依托校園足球文化建設讓“村小”足球火起來

徐家鵬

摘 ?要：山東省淄博市張店區傅家鎮中心小學是一所農村公辦學校，學校歷年來重視校園足球工作的建設與發展，經過不斷總結“村小”校園足球建設意見與經驗，創新校園足球發展思路，深入挖掘足球運動的“育人”功能，依托校園足球文化建設不斷提升學校足球隊的“精氣神”，取得了多項校隊歷史上由“0”到“1”的突破。

關鍵詞：村小;創新;文化建設;品牌

中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1005-2410（2019）12-0061-03

山東省淄博市張店區傅家鎮中心小學是一所農村公辦學校，2009年學校作出了以足球為龍頭，帶動學校體育工作發展的決定，將足球作為學校素質教育的又一突破口，采用“普及+提高”的運行模式，加大足球發展力度。學校歷年來重視校園足球工作的建設與發展，經過不斷總結“村小”校園足球建設意見與經驗，創新校園足球發展思路，深入挖掘足球運動的“育人”功能，依托校園足球文化建設不斷提升學校足球隊的“精氣神”，取得了多項校隊歷史上由“0”到“1”的突破。學校先后被授予“淄博市足球傳統項目學校”以及“全國青少年校園足球特色學校”稱號。

一、夯實頂層設計，讓足球工作在制度保障下健康成長

成立由校長總負責，分管副校長主抓，各科主任、體育組長、全體教師共同參加的學校足球工作小組，全面負責學校的足球工作。制定《張店區傅家鎮中心小學三年發展規劃》《張店區傅家鎮中心小學校園足球特色項目發展規劃》《張店區傅家鎮中心小學校園足球競賽辦法》，并進一步規范校級足球社團足球活動方案，加強校園足球安全防范管理辦法，讓校園足球在安全的保障下有條不紊地進行。

二、配備高標準場地器材，為開展校園足球工作起好步

學校配備一塊擁有300米跑道的足球場，可供八人制足球比賽以及兩塊五人制足球比賽使用。2017年暑假學校投資70余萬元翻新了足球場地，同時足球、分隊服、標志盤、標志桿、繩梯、專業足球反彈網等器材一應俱全，保證了學校40個教學班、2000余名學生的足球課堂及足球訓練隊的器材需求。

三、多元培訓助力專業成長，為孩子足球夢護航

打鐵還需自身硬，學校配有11名體育教師，為提高學校教師的足球專業水平，學校通過多元培訓的形式，鼓勵教師走出去，助力教師足球專業成長。學校先后委派多名足球教師參加淄博市足球師資培訓班、山東省學校足球教練員培訓班、全國青少年校園足球骨干教師培訓班、中國足協D級教練員培訓班，均以優異的成績順利結業，更全面、更系統地學習了足球理論與足球實踐內容，提高了教練員們的執教能力。為了能對足球比賽規則有更透徹的了解，更好地服務于足球帶隊工作，部分足球教師還報名參加了國家二級足球裁判員培訓，以考核優秀的成績順利過關。一名教師被當地市教育局征調參與編寫了《淄博市校園足球訓練指南》一書，進一步豐富了淄博校園足球的文化內容。截至目前，學校在編在職體育教師已擁有一名中國足協D級教練員、兩名國家二級足球裁判員，他們均擁有多年帶隊訓練及比賽經驗，為孩子的足球夢保駕護航。

四、完善梯隊建設，提升發展后勁

學校曾在2010和2011學年取得全區第二名的成績，但因師資配備不齊，梯隊不完善，經常出現臨時抱佛腳及隊員斷層的現象。2016年6月，立足學校實際，開始著手建設一、二年級梯隊，并與三至五年級兩個梯隊分時間段進行系統訓練，基本形成每個梯隊30人左右的規模，從而保障了足球發展的后備人才。目前學校擁有男足訓練隊兩支，女足訓練隊兩支，并利用周二至周五兩節課后進行訓練，周末進行友誼賽的形式來保障訓練時間與強度，以此來備戰每年的張店區體育節足球聯賽及各省、市級比賽。同時建立健全運動員檔案，并由足球教師統計好各隊員的文化課成績，有效地進行檢測、監督，切實將“做好人，讀好書，踢好球”的理念落實到實處。經過四年的努力，截至2019年3月，校足球隊梯隊建設已全面完成，告別了近三年來球隊以小打大的不利局勢。

五、創新工作思路，不斷引進來、走出去

充分利用足球隊家委會參與足球隊各項活動，同時在學校的政策支持下組建了家長足球隊，通過以點帶面的形式，普及足球相關知識，提高全民健身意識，影響周邊社區居民全民健身、全民足球的意識，也真正達到了學校所期待的父子齊上陣，共享足球精彩的親子效果。有了家長、社會對學校足球工作的認可，也有了后來多次“溫暖校園行，愛心企業助力校園足球發展”的捐贈活動，愛心企業不僅為足球隊孩子們配齊了比賽服裝，還為孩子們送來了專業的足球訓練器材，為傅小足球隊的前行提供了強大的精神支持和物資保障。

