如何實現小學數學教學與德育的有機結合

黃芳

【摘要】當下隨著素質教育的發展，在素質教育過程中，也越來越重視對學生思想道德素質的培養。尤其是在小學階段的教學過程中，小學教育屬于啟蒙教育的范疇，在小學階段，老師不僅要幫助學生掌握基本的學習能力和學習基礎，也要培養小學生的思想道德素質，要增強小學生的正義感。這樣才能更好地實現小學生德智體美勞的全面發展，這就要求老師在小學教學過程中，要重視起對學生的德育教育，在數學教學過程中也是如此。接下來本文在研究過程中，就對如何實現小學數學教學與德育教育相結合進行探究，并提出了具體的教學措施。

【關鍵詞】小學數學教學? 德育教育? 有機結合? 策略研究

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0141-02

前言

對于小學生來說，由于他們的身心尚未健全，學生對外界事物的認知也不夠全面，這就要求老師在教學過程中要充分發揮引導作用，既要重視起基礎知識的教學，也要認識到德育教育的重要性。在課堂教學過程中，不僅要帶領學生學習書本內容，也要融入一定的德育教育知識。這樣才能更好地發揮教育的作用，能夠幫助小學生培養出正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而能夠有效提高小學生的思想道德素質，這樣一來對學生良好學習習慣的培養也大有裨益。以下對小學數學課堂中德育教育的重要性進行具體分析。

1.數學德育教育的重要性

1.1有利于激發學生的學習熱情

在數學教學過程中滲透德育教育，能夠有效地激發學生對數學學習的熱情，由于數學知識較為抽象，這也導致了很多學生在數學學習過程中缺乏自信心，甚至有些學生對數學產生了厭學心理。在數學教學過程中滲透德育教育，可以幫助學生更好地認識數學這一門學科的來源，可以很好地激發學生對數學的學習積極性。

1.2有利于培養學生良好的學習習慣

對于小學生來說，學生在學習過程中往往存在缺乏自制力的現象，這樣一來，對小學生良好學習習慣的培養是極為不利的，這就要求老師在教學過程中，要幫助小學生培養出良好的學習習慣。在小學數學教育中滲透德育教育就可以很好地解決這個問題，老師在課堂教學過程中，可以通過一些名人的案例，鼓勵學生培養出良好的學習習慣。例如我在給學生講圓周率時，給學生講了我國數學家祖沖之如何求圓周率的故事。在缺乏計算工具的古代，祖沖之通過長時間大量的數據計算，最終將圓周率精確到了小數點后的第7位，他在求圓周率的過程中耗費了好幾年的時間。通過這樣的名人案例，可以讓學生認識到在數學學習的過程中，要不斷克服困難，同時也要具備堅持不懈的精神，從而能夠很好地通過德育教育來培養學生的良好學習習慣。

2.如何實現小學數學教學與德育教育相結合

2.1拓展數學課程的教學內容

在小學數學教學過程中，老師不僅要帶領學生掌握課本上的基礎知識，培養學生的基本算術能力，也要拓展文字教學資料。在小學數學課本上有許多閱讀材料，這些閱讀材料大都介紹了某些數學家的故事，還有一些材料與數學趣味習題相關。老師在平時的教學過程中，要認識到這些教學材料的重要性，在課堂教學過程中，要帶領學生學習這些閱讀材料，并對這些閱讀材料進行相應的拓展，這樣才能更好地在數學教學過程中實現德育教育的滲透。

2.2充分發揮老師的帶頭作用

對于小學生來說，老師在他們心目中是極其崇高的職業，學生也會下意識的對老師的行為和動作進行模仿，這要求老師在平時的教學過程中，要以身作則，要注意自己的一言一行。這樣才能充分發揮老師的帶頭作用，能夠讓老師對學生產生更加積極的影響。一方面老師在平時的課堂教學過程中，要注意自己的言辭，要保持自己的教師形象，不能隨意辱罵學生。另一方面，老師也要重視起自己的日常著裝問題。其次，老師在平時的教學過程中也要勇于承認錯誤，當老師在課堂教學過程中出現問題時，要虛心聽取學生的意見，并勇于承認自己的錯誤。這樣才能更好地對學生產生潛移默化的影響，能夠有效發揮教師的引領作用，為學生樹立起良好的榜樣。

3.結束語

在小學數學教學過程中，實現德育教育的滲透是尤為重要的，通過德育教育不僅可以激發學生的學習熱情，也能更好的培養學生良好的學習習慣，有利于促進學生健全人格的培養。這就要求老師在平時的教學過程中，要實現德育教育與數學教學的結合，要充分發揮課本中教學材料的作用，也要發揮老師的帶頭作用。這樣才能更好地實現數學教育與德育教育的融合，能夠有效促進學生的成長。

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