幼兒快樂體操發(fā)展的現(xiàn)存問題與對策研究

□ 尚大雪 王燕梅（云南農(nóng)業(yè)大學體育學院 云南 昆明 650201）

前言

在中國知網(wǎng)，以“幼兒快樂體操的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究”篇名進行搜索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻有13篇，根據(jù)發(fā)表年度分組結(jié)果：2018年文獻4篇、2017年文獻4篇、2016年文獻5篇、2其中碩士論文有4篇，其余9篇都是期刊，發(fā)現(xiàn)快樂體操的文章較少。如今，仍然有一部分家長對快樂體操認識存在一定的片面性，有的家長認為無論是參加快樂體操訓練還是參與快樂體操比賽都會面臨一定的風險，以致于近年來青少年參加體操活動和訓練的比例低，相比較而言，人才總量較少，與體操發(fā)展強國的美國、日本落差較大。而面臨這種困境，體操管理中心意識到改進或創(chuàng)新我國體操后備人才培養(yǎng)的體質(zhì)與模式已勢在必然,且刻不容緩。在這種背景下，體操管理中心提出了“快樂體操”發(fā)展理念。旨在通過快樂體操的開展,讓孩子們享受到快樂體操的趣味性與娛樂性。

1、幼兒快樂體操的概念及特點

1.1、幼兒快樂體操的概念

幼兒快樂體操是以“3-6”歲兒童為對象，根據(jù)他們的生理特點，徒手或借助器械，輔助以簡單的技巧動作、舞蹈動作，結(jié)合多次的隊形變換，配上節(jié)奏歡快的音樂，在音樂的伴奏下有節(jié)奏的進行身體動作，包括四肢和軀干的舉、踢、繞、擺、屈伸、繞環(huán)、跳躍等單個或組合動作的身體練習活動項目。因此全國普及推廣幼兒快樂體操的主要目的是：通過他們快樂的學習簡單的動作逐漸增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒正確姿勢，促進幼兒身心全面發(fā)展，為以技巧或是對平衡、協(xié)調(diào)、柔初、靈敏能力要求的運動項目培養(yǎng)后備人才。

1.2、幼兒快樂體操的特點

（1）趣味性與娛樂性。

改變傳統(tǒng)體操枯燥的教學內(nèi)容，融入跑、跳、滾、爬、等有趣的體操動作，增強了鍛煉的娛樂性，提高了體操的趣味性，極大地滿足了幼兒好動的心理，讓孩子在快樂的練習中學習。

（2）靈活性與豐富性。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計幼兒體操動作，并配合歡快的音樂，使得教學方法靈活多變利用多樣的練習環(huán)境設(shè)計趣味體操游戲，增強幼兒對環(huán)境的識別度，有效的促進他們的記憶力增長和身體協(xié)調(diào)性，幼兒時期正確的身體姿態(tài)至關(guān)重要，有利于幼兒生長過程身心全面發(fā)展。

（3）安全性和多彩性。

教學結(jié)果以人為本，因人而異，量力而行，讓青少年兒童快樂地參與到體操活動中，能夠在體操活動中快樂的玩耍和鍛煉。快樂體操活動內(nèi)容，應(yīng)減小活動難度，增加項目參與程度，在參與快樂體操運動中體驗到運動帶來的樂趣，同時能體驗克服困難后獲得的“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的快樂，體現(xiàn)出快樂體操的娛樂性特點。

