如何提高初中體育教學的有效性

吳生勝

摘 要：在現(xiàn)代化教育、素質教育快速發(fā)展，國家對于體育教學越發(fā)重視的現(xiàn)今，傳統(tǒng)的體育教學模式已經很難有效地達到相應的效果。在此情況下，如何提高初中體育教學的有效性，提升課堂教學效率，提高學生的身體素質，推動學生的全面發(fā)展，已成為廣大體育教師亟須解決的問題。對如何提高初中體育教學有效性這一問題展開分析論述。

關鍵詞：初中體育;教學有效性;方法

現(xiàn)代化素質教育對初中體育教育的要求越來越高，不僅要求教師傳授相應的體育知識，教導學生掌握體育技能，還要求教師引導學生樹立正確的三觀，促進學生全面發(fā)展。但當前我國初中體育教育模式過于呆板，本文將立足于我國目前初中體育教育現(xiàn)狀，分析如何提高初中體育教育有效性，并詳細論述方法。

一、提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平

我國極其重視教師的培養(yǎng)，現(xiàn)階段，我國相關部門在各個層級行政區(qū)域內都設有相關的教師培訓課程，并且鼓勵教師積極參加進修。在學習平臺廣闊的情況下，教師應積極主動地抓住機會，參加培訓，提高自身的教師素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師在進修中，應不斷地主動學習，積極鉆研，改進教學方法。在課堂教學中找到相適應的教學方法，使之能夠符合學校和班級的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情和積極性，提高教學效率。

二、學校完善體育基礎設施，保障教學正常開展

在當前體育教學中，許多學校在體育設施建設方面仍不完善，對于學生而言，可能存在熱愛或者感興趣的運動因設施的問題難以開展的情況，這對于初中體育教學的進行是十分嚴重的阻礙。可以說，體育基礎設施等硬件是學校體育教學發(fā)展的前提和先決條件。只有完善學校體育基礎設施，才能進而考慮體育教學效率的問題。基礎設施問題是當前最應解決的問題。

三、激發(fā)學生積極性，活躍體育課堂氛圍

學生對于體育運動的積極性和興趣是體育教學有效與否的一個關鍵因素。在課堂教學中，教師可通過創(chuàng)設情境、安排活動、趣味游戲等方法，調動學生參加體育運動，學習體育知識的積極性，讓學生在快樂中學習，保證學生能以高昂的精神面貌參與到課堂教學中，這樣能使學生更快地理解和學習相關體育知識和體育技能。

例如，在進行跳遠運動的教學中，為學生進行規(guī)則和跳遠要領講解時，教師可創(chuàng)設如下情境：你在學校運動會中代表班級參加跳遠運動，只剩最后一跳，這一跳將決定冠軍的歸屬，此時你想起了跳遠的要領……在這樣的情境下，會充分激發(fā)學生的興趣，調動學生的熱情，使學生更容易記住跳遠的規(guī)則和要領，大大提高了教學效率。

四、利用科技，通過多媒體進行高效教學

當前的時代，是科技的時代，也是互聯(lián)網的時代，網絡和科技與我們的生活緊密相關。科技和網絡在教育中起到越來越重要的作用。在體育教學中，教師不可拘泥于傳統(tǒng)保守的教學形式，在條件允許的情況下，應充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，積極使用多媒體設施輔助教學。使用多媒體教學，既減輕了教師本身教學的負擔，又多元化展示體育知識和技能，同時也能使學生產生興趣，可謂一舉多得。

例如，在進行籃球的課堂教學時，教師可用多媒體播放一段關于籃球明星（例如姚明）的球場集錦，讓學生直觀充分地了解籃球究竟是一項什么運動，并讓學生對籃球產生興趣，毫無疑問，在這種情況下，學生對于籃球的理解和接受速度會明顯加快，提高教學效率。

五、尊重個體差異，因材施教小組教學

學生個體間存在差異，每位學生對于體育課堂的態(tài)度和對體育運動的興趣側重點是不同的，教師應同學生開展互動，了解到每位學生個體間的差異，因材施教，才能發(fā)揮每個學生不同的潛力。在因材施教的大方向下，教師可讓學生自由組合成立小組開展對應教學，這樣既可以利用學生的興趣對學生開展教育，又可以避免因個體過多難以管理等類似問題出現(xiàn)。

例如，在每學期體育開課時，教師可將學校開設的運動項目介紹給學生，由學生自由挑選愛好的運動小組，針對小組運動，教師開展不同的教學，同時教師適當引導學生，更多由學生自由進行小組交流、自主學習。因材施教，針對特點進行教學，可優(yōu)化教學結構和流程，提高教學的效率。

六、培養(yǎng)學生體育意識，幫助學生養(yǎng)成運動習慣

不同的學生對于體育運動的態(tài)度不同，有的學生熱愛運動，對體育充滿熱愛，積極參加各項體育運動活動;有的學生不喜歡甚至討厭運動，在生活中除非必須或迫不得已不會參與到體育運動中。若要使初中體育教學的有效性提高，培養(yǎng)學生體育意識，幫助學生養(yǎng)成運動習慣是必要的，只有學生在生活中熱愛運動，提高身體素質，在運動中獲得自信、滿足感和成就感，才能使課堂教學更有效。

在教育發(fā)展的當代，體育教育正在被越來越多人所重視，體育教育的發(fā)展理應是社會所關注的重點，但必須承認目前我國初中體育教學的有效性是相對較低的。在此背景下，如何提高初中體育教學的有效性成為亟須解決的問題。本文通過對初中體育教育的研究，針對提高初中體育教育有效性的問題提出和論述了相應的方法，以期能對我國初中體育教育有所幫助，推動我國初中體育教育效率的提高。

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