簡議陜西紅色文化資源開發

【摘 要】 文章論述了陜西紅色文化資源開發對高校德育建設的重要性，并從強化高校德育建設出發，提出了陜西紅色文化資源開發的路徑：以社會主義核心價值觀引領陜西紅色文化資源發展;以高校思想政治教育為平臺推進陜西紅色文化資源發展;以新媒體為依托拓寬陜西紅色文化資源的開發視野。

【關鍵詞】 德育;紅色文化;陜西紅色文化資源

紅色文化資源是指在中國革命、建設、改革與發展過程中，所形成的與馬克思主義相結合的、具有代表中國特色的文化資源。作為紅軍長征的落腳點，陜西紅色文化歷史悠久，在這片土地上曾經孕育了劉子丹、謝子長、習仲勛、楊明軒等老一輩無產階級革命家。陜西革命老區紅色文化資源豐富，革命前輩們用鮮血和生命不僅為我們留下了寶貴的革命精神財富，而且還在三秦大地上鑄就了兩千余處革命遺址，這些紅色文化資源所蘊含的深刻文化內涵對于高校德育建設以及個人品德塑造都有非常重要的作用。

一、陜西紅色文化資源開發對高校德育建設的重要性

陜西紅色文化資源豐富且高校林立，其特有的紅色文化所體現出來的文化軟實力是高校思想政治教育的重要文化資源之一，也是高校德育建設的重要組成部分。無論是陜西銘記深刻歷史的革命遺址，還是弘揚愛國熱情的紀念展館，又或是敢于斗爭與拼搏的革命英雄們，他們在三秦大地上用鮮血和生命鑄就的文化積淀，以及在革命時期所彰顯的愛國主義和英雄主義情操，對于弘揚中華優秀傳統文化，對于陜西大學思想政治教育的創新與改革，以及對于推動高校德育建設與發展都有著非常重要的意義與價值。

黨的十八大以來，習近平總書記明確指出，“要努力展現中華文化的獨特魅力，提高國家文化軟實力”。[1]國家文化軟實力的提升，關系著我們“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現。在倡導社會主義核心價值觀的濃厚氛圍中，陜西紅色文化資源的整合與發掘是陜西地區文化建設的重要內容所在，也是陜西大學思想政治教育中德育建設不可或缺的教育文化資源的活化石。

當前，陜西的紅色文化資源發展對于陜西這樣一個高校頗多的地方，紅色文化資源在思想政治教育中的有效利用，能夠使德育建設從社會、家庭、學校切實的落到實處，能夠零距離接觸道德模范、英雄事跡以及革命遺址。在陜西，建立起紅色文化與德育建設的聯結，在新時期繼承與發揚革命先烈們自強不息、勇于開拓的革命精神，在以革命館為依托所建立的革命教育基地，將陜西紅色文化資源作為傳統教育資源發揮其教育價值，使教育主客體良性互動。陜西紅色文化資源豐富、形式多樣，革命遺跡、文物所承載的革命先輩的崇高理想、愛國情感，它們能夠為青年學生在得失判斷、價值抉擇與利益取舍方面提供道德判斷的依據，促進青年學生形成健康的理想信念、高尚的文化情操，通過展覽、緬懷、參觀等不同形式，運用紅色文化所孕育的革命歷史、英雄事跡以及高尚的人格魅力來教育熏陶他們，使他們擁有理想信念價值、愛國主義價值和集體主義價值，而這些都是德育建設的重要價值所在。新時期，陜西紅色文化在與大學生思想政治教育的融合中與個體的德育建設攜手同行，能夠為大學生指引有關人生意義與價值的前進方向，幫助他們形成正確的價值觀導向，明確他們堅定的社會主義、共產主義信仰，在引導他們道德水平提升的同時，倡導他們做一個高尚的、純粹的、有道德的、脫離低級趣味，有益于人民的有價值的個體。[2]

二、陜西紅色文化資源開發的路徑探究

陜西紅色文化是我們黨在領導陜西人民在實現民族復興過程中所創造的優秀文化資源，它對于當前大學生思想政治教育過程中的核心價值觀培育有著積極的促進作用。陜西紅色文化以高校思想政治教育為平臺，以現代互聯網+技術為依托，在尊重紅色歷史、樹立紅色榜樣的同時，豐富高校思想政治教育內容，力求達到立德樹人的最終目的。

