紅色文化融入高校思想政治教育的新路徑探究

王大鵬

(南京醫科大學，江蘇南京 211100）

紅色文化是我國特有的一種文化，是共產黨在進行社會主義革命的過程中，通過不斷的實踐、慢慢地積累發展起來的一種紅色文化資源，例如，紅船精神、井岡山精神、西柏坡精神和長征精神等，同時還包括了雷鋒精神、航天精神等，此外還包括了革命遺址、烈士陵園、歷史博物館以及紅色文學作品等在內的物質文化，這些紅色文化資源都有著非常濃厚的歷史內涵和時代價值，可以在中華民族的發展中起到指導和引領的作用。要把紅色文化資源進行充分的利用，實現紅色文化的傳承和發揚，各個高校在進行思想政治教育工作的時候，融入紅色文化的價值越發的凸顯出來，而把紅色文化和高校思想政治教育工作進行充分的結合，對于大學生們來說是非常有必要的，可以對提高高校大學生們的思想政治水平發揮出重要的作用。因此該文針對紅色文化在高校思想政治教育工作中的融合發展進行了討論。

1 紅色文化與高校思想政治教育概述

1.1 紅色文化的內涵與表現形式

和其他的文化有著明顯的不同，紅色文化突出了紅色。一直以來我國人民對紅色的喜愛有著比較長的歷史，這種喜愛已經融入了民族的血液中，并且在民族的基因中得到了遺傳。紅色象征著權威，代表著勇氣，是我國國旗的顏色，是中國人民用紅色鼓舞的士氣，激發的勇氣。在西方人看來，紅色是中國的民族顏色，是中國的代名詞。文化是一個民族，一個國家的脊梁，是人們在了解世界、改造世界過程中的強大的力量。

紅色文化并不單單是紅色和文化的簡單組合，紅色文化的含義具有廣義和狹義之分； 廣義上的紅色文化主要是指在社會主義和共產主義運動的過程中形成的人類歷史文明中的進步和發展的總和。而狹義上的紅色文化主要是指中國共產黨在進行社會主義革命和建設過程中積累起來的實踐經驗，是把馬列主義思想和中國具體的國情進行結合而形成的優秀文化成果的總和； 該文中的紅色文化主要指的是狹義上的含義。

紅色文化的表現形式非常豐富，包括了物質文化、精神文化以及制度文化；其中，物質文化，主要是指在物質層面上的文化，包括了紅色革命老區、英烈模范人物活動遺址、紅色紀念館展覽館、紅色旅游景區、紅色歷史文物、影視、藝術品等。

精神文化主要是指反應在精神層面的紅色文化，主要是通過人的活動表現出來的，如長征精神、抗戰精神、西柏坡精神以及延安精神等。同時還包括了雷鋒精神、大慶精神以及奧運精神、航天精神等。這些都體現出了中華兒女們不懼艱辛，勇于抗爭，勇于犧牲，永不言棄的偉大精神品格。

制度精神主要是以命令為載體的文化，如紅色資源保護法、國家公共周年紀念活動、紅色旅游號召等； 此外還包括了中國共產黨領導下形成的相關的制度、路線、政策、方針甚至是經驗教訓等。總而言之，紅色文化是我國特有的民族的偉大精神財富，是對民族傳統的繼承，也是對老一輩文化精神的發揚。

1.2 紅色文化與高校思想政治教育的內在聯系

1.2.1 紅色文化可以轉化成高校思想政治教育的資源

高校思想政治教育工作主要是指借助于一定的思想觀念、 道德規范以及政治觀點對其他人進行一定的教育并產生一定的影響，并讓受教育對象的思想品德符合社會的要求。思想政治教育最終的目的是要不斷地提升人們的思想道德水平、 幫助人們實現全面的發展。在高校的思想政治教育工作中，其主要的內容包括政治觀教育、 世界觀教育、 人生觀教育、道德觀教育以及法治觀教育5 個部分內容。而通過精神文化、 物質文化和制度文化展現出來的紅色文化有著傳承性、真實性和民族性的感染力，在這樣的條件下，才可以把高校思想政治教育和紅色文化進行融合發展，并形成一種高尚的思想品質。另外，紅色文化還是我國各族人民共同奮斗創造出來的文化，在高校思想政治教育中的融入可以讓高校大學生們真切地感受到祖國的強大和昌盛，感受到中華民族偉大復興中不屈不撓的民族精神，培養當代大學生樹立起民族自豪感和自信心，更好地促進當代大學生的全面發展。

