如何在體育教學實踐中轉變教學理念

□ 徐姜娟 王耐（河南中醫藥大學體育部 河南 鄭州 450046）

1、轉變教學理念

隨著體育課程改革的深入，高校體育工作者要轉變教育思想，樹立先進的教育觀念，要解放思想、積極探索、勇于創新，用符合現代社會發展的教育思想和教育觀念指導教學，樹立全新的人才培養觀。在體育教學中建立新型的師生關系，重視教師的主導地位，學生的主體地位，利用現代化的教育手段，以及多媒體信息的利用，注重教學內容和教學方法的改革和創新，使教學內容和方法能因材施教，更有利于引導學生個性的發展，從傳統的體育教師教學生練，到豐富課堂內容，讓學生恰當的參與到課堂中來。俗話說的好：“授之以魚，不如授之以漁”，讓學生掌握鍛煉的方法，在兩年體育課結束之后，形成自己的鍛煉方式和鍛煉習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

2、課堂紀律

國有國法，家有家規，課堂中要有課堂的紀律。重視學生的主體地位并不是讓學生任意妄為，無規矩不成方圓，要在課前給學生定好契約，有良好的課堂紀律，保證上課在愉快、和諧的氛圍中進行。首先體育教師自己要做到模范帶頭作用，要守時、守信。課前要做好充分的準備，每一節課都要有緊跟教學進度的完美教案呈現，上課時語言表達——字正腔圓、生動形象、幽默風趣；動作展示——干脆利落，準確無誤；服裝——干凈整潔、簡單大方；精神面貌——積極、樂觀、向上，身教大于言傳，給學生以榜樣的力量，用自己的行為帶動和形象學生。其次在體育課上要選好班級負責人，班級負責人要有組織和管理能力，責任心強，班級負責人期末的時候要獎懲措施，能夠把整個班級帶的積極向上，身體素質有明顯提高，期末就可以加分，如果整個班級的班風顯得懶散、懈怠，身體素質明顯下降，班委期末就扣分。最后班級的每個學生也要有管理制度，對于上課出勤率，服裝、訓練的態度都要做詳細的記錄，都要有相應的扣分，讓學生和老師互相監督，學生對老師的監督體現在課后的意見反饋和每學期評教上，老師對學生的監督體現的學生上課的每一個過程中和期末的成績中。

3、課堂內容

作為體育老師，要在自己的教學內容上下功夫，前不久我們學校組織處級干部北大學習班，大部分教師學后歸來深有感觸—北大教授上課讓老師聽的津津有味，意味深長，讓人回味無窮，老師們在教室內久久不肯離去，覺得聽北大教授上課是一種很好的提升和享受。所以說老師的上課水平直接決定學生的興趣度，“沒有問題的孩子，只有問題的家長”，學生經過高中三年發奮圖強、堅持不懈的學習升入高等本科學校，學生的學習能力是沒有問題的，關鍵看教師怎么組織和引導。體育課堂內容要科學、豐富、有趣，科學要體現在內容要適合不同年級，不同性別學生身心發展特點，豐富體現在課的準備部分、開始部分、結束部分都要相關項目的精彩內容出現、有趣體現在整個課的內容不僅自己滿意也要讓學生全身心的投入，不用老師提醒學生能夠積極主動的練習，并且整個過程顯現的很開心，快樂。

4、課的組織

課堂的組織分為課上和課下兩部分組成，課堂上要融入思政教育，中華文化就是道德文化。《左傳》中說：“德，國家之基也”。從古至今，各行各業無不講究做人的道德。精通武術之人，必重武德；懸壺濟世的醫者，必講醫德；為人師表者，須講師德；善于為商者，也必須講究商業道德。作為中醫藥大學的學生以后從事救死扶傷的醫療工作，要更加注重大醫精誠、仁術仁心的醫德培養。

