“課程思政”在保險專業教學中的探索與實踐

何俊

【摘 要】 本文分析了思想政治教育融入到保險專業課程的必要性。從課程教學與愛國主義教育相結合、課程教學與誠實守信教育相結合、課程教學與職業素養教育相結合三個方面入手，探究了保險專業課程開展思政教育的途徑。

【關鍵詞】 “課程思政”;保險專業教學;融入;必要性;途徑

近年來，隨著各大高校對保險專業課程開展思想政治教育（以下簡稱：思政教育）工作的不斷關注和重視，對保險專業課程開展思政教育工作提出了更高的要求，因此，關于“‘課程思政在保險專業教學中的探索與實踐”這一話題成為了教育行業關注的焦點。為了促進保險專業課程開展思政教育工作的順利開展，必須結合保險專業的課程特點，并給出保險專業課程開展思政教育的有效途徑，為國家培養優秀的保險專業人才起著至關重要的影響。

一、思政教育融入到保險專業課程的必要性

通常情況下，教師在進行保險專業的教學過程中，通常將思政教育融入到課堂中，因為，將思政教育融入到保險專業的教學中，一方面可以能提高大學生的思想道德水平，另一方面，還能提高大學生的自主學習能力，與此同時，還能更好的提高教師的教學質量和教學水平，因此，將思政教育融入到保險專業的教學中具有很大的必要性，這些必要性主要體現在以下幾個方面。

1、實現全方位育人的必要性

眾所周知，推行“課程思政”教學滿足了“十九大”精神提出的要求，從而體現了各大高校制定“大思政”教育體系的必要性，同時也體現了高校全方位育人的教育宗旨。大部分的保險專業的學生對大學思想政治理論教育存在一定的誤解，認為思想政治理論教育對培養自己的專業能力沒有一點用處，[1]認為只有將重視對保險專業理論知識的學習，提高自身的保險專業素養和專業能力，才能對未來的職業發展起著至關重要的作用，這樣一來，自然而然從主觀上弱化了對思想政治理論課的學習。毋庸置疑，將“課程思政”融入到保險專業的教學中，可以有效的提高大學生的思政素質?？偠灾?，將思政教育融入到保險專業課程中，有利于實現全方位育人的目標，因此，一定要引起保險專業的教師的高度重視。

2、“教學”和“育人”是大學教師的職責所在

大學教師肩負著傳承社會文化的職責，在進行專業課教學的過程中，教師除了培養大學生的專業技能外，還要重視大學生思想道德的教育，教師通過給大學生傳授思想政治的理論知識，可以有效的培養大學生正確的三觀，[2]因此，為了實現大學教師教書育人的目的，大學教師除了向大學生傳授思想政治理論知識外，還需要提高大學生的保險專業技能，從而真正的實現既教書又育人的目的?？偠灾?，將思政教育融入到保險專業的教學中，也起到了教書育人的目的，同時也是大學教師的教學職責。

3、保險專業課程教學的內在動力需求

由于任何專業的學習和實踐都對學生的道德修養提出了一定的要求，先做人后做事一直是任何行業都必須遵守的原則，保險行業也不例外，為了有效的提高大學生的道德修養，為國家培養優秀的保險專業人才，大學教師要將思政教育融入到保險專業的教學中，幫助大學生培養正確的價值觀和社會觀，[3]這樣一來，對滿足保險專業課程教學的內在動力需求起著不可估量的作用，因此，大學教師在對大學生進行保險專業教學的過程中，要適當在課堂中融入德育元素，如愛國主義、誠實守信等教學內容，為保險專業的教學滲入思政教育奠定一定的理論基礎?？偠灾?，大學教師通過將思政教育貫穿到保險專業的教學中，可以最大限度的滿足保險專業課程教學的內在動力需求。

二、保險專業課程開展思政教育的途徑探討

由于將將思政教育的融入到保險專業的教學中起著至關重要的影響，因此，教師在結合大學生身心健康發展的基礎上，要對保險專業課程開展思政教育的途徑進程探討，現提出保險專業課程開展思政教育的有效途徑，這些途徑主要體現在以下幾個方面。