學校全面支持校園足球發展，鼓勵帶隊教師和隊員走出去，足球教師們也不計回報地自愿犧牲周末和寒暑假時間帶隊訓練，加強與兄弟學校的友誼與比賽溝通，僅2018年學校男足利用周末時間比賽達50場以上，通過以賽促練的形式提高了小隊員們的比賽經驗和心理素質，增本領，長見識，為成績的不斷提升奠定了堅實基礎。

六、濃厚校園足球文化氛圍，提升球隊的“精氣神”

（一）埋下幸福的足球種子

學校堅持“健康第一”的指導思想，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照全國青少年校園足球特色學校的課程標準，開足開齊足球課。學校采用一、二年級3+1（足球課）的體育課模式，三至五年級采用2+1（足球課）的模式進行體育教學。嚴格按照備課上課，杜絕減課、占課甚至不開課的現象。

針對學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習踢球、停球、運球、搶截球、擲界外球、假動作、守門員技術等基本技術教學，并將足球的基本技術融入到體育游戲之中，培養學生的足球興趣，埋下一顆幸福的足球種子。

（二）挖掘足球項目的德育內容

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球技能，而且還要對學生進行足球禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術、訓練之中，并通過足球教學與分組比賽培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成勇于拼搏、樂觀向上的價值取向和豁達陽光的生活態度。

（三）建立足球文化宣傳陣地，提升球隊的“精氣神”

學校重視校園足球文化建設，先后設計隊旗、隊徽、足球文化長廊，設立足球文化專欄，開設足球小明星、比賽精彩瞬間等板塊，并形成長效機制，極大地煥發了學校足球隊員的生機與活力，不斷激勵足球隊員們在訓練和比賽中爭先創優，勇創佳績。

足球社團不斷依托新時代文明實踐活動，加強隊員的責任意識與愛國情結。先后開展“中國夢，足球夢，我的夢”主題隊會;利用周末時間現場為家鄉球隊——淄博蹴鞠足球俱樂部加油助威，在6000余名現場觀眾矚目下，教練員同傅小隊員們走入中乙賽場進行足球技能展示及互動;小隊員們還受邀擔任淄博文明網舉辦的足球比賽護旗手，不斷通過足球活動達到“以球潤德”的效果。2017年8月參加首屆淄博市青少年足球俱樂部聯賽，有幸見到了阿根廷足球巨星——貝隆，學校四位隊員收到了由貝隆頒發的優秀球員證書，并與之合影留念。該活動極大地激發了隊員們的自信心，堅定了隊員練好球甚至成為職業隊員的決心。心懷感恩，砥礪前行，2018年10月1日，在結束與淄川開發區一小的友誼賽后，傅小全體隊員手持國旗，為祖國母親獻禮，隊員們紛紛與國旗合影，進行了深刻的愛國主義教育。

七、打造傅小精品賽事，提升校園足球品牌

2010年學校成立足球社團，并相繼開展校園足球聯賽。由于比賽僅限男生參賽，女生的參與積極性非常低。2017年11月，經學校同意開始打造首屆校長杯足球聯賽，對以往賽制進行了改編，改為5男+2女七人制比賽，并為冠軍球隊頒發校長杯及獲獎證書，極大地提升了女生參與校園足球的熱情，進一步提高了班主任、學生對于賽事的認可程度。

校長杯期間，學校還組織開展了隊徽LOGO設計大賽，通過畫足球、講足球、賽足球、足球文化標語評選等一系列活動真正起到了全員參與足球活動的效果，進一步凝聚了班級的凝聚力、向心力。首屆校長杯的舉行，不僅受到當地教育局官網媒體的關注，同時首屆校長杯足球聯賽在《淄博日報》要聞版塊以圖片新聞的形式進行了刊發，得到了家長和社會的一致認可。

八、打通“最后一公里”，讓更多的足球人才人盡其用

經過堅持不懈的努力，學校近年來涌現出一大批優秀的足球隊員，2018年6月，三年級足球隊員馬寬信以優異的成績入選恒大足校，成為傅小走出去的第一名職業小隊員。學校7名足球隊員先后通過足球項目考取張店區實驗中學，繼續追逐屬于自己的校園足球夢想。同時有多名傅小隊員代表淄博隊伍參加各項省級比賽獲佳績。孩子們在學校及教練員的精心培育下，校園足球與職業足球雙線開花，最終張店區傅家鎮中心小學在2019年張店區體育節足球聯賽中以7戰全勝、0丟球的驕人戰績強勢奪冠，收獲了自傅小建隊以來的首座足球冠軍獎杯，創造了校足球隊歷史，這也是張店區足球史上唯一一支農村學校斬獲小學男子甲組足球比賽冠軍的球隊。

人勤春來早，奮進正當時，愿傅小足球能繼續乘著中國校園足球發展的春風，在希望的田野上大膽追夢，勇做追夢人，不斷創造新的輝煌，為中國足球的騰飛貢獻自己的一份力量。