2、幼兒快樂體操的開展現(xiàn)狀及推廣價值

2.1、幼兒快樂體操的開展現(xiàn)狀

幼兒“快樂體操”是國家體育總局體操運動管理中心羅超毅在2014年《“五位一體”打造“大體操”概念》演講中提出的運動全新理念，倡導一種快樂、健康和積極向上的生活方式。依據(jù)“全國快樂體操等級鍛煉標準進行“快樂體操”比賽和推廣項目下內(nèi)容體系的分支，項目設(shè)置根據(jù)幼兒的生理和心理特點，根據(jù)普及和推廣、群眾性和專業(yè)性相結(jié)合的原則，根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展水平，進行內(nèi)容合理選擇，所有項目為男女共用；項目主要內(nèi)容包括蹦床、自由體操、跳躍、爬行、滾動、半支撐、單杠、平衡木、雙杠等，都是適合小孩子在快樂的玩耍中來完成的簡單項目。在2015年體操中心頒布了《全國快樂體操等級鍛煉標準》（試用版）。編寫人員有羅超毅、黃玉斌、王童潔、馮玉娟、劉仕賢、燕呢喃、李翠玲、編委、韓蓓蓓、董振東。根據(jù)中心頒布的《全國快樂體操等級鍛煉標準》。2015年6月，配合該標準的發(fā)布，中心發(fā)布了《（快樂體操鍛煉等級標準）教法指導》。為了使文字版本與視頻版本更容易統(tǒng)一，體操協(xié)會中心在2016年發(fā)布了《全國快樂體操等級鍛煉標準——2016年版》及其配套的《（快樂體操鍛煉等級標準）教法指導》、動作演練視頻。因此首次2014年 “奧體青少年體育俱樂部杯”全國快樂體操賽將于12月27-28日在廣東廣州花都區(qū)體育館開幕。2015年10月 “奧體青少年體育俱樂部杯”全國快樂體操賽同在廣州市花都區(qū)舉行，此次比賽有來自全國11個省市及香港特別行政區(qū)的共27個代表隊參加。接著國家體育總局體操運動管理中心中國體操協(xié)會特此舉辦2016全國快樂體操比賽(深圳站)和（北京站）。2017年全國快樂體操比賽將有（云南站）云南農(nóng)業(yè)大學6月22-26日。2018年全國快樂體操比賽將有云南站（官渡區(qū)體育館6月10-11日）都是以《全國快樂體操等級鍛煉標準》（2016版）中二級至五級的規(guī)定動作和中國體操協(xié)會于2017年公布的《快樂體操競賽規(guī)則（2017年試行版）》為主要依據(jù)。因此“快樂體操”作為一種創(chuàng)新項目逐步發(fā)展，其發(fā)展過程中也面臨諸多問題，有待去完善和解決。“目前我國體操項目后備人オ嚴重缺乏、體操項目基礎(chǔ)薄弱，青少年參與體操活動和訓練的比例偏低、人才總量很少等現(xiàn)狀下推廣的創(chuàng)新性項目。為盡快啟動快樂體操的推廣工作，推進我國全民健身運動深入開展，目前“幼兒快樂體操”項目的發(fā)展處于起步階段，從幼兒這個年齡階段開始發(fā)展快樂體操。為使其更好的發(fā)展下去，需要我們不斷努力和完善，增加項目的趣味性，提高參賽選手的集體參與性，改善原有的竟賽方式，豐富競賽內(nèi)容，促進我國快樂體操項目的積極發(fā)展。促進文化建設(shè)與群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地規(guī)范扶持推動快樂體操比賽活動。

2.2、快樂體操的推廣價值

（1）有利于幼兒成長過程全面發(fā)展。

利用各種動作，各個部位都參與的鍛煉形式，可以讓幼兒的身體素質(zhì)得到全面均衡發(fā)展，在幼兒階段鍛煉可以讓幼兒的身體素質(zhì)得到大幅度改善適當?shù)纳眢w靈活性協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量的鍛煉，給幼兒未來的學習生活打下了堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)，從而可以更好的適應(yīng)社會。此外，大部分家長對幼兒較為溺愛。因此，出現(xiàn)了孩子偏食，挑食等問題，甚至部分幼兒出現(xiàn)體重嚴重超標，體弱多病等現(xiàn)象。幼兒進行快樂體操鍛煉不僅可以緩解上述問題，同時也有利于身體各部位的鍛煉，身體協(xié)調(diào)性柔韌性等都得到了提升，必然促進了身體的全面均衡發(fā)展。

（2）有利于良好的意志品質(zhì)和個性的形成。

意志品質(zhì)對一個人思想行為有重要的影響，幼兒時期是一個人意志品質(zhì)開始萌芽的初始階段，也是意志品質(zhì)和個性培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。幼兒在學習幼兒快樂體操時，一旦遇到了一些困難或挑戰(zhàn)，他們并不能像成人那樣保持一種沉著穩(wěn)重的心態(tài)時，不得不尋找一些適合的方式鼓勵那些遇到挫折的幼兒，給予他們找到當初的那種自信，使他們面對失敗時候更加堅強自信是孩子成長過程中的精神核心，是幼兒努力的動力采用各種趣味性、科學性的活動，發(fā)展幼兒的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、柔韌等各素質(zhì)以及愉悅幼兒的身心。在這樣的環(huán)境氛圍影響下，完全有利于幼兒良好的意志品質(zhì)與個性的形成。

