基于希沃白板運用中的小學古詩詞教學

□江蘇省蘇州工業園區唯亭實驗小學 劉波

古詩詞是中國古代特有的文化，記載了悠悠千百年來的詩人情感，體現了中國文化特有的魅力。因此，教師在教學的過程中，如何向學生正確地傳達古詩詞中的文化和境界，一直是許多教師探索的方向。因此，在對小學生進行古詩詞教學時，教師就可以利用希沃白板，將古詩詞中的意境和畫面形象地展示給學生，進而提高古詩詞的教學質量。

一、希沃白板在古詩詞教學中的應用價值

希沃白板作為一種新的教學手段和設備，也被更好地應用在當下教學中。希沃白板將傳統的黑板和計算機銜接在一起，能夠實現投影播放，刺激學生的感官，幫助學生加深對知識的印象。在小學階段，學生的認知水平不高，思維仍然處于不斷發展之中。利用希沃白板進行古詩詞教學的時候，可以提升教學效率。首先，可以利用希沃白板的交流和互助性，幫助學生呈現出一個充滿古詩詞意境的傳統情境。其次，教師通過對情境的操作，可以利用錄像、查詢、動畫、圖片、文字等多樣的方式展示希沃白板的信息功能，給學生創建一個平等、和諧、自由的課堂，讓學生成為課堂的主人，更好地實現小學生的可持續發展。

二、希沃白板在古詩詞教學中的應用模式

希沃白板是基于電子信息技術發展而來的一種教學手段，教師可以實現教學的主要內容，利用希沃白板能夠給傳統枯燥的古詩詞學習增添活力，讓學生也能更好地了解傳統的古詩詞文化。

（一）建立教學任務，分析學情

預習是古詩詞教學的一個重要環節。對于小學生來說，古詩詞的學習難度較高，學生理解起來難度較大。在預習的時候，教師就可以在希沃白板的幫助下，自主實現預習任務的推送，讓學生能夠及時把握住預習的重點，教師也能查看學生的預習情況，判斷學生對知識點難易程度掌握的情況，幫助教師調整教學的模式，改良教學的方式。例如：教師在教授《靜夜思》的時候，可以將這首古詩詞中的朗讀、字詞、拼音、注釋等制作出來，之后推送給學生。學生可以根據自己的實際學習情況，反復學習和評測，確保將古詩詞中的字音等都表達正確。同時，由于學生的學習情況和認知能力有所不同，因此在預習的時候所遇到的問題也應當是不一樣的，這時就可借助強大的信息技術幫助學生實現線上學習和針對性學習。

（二）展現詩詞意境，加深認識

任何人的情感表露都是相似的，當遇到符合自身的情境時，就能表達出相應的情感。利用情境教學可以對情感進行深化，可以幫助學生構建良好的學習環境，激發學生的學習情緒，讓學生實現心理上的共情，幫助學生更好地認識古詩詞。由于在古詩詞學習的時候，古詩詞中的世界和學生的實際生活相差甚遠，因此，學生很難體會到作者想要表達的情感。但是，利用良好的情境就能實現學生情感上的共鳴，讓學生理解古詩詞。在導入一節古詩詞的教學課時，就可以借助希沃白板，創設一個古詩詞的環境，讓學生能夠在課堂上自由想象，體驗古詩詞中的意境之美，達到情感的共鳴，感受到古詩詞的深刻內涵。

例如：教師在教授《飲湖上初晴后雨》的時候，為了更有效地引入新的課程，教師可以在教學的時候，利用希沃白板幫助學生感受西湖的美麗風景。通過對美麗風景的感受，再加之教師的形象描述，學生便能真正感覺到西湖的美麗，在一定程度上可以拉近學生與西湖之間的距離，構造出良好的學習氛圍，讓學生能夠期待古詩詞的課程，真切感受詩人的心境。

（三）加強師生互動，突破重點

利用希沃白板進行教學時，能夠將教學的重點和難點進行標示，突出古詩詞中的重點注釋。同時，希沃白板的使用，可以將教學進行分段，降低教學的難度，幫助學生更好地積累古詩詞中的重點知識，達到有效突破。在小學語文教學中，要提高學生的認字和識字能力，這也是教學的一大目標。要想提高教學的目標，學生在學習的時候，要嚴格根據教師的預習要求來做。同時教師要根據平臺所收錄的數據，督促學生完成基本的教學內容，對學生的學習情況也能了如指掌。在上課的時候，可以根據學生的掌握情況有的放矢地開展教學，讓學生的認字和識字能力得到提升。除此之外，在低年級的學生中，教師可以利用希沃白板的播放，讓學生掌握正確的寫字姿勢。

（四）利用希沃白板，拓展知識

在使用希沃白板的時候，可以幫助教師更好地實現分層教學，進行學科的延伸。教師在課堂教學的時候，可以大膽鼓勵學生進行創作，引導學生更好地進行古詩詞的學習。首先，教師可以根據不同的學科，在白板上邊畫邊讀詩讓學生對古詩詞更感興趣。其次，教師可以讓學生對學過的古詩詞進行編寫，用自己的語言構建情境，表達自己的想法，提高學生的語言表達能力。最后，教師可以帶動學生主動地去學習課外的古詩詞。當學習一個詩人的古詩詞后，可以再學習這個詩人的其他古詩詞，借此體會詩人在不同際遇中的情感變化，幫助學生更好地認識詩人的生平和性格。

三、結語

利用希沃白板進行古詩詞教學，能夠給學生傳達古詩詞特有的意境，能讓形象化的詩詞變得具體化，符合小學生的認知，加深了小學生對古詩詞的學習，讓學生能夠更好地提高學習效率。因此，在今后的古詩詞教學中，教師就可以利用希沃白板，改善當前的古詩詞教學，讓學生能夠在生動、形象的情境中，感受古詩詞文化，進而提高語文學習能力。