1.2.2 高校思想政治教育為紅色文化的繼承和弘揚提供了平臺

在對高校大學生進行思想政治教育的過程中會遇到一些不同的問題和困境，如教學方式的單一、課堂教學內容的枯燥乏味、 教學過程中互動性差等問題。現階段高校大學生們的思想政治教育工作大多是以理論知識教學為主，大學生們更多的是對理論知識的背誦，但是學生們對其真正的含義并不理解，所以，高校思想政治教育應該以紅色文化為基礎，在教學過程中進行充分地融合發展。把紅色文化融入高校思想政治教育中，以大學生思想政治教育為依托、為平臺，實現紅色文化的傳承和傳播。

高校思想政治教育的主要方式是通過思政課這門學科教育來向學生們進行思想道德教育，幫助學生們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。但是隨著時代的發展和進步，社會對大學生提出了更高的要求，不單單是重視大學生們的技術能力，同時對大學生們的思想道德素質和修養也有了更高的要求。而把紅色文化融入高校思想政治教育中可以讓大學生樹立起和社會發展需求相吻合的思想認識，幫助大學生在思想和行為上進行自我管理，提高大學生們的思想政治文化素養，并實現弘揚紅色文化，為其提供了良好的傳播平臺。

2 紅色文化融入高校思政教育的價值

第一，紅色文化和高校思想政治教育的融合發展，在很大的程度上可以對學生們起到引導的作用，幫助大學生們的形成堅定的政治立場； 紅色文化中敢為人先和自強不息、百折不撓、艱苦奮斗的革命精神充分地體現出了中國共產黨人的優良品質，而把紅色文化融入大學生們的思想政治教育中可以推動大學生對馬列主義思想體系的認識，加強思想政治教育的思想引導，讓大學生們的政治立場更加科學、準確，并在這個過程中形成足夠的自信心。

第二，還可以起到豐富高校思想政治教育；紅色文化中所包含的正能量和高尚的思想道德以及積極的精神都是在我國社會革命和發展的過程中積累起來，其中除了包括了馬列主義思想的中國化理論創新，同時還包括了我國很多紅色文化精神，而把這些內容和高校思想政治教育的內容進行融合，可以讓高校思想政治教育工作的內容朝著多元化發展，讓高校思想政治教育課程更加具有趣味性和感染性。

第三，紅色文化融入高校思想教育中還可以拓展思政教育形式，提升實踐教學實效性；宣傳紅色文化，可以提高高校大學生們的思想認知水平，對紅色文化的發展和傳承起到相互促進發展的作用。

3 紅色文化融入高校思想政治教育的新路徑

3.1 充分發揮高校思想政治理論課教師隊伍的主導作用

首先，應該加強高校思想政治理論課教師的教學水平； 高校思想政治課程教師是紅色文化和高校思想政治教育實現融合發展的引導者，所以對高校思想政治學科教師加強紅色文化的教育和培訓工作是非常重要的，通過這一方式，可以把紅色文化和高校思想政治教育課程進行融合發展，讓學生們的理想信念更加的堅定化，幫助學生們形成以社會主義核心價值觀為導向的正確價值觀。另外，高校思想政治教師對紅色文化中所包含的價值觀念進行系統化的學習，還可以把紅色文化更好地傳授給學生們，讓學生們真正地理解紅色文化的內在含義。同時高校思想政治課教師還應該針對當前思想政治教育課程教學中的不足有效的和紅色文化、 課堂教育進行結合，這樣才可以為提高學生們的思想政治修養和思想政治學科的教學提供重要的保障。

其次，提高高校思想政治課教師的政治素養能力和水平； 思政課教師應該對紅色文化知識進行深入的學習，不斷地提升自身政治素養，把紅色文化和自身的素養進行融合，并以身作則，從自身出發把紅色文化和高校日常的思想政治教育進行融合，并把課堂教學和學生們的日常生活進行融合，為學生們樹立起榜樣模范的作用，以良好的行為準則和高尚的思想道德來教育學生，改變學生，幫助學生們形成良好的思想道德品質，增強學生們對學習紅色文化的興趣和積極性。