（3）有利于幼兒智力發(fā)育。

學前年齡是大腦發(fā)育的重要時期，幼兒可以模仿一些動作或是其他行為，這樣可以使其大腦皮層始終處于活躍的狀態(tài)，幼兒快樂體操的學習過程中，幼兒首先需要通過觀看別人示范的動作，形態(tài)，并將記憶可以肯定的是大多數(shù)幼兒需要重復(fù)觀看和模仿才能記住一整套動作和形態(tài)。并且在模仿過程中會出現(xiàn)一些錯誤，這就需要幼兒不斷地學習，不斷的改錯。長期下來，不僅可以鍛煉幼兒的觀察能力，更重要的是能夠提高其記憶和思維能力。

3、幼兒快樂體操發(fā)展存在的問題

3.1、社會大眾對體操的觀念固化

大部分家長的思想觀念還停留在競技體操那種有危險性容易受傷，非常艱苦的層面，沒有真正認識到快樂體操的價值.

3.2、師資力量不足

由于各地區(qū)經(jīng)濟差異，師資力量的不均衡，幼兒快樂體操的開展地主要集中在少數(shù)發(fā)達城市，在中小城市推廣與普及還有一定難度。

3.3、俱樂部數(shù)量少

幼兒快樂體操的參與對象是幼兒，為了確保幼兒能夠有安全的鍛煉環(huán)境，家長會選擇設(shè)施齊全，教學環(huán)境好的俱樂部作為其子女鍛煉。目前我國幼兒體操俱樂部有限的俱樂部還不能滿足市場需求。

3.4、幼兒快樂體操的推廣策略

（1）從快樂體操概念進行教育普及兒童思維單純，易掌握動作，易糾正錯誤，節(jié)奏感也非常的強，可通過各種新聞媒體來宣傳，轉(zhuǎn)變很多家長對體操傳統(tǒng)觀念的認識，以幼兒身心角度出發(fā)描述快樂體操的意義。

（2）營造快樂的訓練氛圍。

教學內(nèi)容要以趣味性游戲化為主，激發(fā)幼兒的學習興趣，要選擇有效的教學模式，營造輕松快樂的氛圍，達到事半功倍的效果。因此，在設(shè)計教學內(nèi)容上要以趣味性，游戲化為主，同時配合多彩的體育游戲；鼓勵親子活動，讓家長也積極參與。

（3）俱樂部營銷模式多樣化。

應(yīng)該遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，盡可能的滿足這一群體的需求。可以家長也參與快樂體操中，與自己的孩子一起體驗?zāi)欠N喜悅與滿足感，增加一些創(chuàng)新且能挑戰(zhàn)自我的項目，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)鍛煉他們的身體。

4、結(jié)語

幼兒快樂體操具有的健身、健心、健美及娛樂價值。幼兒快樂體操對前兒童的智力、生理、心理等方面的起著重要的作用：可以預(yù)防少兒過度肥胖，強身健體，在心理方面，可以使幼兒的生活變的有規(guī)律。可以提高其合作意識和集體榮譽感，增強其意志品質(zhì)，可以全面提高學習和活動技能；參與幼兒快樂體操人數(shù)越來越多，這促使幼兒快樂體操朝著更加完善的方向發(fā)展。雖然幼兒快樂體操運動項目得到了更好的發(fā)展。但是我們應(yīng)該改清楚的認識到幼兒快樂體操和競技體操的區(qū)別。決不能將幼兒快樂體操向著“高、難”競技性的錯誤方向發(fā)展。我們應(yīng)該讓幼兒以快樂、積極地態(tài)度參與到幼兒快樂體操運動中。作為幼兒體操創(chuàng)新現(xiàn)象存在的快樂體操，我們應(yīng)以一種開放包容的心態(tài)去看待它。盡管在當前時期很難將其推廣，但我相信，通過大家的共同努力，快樂體操運動定會朝著好的方向發(fā)展。最后，我們希望讓更多的孩子們參與快樂的健身運動中，促進孩子們的健康成長，同時，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體操后備人才，促進我國體操運動水平的進一步提高與發(fā)展。