1、以社會主義核心價值觀引領陜西紅色文化資源發展

習總書記曾在《之江新語》里說：“要化解人與自然、人與人、人與社會之間的各種矛盾，必須依靠文化的熏陶、教化、激勵作用，發揮先進文化的凝聚、潤滑、整合作用。”新時期，傳承與保護陜西紅色文化資源，并將其融入進大學生核心價值觀培育過程中，融入到學生的德育建設中去，這不僅可以行之有效的提高大學生對于時代價值的認同與行動，而且還可以讓學生更加深刻地理解陜西紅色文化對于我黨、我國在當時革命建設與改革時期的動力支撐作用，以及對于我們實現民族復興所起的重要價值引領作用。在陜西，紅色文化資源內涵豐富，每個歷史時期都有革命精神的踐行者，對于大學生思想政治教育而言，言傳不如身教，弘揚紅色革命精神不應該僅停留在口號上，更是要切實可行的落實在行動之上。“大學之道，在明明德”，[3]無論古今，教育的立德樹人都是育人的關鍵所在，在中國特色社會主義建設過程中的“立德”即是建立崇高的社會主義品德，“樹人”即是培育承擔實現中華民族偉大復興大任的社會主義新人才。陜西高校林立，立德樹人育人宗旨的實現，一定要在社會主義核心價值觀引領下，好好利用陜西紅色文化中所蘊含的愛國主義、集體主義的革命道德，堅持“三全育人”（全程育人、全員育人、全方位育人）理念，[4]凝聚育人合力，努力在價值觀教育中貫徹紅色文化精神，致力于達到以文化人、以情感人。對于陜西高校學生而言，學生們在價值觀、人生觀提升過程中，只有以虔誠的心感知了紅色歷史知識，才能真切明白中華人民共和國成立的不容易，真切理解現在美好生活的來源正是一代代革命先烈浴血奮戰、頑強拼搏的結果。對于高校本身而言，在高校思想政治教育教學過程中，積極將社會主義核心價值觀理念滲透到學生德育建設范疇中，貫徹到紅色文化的傳承中，同時拋卻以往照本宣科式、口號式教學，就近選取極具代表性的陜西紅色人物、歷史遺跡、博物館等，比如西安事變紀念館，陜西博物館等，深入淺出的以豐富直觀的史料感化學生，這也能夠加倍增強思想政治教育課堂的效度與信度。在一定意義上，陜西高校利用陜西紅色文化豐富課堂內容，讓陜西高校學生在感悟和滋養中自覺強化對社會主義核心價值觀的認知與踐行的理念。

2、以高校思想政治教育為平臺推進陜西紅色文化資源發展

高校思想政治教育課堂是高校學生接受思想政治教育的主要場所，也是培育中華民族偉大復興的踐行者、接班人的重要陣地。對于陜西高校思想政治教育改革來說，要充分利用陜西紅色文化資源，聯結紅色文化基地建立課內外實踐平臺，將紅色文化“引進來”與思想政治課堂“走出去”相結合，開設思想政治教育第二課堂，使學生從參觀、聆聽到設身處地的去實地考察、社會實踐，真正的實現內化與外化的轉變。比如開展暑期三下鄉活動、暑期紅色主題的走基層活動、“訪紅學紅”主題實地考察活動等，這些思想政治教育課下活動的開展不僅可以讓大學生第一時間實地體驗到紅色精神，而且可以讓學生在參與考察過程中內發性的意識到革命歷史不可忘、優良傳統不能忘，同時還可以借助現在的自媒體，用大學生常用的微博、微信拍攝微視頻等，更好地為身邊人講好紅色故事，共同學習紅色人物，一起傳承好紅色歷史文化。陜西紅色文化資源保護工作相對比較完善，在陜西紅色文化與陜西高校思想政治教育融合過程中，建議加強地方院校與當地政府的協同合作，促使地方黨史專家與高校教師的交流合作，促使高校教師充實思想政治課堂的教學內容，同時合作中也會給高校教師教學改革些許靈感。高校思想政治教育課堂“走出去”是為了更好的將以紅色文化為載體的紅色精神“引進來”，在大學校園內可以通過校園文化平臺進行紅色人物精神宣傳，在校園內形成學習紅色人物精神的氛圍，在引導大學生樹立正確的世界觀與價值觀之外，能夠明確個人價值與社會價值的關系，做一個有德有為的好青年。

