論新時代高校學生社團的立德樹人功能

朱之兮

（蘇州大學政治與公共管理學院，江蘇蘇州 215006）

終身之計，莫如樹人；樹人之本，莫如鑄魂。習近平總書記指出：“高校的立身之本在于立德樹人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。”[1]“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程立德樹人、全方位立德樹人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[2]近期聯合國教科文組織又發表了一份報告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變？》，強調教育的“人文主義”，強調重視文化素養。這一報告的主導思想與“立德樹人”教育理念不謀而合。

高校學生社團是高校學生以興趣愛好和實踐需求為橋梁自發形成的群眾組織，因其覆蓋面廣泛，組織形式靈活，富有生機活力，同時普遍具有一定專業性和公益性，備受學生青睞。有調查顯示，大一新生加入學生社團的比例超過80%，有90%以上的學生參加過學生社團活動[3]。學生參加社團活動，不僅能夠拓展知識，強化能力，更重要的是能夠啟迪思想，陶冶情操，完善素質。因而高校學生社團在成為第二課堂和校園文化建設重要組成部分的同時，也成了高校立德樹人，促進學生實踐能力、創新能力和綜合素質發展的重要陣地和渠道。因此，重視高校學生社團建設，深入分析研究高校學生社團的立德樹人功能，是當前高校教育工作亟待重視的一項課題。

1 高校學生社團與立德樹人的關系分析

習近平總書記在全國教育大會上強調，教育必須堅持把立德樹人作為根本任務，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。而絕大多數高校學生社團的宗旨和目標，正與立德樹人要求高度契合，兩者是相輔相成，相互促進的關系。

一方面，立德樹人是高校學生社團的目標導向。立德樹人，目的在于教育學生明大德、守公德、嚴私德，成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。立德就是“明大德、守公德、嚴私德”。明大德，就是要堅定理想信念，立場堅定，明辨是非，經得起各種風浪考驗；守公德，就是要樹立宗旨意識，報效祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀；嚴私德，就是要嚴于律己，慎獨慎微，時時處處嚴格要求自己。樹人就是培養擔當民族復興大任的時代新人。時代新人最基本的素質是具有堅定的理想信念，擁有過硬的本領才干，富有強烈的擔當精神。正如習近平總書記在黨的十九大報告中指出的：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[4]這一要求對高校學生社團具有引領作用。當前，絕大多數優秀的高校學生社團正是秉持立德樹人方向，在增長知識、強化能力、完善素質、提升品德上發揮積極作用，從而受到了學生廣泛歡迎，成為校園文化建設的重要力量。

另一方面，高校學生社團是立德樹人的重要載體。高校立德樹人是一個系統工程，涉及很多方面，包括教學、管理、服務、文化等，是全員、全過程、全方位教育、熏陶共同作用的結果。其中，校園文化和第二課堂的載體作用尤其不容忽視。成為立德樹人載體原則上應具備3 個條件，一是承載道德教育和價值導向信息；二是能夠為教育主體提供實現路徑；三是可以形成并促使教育主客體之間的互動。高校學生社團正是具備了這樣3 個條件。學生社團類型多樣，有理論學習類社團、科技類社團、公益類社團、興趣類社團等，無論哪一種社團都以促進德、智、體、美、勞全面發展為目標，同時活動內容和方式都比較豐富，為學生接受、內化并整合知識、能力、素養提供了有效渠道，學生在活動中交流互動、協同合作，使立德樹人的內涵在潛移默化中逐漸形成。某種意義上說，其立德樹人作用比其他載體更為鮮活、顯著和深入。

2 高校學生社團在立德樹人中存在的問題

伴隨著高等教育的快速發展和高等教育綜合改革的深入推進，高校學生社團也取得了長足發展，在立德樹人、促進學生成長成才上發揮了積極作用，取得了顯著成績。但是，由于主客觀因素的影響，不少社團立德樹人功能并不凸顯，其應有作用發揮并不充分，存在著諸多需要重視的問題。

（1）發展定位不明，思想引領明顯不足。面對日益龐大且類型繁多的高校學生社團，學校在管理上力不從心，缺乏充分有效的指導和引導，加之社團自身定位不夠明確，發展目標不夠清晰，導致一些社團活動更多滿足于“熱鬧”和“有影響”，出現弱化思想教育和道德教化的明顯傾向，在實踐中重視活動的知識性、實踐性，忽視其應有的引導性和目的性，使其思想道德引領作用大打折扣。一些活動一味地追逐娛樂性、趣味性，淡化其應有的示范性、教育性，在形式與內容，甚至動機和成效上，與立德樹人的目標導向和高校的人才培養方向不相吻合。

（2）組織管理不善，制度建設亟待加強。高校學生社團要實現持續發展，必須有完善的管理機制和管理制度作保障。但是，無論是從學校層面還是社團本身都存在管理上的欠缺。一方面，學校層面相關的管理制度，如社團審批制度、社團活動審批制度等都存在執行不力的狀況，教師把主要精力投入第一課堂，往往忽視社團作為第二課堂在立德樹人上的作用，放松了管理和指導；另一方面，社團自身普遍缺乏較為健全的制度規范，比如，社團發展中的長期規劃、人員和活動評價考核制度、交流合作制度、激勵表彰制度等。即便是絕大多數社團所具有的章程有時也形同虛設。缺乏系統完備的制度保障，必然影響社團的規范化建設，影響社團成員積極性、主動性和能動性的調整[5]。