3.2 加強大學生對紅色文化教育重要性的認識

首先，應該重視培養大學生們對紅色文化的學習觀念；大學生是思想政治教育的唯一主體，因此在教學的過程中應該尊重和重視大學生們的主體地位，正確地引導大學生們對馬列主義思想形成正確的認識，樹立起4 個正確認識。根據學生們思想中的滯后性和矛盾點為基礎，加強對學生們進行思想政治水平的教育，提高大學生們的政治思想覺悟和道德思想品質。教師應該以學生們的實際需求為出發點，制訂出符合學生們發展的教學目標和計劃，把紅色教育和學生的學習、生活進行聯系，拉近學生們和紅色文化的距離，從而提高學生們對紅色文化的認知水平。

其次，還應該注意大學生把紅色文化意識轉化成實際的行為活動； 新時期大學生們的個性化意識和自我獨立意識都非常強，而且對自己未來的規劃、以及社會地位等都有著很強的個人想法，因此原來的那種灌輸性的教學方式對大學生們的獨立思考影響比較大，并不利于大學生們實現學以致用，不能幫助大學生們把課堂上的理論知識轉化成實踐行為，因此高校思想政治教育教師需要把紅色文化和大學生們的認識規律、身心發展特點等進行結合，豐富教學方式和方法，加強紅色文化思想教育，在培養大學生們紅色思想認識的基礎上還要幫助大學生把這種思想上的認識轉化成行為活動。之后，再把大學生們理解和掌握的思想意識和精神追求和自己的實踐行為進行統一，把思想認知轉化為行為實踐，真正地把紅色文化轉化成自己內在的思想文化修養。

3.3 優化紅色文化融入高校思想政治教育的網絡環境

第一，在高校校園中建立起校園紅色文化網絡。把紅色文化和思想政治教育工作的融合發展引入到校園網建設中，建立起紅色文化宣傳的媒體平臺，擴大紅色文化宣傳教育的范圍和方法。隨著微博、微信等網絡平臺的飛速發展，在高校大學生們之間形成了一種剛需型的需求，而這改變了傳統的信息傳播方式。因此可以開通校園紅色文化教育官方微信平臺，微信平臺的推送時效比較快。并且微信的轉發和朋友圈的分享功能的傳播速度也是非常迅速的；再加上信息傳播的內容應該以弘揚紅色文化的精神和內涵為基礎，借助于信息技術來對內容進行重新設計和編排，融入一些時尚元素，通過網絡語言來讓紅色文化亮起來，活起來。

第二，還應該加強網絡宣傳和監管工作。應該加大對紅色文化的網絡宣傳力度，鼓勵高校思想政治教育教師利用互聯網來對高校學生們進行紅色文化教育，通過借助于一些創新、新穎的、貼近高校大學生生活和學習的互聯網手段來對學生進行教育工作。另外，學校還應該加強對大學生們的輿論引導工作，樹立起大學生們正確的網絡思想道德觀念。引導大學生對紅色文化的內涵和時代價值的認識，積極的調動起大學生們對充滿正能量語言和真善美的言論的使用。最后，還應該加強網絡信息監管；對紅色文化進行有計劃、有組織、有針對性地宣傳，監管部門可以對網絡發布的信息進行針對性地篩選和發布，對那些消極的、負面的言論及時地進行刪除，為紅色文化的傳播營造起一個良好的網絡氛圍和環境。

4 結語

紅色文化中蘊含的教育價值是非常豐富和巨大的，其中的德育功能可以充分地挖掘出紅色文化的教育資源，并能充分地發揮出其價值和作用。而與高校思想教育進行融合可以對大學生們的思想教育內容進行豐富，同時還可以對教學的內容進行擴展。而這一目標的實現，最為有效的方法就是對紅色文化融入高校思想政治教育新路徑進行探索，以紅色文化的開發和利用為切入點，建立起完善的教學體系，這樣才可以實現對紅色文化的傳承，幫助高校大學生樹立起高尚的思想道德文化素養，并把我國紅色文化融入大學生的生活和工作中，讓紅色文化成為立德樹人的精神動力。