3、以新媒體為依托拓寬陜西紅色文化資源的開發視野

習近平總書記曾說：“中國革命歷史是最好的營養劑，多重溫我們黨領導領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”[5]隨著5G時代的到來，泛終端的傳播模式已然讓人的現代公共空間不再局限于一室一地，而是出現了從線下到線上的空間轉變，隨著VR、AR等技術的成熟，我們在新時期實現了時空的虛擬再現、互換，生活在快速便捷的自媒體時代的我們受益于新媒體時代，更受益于信息的及時共享與分享。[6]陜西紅色文化種類豐富，人文、遺址、歷史等遍布三秦大地，較為分散的分布、老舊古樸的陳列，在一定程度上也影響著陜西紅色文化資源的推廣與傳播，使得它的聚合效應不是很強。紅色文化資源是不可再生的文化寶貴財富，在科學愛護與傳承的基礎上，我們迫切需要通過創新手段進行傳播，以期在更大的范圍內發揮它的正能量效應。新時期，我們在傳承紅色文化過程中也應該與時俱進，以新媒體技術為依托，應及時建立陜西紅色文化資源融媒體聚合平臺，以陜西范圍內的博物館、紀念館、革命舊址為依托，建立并完善陜西紅色資源數據庫。在展覽形式上，可以借鑒其他做的較好的省份在紅色文化保護方面的措施，比如利用3D技術模擬進入沒有圍墻的展覽館，并配以及時的講解，讓人們可以隨時在網絡的彼端隨時領略紅色精神，接受紅色文化浸潤。同時，除了互聯網+，還可以推廣旅游+、文化+等方式，借助陜西紅色文化資源融媒體平臺，有效的在高校課堂、中小學課堂、公共場所等進行新型傳播，這樣不僅對于陜西紅色文化資源的傳承與發展有重要的作用，而且對于陜西文化資料的保存也有一定的啟示意義。除了這樣的新媒體嘗試外，陜西各高校在此平臺上還可以推出歷史專家的紅色專題教學、特色體驗教學等新式思想政治內容，對于不同受眾開設不同類型教育，以此實現教育資源共享的目的。在紅色+文化的迅速發展的今天，也需要一大批具有高科技能夠靈活運用像VR、AR等技術的青年，包括策劃、運營、大數據等一大批的人才培養，這也是紅色文化的在新媒體時代開發視野的拓寬的時代新需求。

由此可見，承繼了中國傳統文化求真求善的陜西紅色文化資源，在新時期的繼承與發展中，我們要在高校思想政治教育課堂中及時融入紅色文化，在社會主義核心價值觀引領下讓“引進來”與“走出去”緊密結合，同時在建立陜西紅色文化資源融媒體聚合平臺上充分發揮紅色文化對于當代青年的滋養與浸潤作用，在提高青年的歷史認知的同時把紅色基因一代代傳下去。

【注 釋】

[1] “文化熱戰”時代當顯中國自身魅力——提高文化軟實力系列述評之一[n].光明日報，2014-1-16.

[2] 毛澤東選集：第二卷[m].北京：人民出版社，1991.342.

[3] 戴圣編.禮記·大學.第42篇.

[4] 熊曉梅.堅持立德樹人，實現三全育人[n].光明日報，2019-2-14.

[5] 黃祥興.銘記光輝歷史 傳承紅色基因[n].光明日報，2017-11-15.

[6] 丁倩.新媒體時代創新紅色文化傳播的路徑選擇[j].新聞戰線，2019.5.

【作者簡介】

張養妮（1987—）女，陜西西安人，西安郵電大學馬克思主義學院研究生，研究方向：馬克思主義基本原理.