試論全媒體時代少兒報刊編輯的創新素養

李 勇 張 妍

（1 山東教育社，山東濟南 250002；2 濟南職業學院計算機學院，山東濟南 250103）

少兒報刊是以O至18周歲的未成年讀者為特定服務對象的刊物。比起成人報刊，少兒報刊在我國的起步并不早，但因為適應了讀者的需要和市場的需求，因此從20世紀70年代開始，發展十分迅速。無論是在數量、質量方面，還是在品種、門類方面，少兒報刊都曾經呈現出一片繁榮的景象，是我國報刊領域不可或缺的一股重要力量。

然而近年來，不少少兒報刊的發展速度卻逐漸放緩，在曾經欣欣向榮的背后遇到了不少瓶頸。這其中，既有我國開展報刊整頓，實行“管辦分離”等外部因素，也有體制機制落后、經營管理不善等內部因素。但究其主要原因，還是與整個媒體行業面臨的全媒體時代的轉型有關。

眾所周知，在當下的傳媒大環境下，信息的傳播方式發生了深刻的變化，一個明顯的特點是信息無處不在、無時不有、無人不知，呈現為全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。在這樣一個特殊時代，如何才能持續發展，并在此基礎上進一步壯大自身實力，就成為包括少兒報刊從業人員在內的每一個媒體人所必須面對的緊迫問題。

毋庸置疑，少兒報刊要想跟上時代的步伐，在發展過程中做大做強，取得成功，應該是各種因素綜合疊加的結果。在這些因素當中，編輯無疑是最核心的要素。因為無論面臨什么樣的挑戰，發生了什么樣的變化，以什么樣的載體來呈現，“內容為王”的準則是貫穿始終的。少兒報刊所承載的內容，最終都要通過編輯傳遞給每一個讀者。所以，只有編輯具備了創新素養，生產出深受未成年讀者喜愛的高品質內容，少兒報刊才能擁有競爭的砝碼，不為時代的發展所淘汰。結合自身工作，筆者認為，在全媒體時代，少兒報刊編輯的創新素養應包括以下幾個方面：

1 觀念要創新

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。少兒報刊編輯要想跟得上時代的發展，首先要做到的就是觀念的創新。由于讀者年齡的特殊性，少兒報刊編輯觀念的創新還應包含兩個方面的內容：

一是要具有與時俱進的政治大局意識。對于未成年人來說，意識形態工作的重要性毋庸置疑。少兒報刊對未成年讀者意識形態的引領和塑造，不能一蹴而就，而要循序漸進；不是電閃雷鳴，而是春風化雨。那種認為少兒報刊登載的內容只要淺顯直白、通俗易懂就可以，與時事政治沒有關系的觀點是十分片面的。“作為少兒報刊的‘把關人’，少兒報刊編輯更應該具有政治素養，在人們的世界觀、人生觀、價值觀形成的少年兒童時期，就潤物無聲地影響著他們。”[1]因此，少兒報刊編輯必須具備較高的政治素養，熟悉黨和國家的方針政策，能夠敏銳捕捉到社會熱點，牢固把握主旋律，順應時代發展的潮流。

比如，被稱為“社會生活的百科全書” 的《中華人民共和國民法典》，是新中國第一部以法典命名的法律。法律中的總則和不少篇章中都包含與未成年人有關的內容，可以說是呵護了未成年人的各項權宜，為未成年人的各個階段提供了充分的保障。對于這樣一部引起各方面關注的法律，少兒報刊編輯就需要就是及時跟進了解、學習，并通過多種渠道對法律給予廣泛的宣傳。

又如，現在的網絡上有時會出現分裂祖國、詆毀社會主義制度和黨的領導、宣揚暴力和色情，危害社會公德和未成年人身心健康的內容。對于這些有害信息，少兒報刊編輯需要旗幟鮮明地加以反對和抵制，通過弘揚社會主義核心價值觀，傳承和發揚中華優秀傳統文化等方式來傳遞正能量，幫助未成年讀者堅定理想信念，增強對國家和民族的自豪感，培養熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情懷，逐步成長為有理想、有擔當的時代新人。