1、課程教學與愛國主義教育相結合

隨著互聯網技術的快速發展，部分大學生開始沉迷網絡游戲，難以形成正確的思想認識，從而對大學生的愛國主義教育產生了不良的影響，因此，教師加強對大學生的愛國主義教育迫在眉睫。首先，教師在對保險專業課程開展思政教育的過程中，要重視大學生的愛國主義精神的培養，讓大學生肩負起建設祖國的艱巨使命，[4]因為，只有培養大學生的愛國主義精神，才有利于大學生樹立學好保險專業的決心，同時，對提高大學生自主學習專業技能的能力起著至關重要的影響，與此同時，也有利于培養大學生會學、樂學、好學的能力，為以后的職業發展起著積極的作用。除此之外，通過課程教學與愛國主義教育相結合，為國家培養優秀的保險專業人才起著不可估量的作用，有利于培養大學生對國家經濟快速發展的責任心和使命感，除此之外，對更好的提高大學生的民族自信心起著至關重要的影響?？偠灾處熢趥魇诒ｋU專業理論知識的同時，也要重視對大學生愛國主義精神的培養，從而對全面提升高校的思政教育水平起著至關重要的影響。

2、課程教學與誠實守信教育相結合

眾所周知，誠信是中華民族的傳統美德，是培養保險學科學精神，不斷促進國家經濟快速發展的有力保障，甚至對科學合理的控制國家的經濟風險起著至關重要的影響，大學教師在保險專業教學的過程中，要重點分析保險企業近年來經濟發展存在的各種風險，以及科學合理的控制經濟風險的措施，[5]從而培養大學生的誠信意識，保險專業的學生在控制經濟風險的過程中，一定要樹立誠信的意識，嚴格檢查企業保險產品的質量，把買保險的人民群眾的切身利益放在首位，從而有利于與客戶形成誠信的人際關系，這樣一來，對實現企業的經濟效益的最大化產生潛移默化的影響?？偠灾?，教師在傳授保險專業理論知識的同時，也要重視對大學生誠實守信精神的培養，從而對全面提升高校的思政教育水平起著至關重要的影響。

3、課程教學與職業素養教育相結合

保險專業的學生不僅具有扎實的專業技能，還需要具備良好的職業素養，因此，大學教師要把職業素養作為評價保險專業學生未來工作能力高低的標準，保險專業的大學生僅僅具備過硬的保險專業技能難以滿足企業對人才的需求，[6] 在保險企業經營管理的教學中，大學教師要注意將職業素養教育融入到專業知識的教學中，要想經營好一個保險企業，全體員工必須各盡其職，貢獻自己的力量，只有管理好一個員工，才能管理好一個公司，將這些專業知識引入到現實的工作環境中，讓大學生對職業的本質有深刻的認識，任何職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分，引導并培養大學生團隊合作的意識和敬業意識，從而有利于提高保險專業大學生未來崗位的勝任能力。教師在傳授保險專業理論知識的同時，也要重視對大學生職業素養的提升，從而對全面提升高校的思政教育水平起著至關重要的影響。

三、結語

綜上所述，我們通過對保險專業課程開展思政教育工作進行初步的探索，教師要努力利用課堂教學的寶貴時間，通過“知識傳授”與“價值引領”相結合的形式，為國家培養德才兼備的保險專業人才，但是“課程思政”融入到保險專業課堂是一種新型的教學方式，仍然需要不斷完善并研究出適合我國高校保險專業的“課程思政”的教育教學體系。與此同時，為了將“課程思政”在保險專業教學中的實踐意義充分的發揮出來，教師在傳授保險專業理論知識的同時，也要重視培養大學生愛國主義精神、誠實守信精神和職業素養意識，從而為國家培養大批合格的優秀人才，除此之外，也有利于大學生未來的職業發展。

【參考文獻】

[1] 賈曌. 在高分子化學專業教學中實施課程思政的探索與實踐[J]. 山東化工， 2018， 47（21）172-173.

[2] 戚緒堯. “課程思政”融入消防工程專業課教學的探索與實踐[J]. 學園， 2018（31）.

[3] 張金勇， 陳曉暾， 陳正， et al. 高校理工科專業基礎課程中的思政教育探索與實踐——以《弧焊電源及控制》課程為例[J]. 西安航空學院學報， 2018.36（06）93-95.

[4] 袁穎， 朱國福， 楊柏燦， et al. 立足文化內涵， 實施課程育人——中藥學教學中課程思政的探索[J]. 中醫教育， 2018， v.37;No.209（04）33-36.

[5] 張靜. 研究性學習在高校思政課教學中的探索與實踐[J]. 中國科教創新導刊， 2010（28）67-67.

[6] 李生敏. 研究性學習在獨立學院思政課教學中的探索與實踐[J]. 山西高等學校社會科學學報， 2010.22（11）92-94.

【作者簡介】

何 ?。?979—）女，漢族，湖南道縣人，保險職業學院講師，研究方向：思想政治教育.