（3）活動品質不高，價值導向存在欠缺。由于高校社團數量多，社團之間客觀上存在“相互競爭”。一些社團為了提高其活動的吸引力和影響力，將滿足學生需要變成了迎合學生需要，甚至出現極端個性化、非審美化和非文明化的明顯傾向。一些社團的活動與大學文化、大學精神相去甚遠，與社會主義核心價值觀的導向存在偏離。僅用一些娛樂性較強的活動迎合高校學生的興趣愛好，缺少內涵，缺乏特色。一些社團活動謀劃組織不到位，主題思想不鮮明，活動內容貧乏，組織形式單一，致使其增強學生綜合素質，培養學生實踐能力創新精神的初衷受到影響。

（4）社團文化缺失，社團活動內涵不足。高校社團活動是校園文化的重要組成部分。高校社團理應注重培育和形成具有大學文化、大學精神內涵的社團文化。《大學》開宗明義指出：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是說，大學的宗旨在于使人弘揚優秀品德，在于使人破舊立新，在于使人達到盡善盡美的境界。高校社團應以此為目標，以育德強能、創新創造、促進學生全面發展為己任，打造以社會主義核心價值體系為中心的文化內核。不僅要開展豐富多彩的活動，而且要推出有思想、有內涵的精品，形成自己獨特的社團文化。但是，現實中絕大多數社團對文化建設并未高度重視，普遍沒有形成社團的核心文化，極少推出思想內容深邃的活動精品。

3 新時代高校學生社團立德樹人功能的實現路徑

習近平總書記在全國教育大會上指出，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制。在新時代，加強高校學生社團建設，重視其立德樹人功能，充分發揮其應有的積極作用，是健全立德樹人落實機制的重要內容[6]。因此，基于上述存在的問題，必須結合新時代發展實際，結合學生社團實際，有針對性地深入分析研究，切實采取措施加以解決。

（1）科學定位，明晰發展目標。高校學生社團成立的目的，就是為了成為第二課堂，與課堂教學相互補充，相得益彰，推進學校全方位育人格局，共同實現人才培養目標。無論是哪一類社團都要明確這一定位，在社團章程中充分體現立德樹人要求。同時，社團活動必須緊緊圍繞立德樹人這個中心，有利于學生健康成長，有利于鍛煉成才，有利于知識、能力和素質的全面提高。因此，學校在加強對學生社團的規范管理和具體指導的同時，要重視社團建設和發展的規劃，為學生社團持續發展、科學發展創造條件。學生社團自身也要明確所擔負的根本任務和未來發展方向，認真思考社團的宗旨和目標是什么、怎樣把社團建設好發展好，自身的優勢和特色是什么等問題。要將科學的定位和明確的目標傳達到每一個社團成員，從而凝聚全體成員的智慧和力量共同完成目標任務。

（2）搭建平臺，加強對外交流。高校學生社團既要重視“相互競爭”，更要重視交流合作。不同社團的組織形式、工作內容、優勢特色，以及發展目標都各有不同。由于相當比例的社團都與學科專業相聯系，因而不同學校社團之間的差異更大。他山之石，可以攻玉。這就需要互相學習、加強交流，需要借鑒別人好的經驗和做法，甚至需要整合資源，協同合作完成任務。因此，學校和學生社團聯合會必須努力搭建交流合作平臺，加強校內、校際社團之間的交流。其內容可以包括：一是組織經驗交流會，通過交流共享建設發展經驗；二是構建人員交流機制，社團負責人或成員可交叉掛職鍛煉，在不同崗位上開闊眼界，拓寬思維，提高組織管理和辦事能力；三是以共同完成活動項目為載體，形成合作關系，提高活動項目質量，全力打造社團活動精品。通過以上措施，不斷增強學生社團的發展能力，實現立德樹人目標的最大化、最優化。

（3）完善制度，強化規范管理。社團的管理水平是決定其持續發展、高質量發展的重要因素之一，而管理制度是否完善和有效是衡量管理水平的重要指標。規范的社團管理制度不僅體現其組織的嚴密性和條理性，更體現其發展的計劃性。因此，學校要重視根據實際需要不斷完善和創新管理制度，要在條件允許的情況下給予政策和條件支持，同時現有的社團審批制度、社團活動審批制度等也必須嚴格執行。社團自身更要重視制度建設，立足當前，著眼長遠，每年制訂年度計劃，同時制訂社團發展中長期規劃；要重視加強人員和活動管理，建立人員和活動評價考核制度；要形成激勵機制，獎優罰劣，制定和完善激勵表彰制度等。建立了比較完善制度，關鍵還要抓好落實，真正實現用制度管人，用制度管事。

（4）聚焦重點，重視文化建設。高校社團及其所開展的活動，本身就是校園文化。優秀的學生社團，必然有其符合大學內涵以及大學文化、大學精神的社團文化。因此，必須高度重視社團文化建設，把它作為社團建設的一項重點工作來抓。社團的文化建設，應秉持5 個原則，一是方向性原則：堅持立德樹人理念，適應中國特色社會主義的教育發展方向，以素質教育為目標。二是創新性原則：堅持與時俱進，順應時代發展，激發創新潛能，做到社團文化融入中國特色社會主義主流文化。三是包容性原則：堅持海納百川、兼收并蓄，以開放的胸懷兼取眾長，實現社團文化交融發展。四是人本性原則：堅持以人為本，以服務學生為目標，最大限度地調動社團成員的積極性、主動性和創造性。五是協作性原則：強調團結協作，重視團隊精神，營造民主、平等、和諧的環境氛圍。通過社團文化建設，實現社團文化育人的目標。