二是要養成全媒體信息傳播意識。全媒體時代，隨著5G技術的進一步推廣，依托互聯網技術的各類新媒體的影響力將會進一步擴大，與之相對的是包括少兒報刊在內的傳統媒體的日漸衰弱。如何助力傳統媒體在新興媒體的輿論場里重新發揮影響力呢？“少兒報刊編輯充分地運用新媒體的優勢可以有效地提高信息報道”[2]，從而最大限度發揮互聯網的優化和集成作用，使生產出的內容能夠適應不同平臺的傳播需求，以打通不同媒體之間的壁壘，引入流量，提高知名度。

舉例來說，在十三屆全國人大三次會議和全國政協十三屆三次會議期間，為了幫助未成年讀者更深入地知曉兩會內容，學習兩會精神，中國少年兒童新聞出版社旗下的刊物《中國少年報》，與致力于打造青少年教育類垂直新聞資訊、搭建青少年豐富多彩活動平臺的未來網，聯合推出了“給孩子的兩會新聞”專題。專題一共8期，涵蓋“看新聞”“升國旗”“敲黑板”“提問題”4個板塊，邀請了北京電臺著名節目主持人小雨姐姐作為講述人來普及全國兩會知識，聚焦社會熱點，展望未來發展。

兩家媒體充分發揮各自的資源優勢，在網站、手機客戶端等多個平臺同時推出了這一專題，還在微博上發起了“少年你笑起來真好看”的話題討論，受到讀者的關注。另外，兩家媒體還借助時下廣受歡迎的vlog的形式，特邀全國政協委員洪明基作為前方“特約記者”，用vlog記錄政協委員履職盡責、參政議政的過程，把青少年關心的話題帶到了全國兩會。

2 角色要創新

在傳統媒體，編輯的主要工作是“編”和“輯”，也就是對稿件進行匯總、整理和加工。全媒體時代，編輯的角色已經不僅止于此。

一方面，編輯要轉換角色職能，深耕“內容為王”主線。全媒體時代，傳統報刊在時間上的滯后性愈加凸顯。編輯知道的，讀者了解；編輯不知道的，讀者同樣了解。而且，我們每個人不僅是信息的接受者，還可以變身而成信息的傳播者。同樣的社會熱點，讀者在手機上通過各種資訊類APP，幾分鐘就可以了解事情的來龍去脈，傳統報刊則至少需要一天的時間才能到讀者手里。

“優質的內容才能更好地滿足少兒在成長過程中對于知識與能力的需求，也才能更好地應對越發激烈的市場競爭，提升自身的市場占有率。”[3]所以，既然時效性上比不了，少兒報刊編輯就要從常規思維中跳出來，充分發揮傳統媒體在內容編輯上的優勢，把工作的重點從內容如何更快速、便捷地傳播，轉變為探索如何借助現有的技術優勢，把同樣的內容如何做得更深、更透、更吸引人，引起未成年讀者的閱讀興趣。

在深耕內容方面，《英語周報》的成功經驗值得借鑒。《英語周報》創刊于1984年，報社總部位于太原，另設有北京、西安、武漢、廣州四個采編部。作為一份英語教育教學輔導類報紙，《英語周報》聚焦全國各地中小學英語教育教學實際，根據各地教材和學生年級的特點，推出了面向初、高中的產品12類，另外還推出了面向小學、初中、高中英語教師的產品3類。內容的深耕和細化，讓《英語周報》創下了在全國發行近1600萬份的優異成績。經過多年的發展，在“以內容為本技術為用、內容為體技術為翼”的融合原則下，《英語周報》還依托多年來的內容資源優勢，確立了從平面媒體到平臺的轉型思路，逐步完成了從內容提供商向服務提供商的轉變，構建起了教育傳媒的新形態。