人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德，在體育的很多項目都體現了對思想道德的培養，例如，在每年的體育達標50m測試中，會出現學生由于起跑時重心過于前傾或者場地濕滑而摔倒的情況，這時候我們的學生會爬起來繼續完成測試，在體育課堂上對于這樣的學生要給予表揚，充分體現了頑強拼搏的體育精神，以后生活中遇到困難也能夠迎刃而解，給班級其他同學傳播正能量。又如，每年運動會我們都要有幾百名學生的團體操表演，在團體操的隊列隊形訓練中，如果學生沒有良好的出勤率會給排練帶來諸多不便，達不到編排的效果，如果學生沒有良好的精神狀態是不能完美詮釋團體操本身的內涵，所以每年團體操表演在帶給師生視覺盛宴的同時，也很好鍛煉了參與排練同學的團隊合作精神和組織紀律性；在運動會的男子10000m長跑比賽中，我們常常會看到這樣的場景，跑道上有參賽同學矯健的身影，他們的旁邊有本班同學替換著帶跑的，看臺上有同學的加油吶喊的，在這樣的比賽中可以培養參賽學生堅持不懈、永不放棄、挑戰極限的優良品質，也培養了觀賽同學的關心他人，熱愛集體的榮譽感；當然體育課堂上，老師會讓體委在班級群里提前編排好值日生借還器材，如果器材出現問題值日生要妥善解決，這樣可以培養學生的責任心和對公共財物的管理能力。課下每個班級要建立微信群，班級的同學要根據自己的興趣愛好分組，分組在整個學期是不變的，并把所分的組排上相應的序號，班委課前在群里通知學生下節課本組要準備的內容，學生準備的內容要和本項目相關；同時要加入個人的元素在里面。讓學生體會自主學習和合作學習的樂趣，培養學生實踐能力，團結協作和創新的能力。

5、課的展示

以往的教學模式是教師汗流浹背的教，學生我行我素的練，遇到自己不喜歡的有可能就不練，嚴重影響教學效果。為了讓每個學生都動起來作為課堂的主角，在健美操的教學中，會讓學生課下利用多媒體資源準備一段和健身操相關的內容，可以是自編也可以是網上流行自己喜歡的，在課的結束部分給學生十分鐘的展示時間，展示過后再給班級同學分享，把所學動作給同學講解，組織練習，教師可以在一邊指導，讓學生和老師互換角色，這樣既能讓學生體會到老師上課的感受，又鍛煉學生在公共場合的表達能力和分享的快樂，有利于老師和學生之間，以及學生和學生之間情感的加深。

6、課的評價

在體育教學過程，課的評價重要性不言而喻，教師每節課要進行自我評價，教學目標是否達到，教學內容的難易程度怎么樣，教學效果是否明顯。讓班委在下課后及時收集學生反饋意見，對老師上課的內容和上課形式有什么意見都可以無記名反饋，教師要做深刻的反思和改進，不斷提高教學水平。

在體育課堂上，學生選擇所學項目是和自己的愛好結合在一起的，一個班上的學生的身體素質和協調性有明顯的差別，那么怎樣給學生制定評價標準呢？體育課堂的成績要分三部分組成，上課的出勤率、老師所教內容的考核、自己準備部分組成。體育老師在每學期開始時給學生做一個簡單的測試，對學生的基本的情況做一個詳細的記錄，只要每學期學生在原有的基礎上都有所進步，要時刻給予肯定，激發學生對本項目的學習興趣，讓學生明白成績不是最重要的，重要的是興趣的培養，為以后具有健康的生活方式打下堅實的基礎。

7、課外體育活動

課外體育活動是體育教育的有效組成部分。體育教師可以選擇身體素質好，有意愿參加比賽的學生在業余時間進行訓練，參加省級舉行的各個項目比賽，例如：我們經常組織參加的有健身操、田徑、武術、乒乓球、游泳等比賽，讓學生在比賽中體會出彩青春，為校爭光的榮譽感。另外體育教師要和團委密切配合，結合我校的實際情況，男女比例失調，女生多男生少，缺少運動氛圍。有組織的開展多種多樣的課外體育活動，或者是成立體育社團，例如，成立交誼舞、排舞、武術、健身操、民舞、瑜伽、排球、太極拳、籃球、足球、乒乓球等體育社團。并且學校要定期舉行大型的校級比賽，選取優秀的社團，讓他們在迎新晚會或者各個院系的晚會上表演，增加他們的知名度，這樣無形之間就增強了社團的宣傳力和影響力，有利于營造良好的運動氛圍，還可以培養學生的組織管理能力和開拓創新精神。

8、小結

深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握高等學校的根本任務和根本標準。在體育教學中轉變教學理念，在課堂的設計上要具有創新精神，要堅持“德育為先”重點在于提高學生創新精神和實踐能力的培養。讓學生成為愛國、勵志、求真、力行的現代化的建設者，不負韶華，出彩青春。