(chǎng)景如在眼前。如果這個(gè)片段只有對(duì)小不點(diǎn)同學(xué)的特寫，縱然描寫得再生動(dòng)，整個(gè)教室的氣氛也無法表現(xiàn)出來，畫面的鮮活感會(huì)大打折扣。

5.氣氛呈現(xiàn)須真實(shí)

每一個(gè)場(chǎng)面描寫都應(yīng)有一個(gè)基調(diào)，是激情昂揚(yáng)，還是沉默悲傷？是快樂活潑，還是憂愁恐懼？比如，競(jìng)技比賽的場(chǎng)面應(yīng)該是激烈的，氣氛是緊張的；慶?；顒?dòng)的場(chǎng)面是熱烈的，氣氛是喜氣洋洋的；家庭聚會(huì)的場(chǎng)面是溫馨的，氣氛是輕松愉快的；祭掃革命先烈的場(chǎng)面是嚴(yán)肅的，氣氛是悲傷的……不同的活動(dòng)，呈現(xiàn)的氣氛是不同的，我們要將真實(shí)的氣氛通過描寫呈現(xiàn)出來。如作文《晚讀課上的一幕》片段：

晚讀課上，同桌小崔又出幺蛾子了。他用膠帶把嘴封住，一會(huì)兒抿抿嘴，一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，要么東張西望，就是不寫作業(yè)。我疑惑不解地看著他，他則遞給我一張小紙條，上面寫著：我怕忍不住會(huì)說話，嘴巴封起來安全些。末了，還畫了一個(gè)笑臉。

我忍不住笑出了聲，同學(xué)們也紛紛停下筆盯著他瞧。霎時(shí)間，安靜的教室變得熱鬧起來。有的捧腹大笑，有的捂著嘴笑，有的邊笑邊用手捶桌子，有的笑得倒在地上……就連一向嚴(yán)肅的蔡老師也忍不住哈哈大笑，教室成了歡樂的海洋。

同桌小崔為了管住嘴不說話，竟然想出用膠帶把嘴封住的奇葩主意，作者抓住小崔與眾不同的表現(xiàn)，進(jìn)行細(xì)致的“點(diǎn)”的描寫，對(duì)同學(xué)和老師的描寫則屬于“面”的描寫，以他們的表現(xiàn)襯托小崔的滑稽可愛。別具匠心的場(chǎng)面描寫，表現(xiàn)出教室里的歡樂氣氛。

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佳作展示

非正規(guī)籃球賽

鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 邵際宇

星期四的體育課，我們班幾個(gè)男生進(jìn)行了一場(chǎng)“笑天地樂鬼神”的籃球比賽。

比賽正式開始，我今天手感特別好，開局就連中兩個(gè)球，我隊(duì)以4：0領(lǐng)先。這可把“老好人”劉子影逼急了，他皺緊眉頭，咬緊牙關(guān)，快速奔跑，一下子沖到筐下，一個(gè)瀟灑的跳投，球劃過一道優(yōu)美的弧線——沒進(jìn)。不光沒進(jìn)，還繞過了籃筐，穩(wěn)穩(wěn)地落在了陳宇軒的腦袋上。陳宇軒委屈地說：“真是站著也中槍啊?！痹谝慌杂^戰(zhàn)的女生們笑得花枝亂顫。

我拿起籃球，決定為陳宇軒“報(bào)仇雪恨”。我的背后卻突然多了兩只小黑手，將毫無防備的我拖倒在地。不用想，肯定是“陰謀家”張景程。你看，他面帶微笑地從我身邊拿起球，然后輕盈一跳，將球投了進(jìn)去。觀眾的眼睛是雪亮的，操場(chǎng)上響起一片噓聲。

哼，竟敢拉我，你也太小看我這個(gè)“演員”了吧！我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在他準(zhǔn)備推我的時(shí)候，仿佛中槍一樣，立刻倒在地上，身體蜷成一團(tuán)，五官緊緊地扭在一起，“痛苦”地在地上滾來滾去。小樣兒，我都踢了5年多足球了，自己都不知摔過多少跤，還騙不了你們？果然，善良的劉子影開口了：“這樣吧，張景程犯規(guī)，給你們發(fā)球。”

聽到這話，我一骨碌從地上跳起來，像個(gè)沒事人一樣去發(fā)球了。觀眾笑得更厲害了，一個(gè)個(gè)指著我，罵我“狡猾”。

下課鈴響了，這場(chǎng)不正規(guī)的籃球比賽結(jié)束了。雖然只有短短的半小時(shí)，但大家都笑到肚子疼，別提有多開心了。

點(diǎn)評(píng)

這場(chǎng)非正規(guī)的籃球比賽，重點(diǎn)刻畫了三個(gè)人：狡猾的“我”、“老好人”劉子影和“陰謀家”張景程，細(xì)致描寫了“我”打球時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了籃球比賽的不正規(guī)和有趣。對(duì)觀眾觀戰(zhàn)時(shí)的描寫語言精練，恰到好處。點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，是文章的亮點(diǎn)。