另一方面，編輯要樹立“少年兒童本位觀”，做讀者健康成長的引導者和知心朋友。如前所述，全媒體時代，人人都有發表自己觀點的權利和機會，但是，快速傳播的大量觀點、評論難免魚龍混雜，再加上不少鍵盤俠充斥網絡，導致網絡暴力時有發生。在閱讀和瀏覽各類信息的過程中，未成年讀者有時會受到一些偏激內容的錯誤引導。同時，“少兒報刊不同于成人報刊，很多成人的語言是不能用的”[4]。這就需要少兒報刊編輯時刻關注未成年讀者的需求，對當下的熱點、出現的輿情和各類媒體上的信息進行篩選、加工和解讀。這樣不僅便于指導作者的寫作方向，更重要的是滿足了未成年讀者的閱讀需求，擔當起了引領未成年讀者健康成長的職責。

近些年，新聞評論越來越受到讀者的歡迎。當網絡上海量資訊鋪天蓋地而來時，讀者已經不滿足于被動地閱讀和接受，他們更希望媒體能夠幫助他們解讀新聞背后的深意，為他們提供深入思考的空間，未成年讀者也不例外。創刊于1984年的《山東教育報》（中學生）隸屬于山東教育社，是一份以初中生為主要讀者對象的綜合類報紙。報紙以為“關注中學生成長，幫助中學生成才”為宗旨，連續多年被評為山東省優秀報紙和華東地區優秀少兒報刊。報紙的《精彩校園》版塊有一個常設欄目叫作“熱點聚焦”，其主要內容就是用中學生看得懂、喜歡聽的語言對社會上出現的與未成年人有關的熱點話題進行評述，幫助中學生讀者了解事情的來龍去脈，做出正確的判斷。欄目刊發的《為中學生參與兩會點贊》《英名不容玷污——談英雄烈士的保護和紀念》《做更好的自己——也談“網紅現象”對中學生的影響及應對策略》等文章，緊跟社會熱點，貼近中學生生活，受到讀者的好評，為他們形成正確的認知起到了積極的促進作用。

3 方法要創新

全媒體時代，少兒報刊編輯還能固守策劃、采訪、編輯的傳統流程嗎？答案顯然是否定。傳統的方法當然不能丟棄，但也需要與時俱進，創造性地學習、應用新方法。

一方面，創新閱讀手段，高效融合運用傳統紙媒與新媒體傳播優勢。

新媒體的閱讀方式便捷，傳播渠道多樣，應用方式靈活，不受時間、地點的影響。它的“橫空出世”，給少兒報刊傳統的傳播、發行方式帶來了嚴峻的挑戰。盡管新媒體早已出現在了我們生活的方方面面，但是在挑戰面前，仍有不少少兒報刊編輯對新媒體認識程度明顯不足。“一些少兒報刊編輯仍然守株待兔，等待作者自行投稿”[5]；有的編輯雖然意識到了它的重要性，但是卻沒有做出進一步的嘗試；有的編輯流于對新媒體的淺層開發，缺少深入的了解和應用；還有的編輯雖然兼職運營新媒體，但耗時耗力，成效甚微。這些都從不同程度上遲滯了少兒報刊在全媒體時代的發展。

國際著名出版商歐普拉曾經說過：“如果想要融入少年兒童的生活，就必須用網絡，你必須通過期刊和網絡的結合給他們輸入新鮮事物。”未成年讀者的一大特點是接受新鮮事物的能力比較快。這幾年來，當成年人還在學習使用QQ時，青少年已經開通了微信和微博；當成年人剛知道怎么發朋友圈時，青少年已經轉而關注抖音和嗶哩嗶哩了。

基于此，少兒報刊編輯必須緊跟潮流，深入了解各種深受未成年讀者歡迎的網絡和手機軟件，學習流行的網絡語言，與未成年讀者進行方便、快捷的互動和交流，了解他們的所思所想，知悉他們的所愛所好。只有學會應用新媒體，少兒報刊編輯才能不斷跟上新形勢、新特點，才能掌握新觀念、新思想，最重要的是，才能夠了解少兒讀者在閱讀方面的新需求、新喜好，使刊物符合市場和讀者的雙重需求。

創刊于1985年的《中學生天地》雜志隸屬于浙江省教育廳的直屬事業單位浙江教育報刊總社。從“培養未來勞動者素養”到“培養現代社會合格公民素養”，《中學生天地》一直堅持正確的辦刊宗旨和先進的教育理念，曾榮獲華東地區優秀期刊、全國百種重點社科期刊、中國出版（期刊）政府獎提名獎等榮譽，是一本深受廣大中學生讀者喜愛的高品位、高質量的青春讀物。在致力于思想性、知識性、可讀性的同時，《中學生天地》還開設了微信公眾號、微博，建立了官方網站——銳角網，實現了多媒體的互動。

受到刊物上的“職場故事”“人生規劃局”欄目的啟發，結合高中學對職業生涯規劃的關注，《中學生天地》創建了與讀者面對面互動的“新青年·真人圖書館”，將倡導閱讀的領域從傳統的圖書報刊閱讀拓展到了“大閱讀”。圖書館的館藏“圖書”不是傳統的書籍，而是有著不同身份、不同人生故事的活生生的人。“新青年·真人圖書館”的核心是將每個人的經歷看作是一本“書”，青少年讀者可以通過“借閱”這些“書”，與他們面對面交談，從而拓展視野與見識，并獲得對于自身成長有益的啟發。項目啟動以來，受到學校、學生和家長的熱烈歡迎與高度贊譽，取得了良好的社會效益。

另一方面，打造品牌效應，重視IP的開發與利用。人們常說，21世紀是品牌競爭的時代。的確，在各行各業中，品牌的競爭優勢是顯而易見的。可喜的是，在幾十年的辦報辦刊過程中，不少少兒報刊都積累了豐富的作者資源、讀者資源、內容資源和活動資源，營造了較好的口碑，具備了一定的品牌競爭優勢。但是，僅僅具有品牌優勢還不夠，全媒體時代的一大特點是IP概念的日趨流行。

何為IP？IP是英文intellectual property的縮寫。直譯過來，IP的意思就是“智力所有權”。也就是說，IP不僅可以是文學作品、漫畫作品，甚至還可以是一個卡通形象。實踐表明，一個好的IP的商業價值是不可估量的，因為它不僅是它自身，還可以通過不同的終端，衍生為電影、電視、游戲、文創等各種產品。

舉例來說，隸屬于鳳凰出版傳媒集團的《東方娃娃》雜志創刊于1999年，曾被譽為“中國唯一能走出國門的幼兒雜志”。近年來，雜志的服務領域逐漸由單一走向多元，在產業化發展方面做出了積極的探索。僅從文創一個領域來說，雜志依托多年來積累的出版和市場資源，在繪本和藝術衍生品、家紡、玩教具、文具四個方面都取得了相當不錯的成績。繪本和藝術衍生品方面，《東方娃娃》創立了中國第一家關注兒童發展，專注于兒童美育教育的繪本美術館——心繪美術館，舉辦了多場畫展；家紡方面，以卜卜成長故事和科普繪本為依托，推出了卜卜親子毛巾和可感知汗液的變色毛巾；玩教具和文具方面，開發了適合家庭表演的紙戲劇套裝——卜卜小劇場，以及蠟筆、存錢罐、筆記本、服飾等文具套裝。

所以，對于少兒報刊編輯來說，除了繼續維護、打造業已形成的品牌競爭力之外，還應該有意識地樹立、開發報刊的IP，“來不斷拓展自己的工作空間，提升報刊的活力和品牌效益”[6]。這樣，在不同終端的“口耳相傳”中，本來就有不錯知名度的少兒報刊就能夠通過IP迅速積聚起大量人氣，達到經濟效益和社會效益雙贏的效果。

對于一個民族來說，創新是靈魂；對于一個國家來說，創新是興旺發達的不竭動力。“編輯是報刊出版的主體，編輯水平的高低直接影響報刊質量的優劣。”[7]因此，在某種意義上說，少兒報刊編輯的創新素養直接關系到了少兒報刊能否在全媒體時代立足。展望未來，在挑戰與機遇面前，少兒報刊編輯必須以全新的視角來審視少兒報刊的現狀與未來，不斷提高創新素養，為少兒報刊的繼續繁榮作出貢獻。