傳統文化在小學美術中的滲透探究

◎江智丹

（重慶兩江新區人和小學 重慶 401121）

中華優秀傳統文化是在漫長歷史發展中不斷積累、不斷創造、世代傳承的智慧結晶，是民族精神的重要載體。中華文化歷史悠久，在豐富的傳統文化中包含著許多優秀的教育資源，我們有責任和義務將中華傳統文化中的精華運用于小學美術教育當中，從而增加學生對民族文化的了解和認知。

一、傳統文化在小學美術教育中的作用

（一）有利于傳統文化的傳承

隨著市場經濟的發展，傳統文化受到了很大沖擊。當代青少年對傳統文化不甚了解，許多學生對傳統文化的印象是枯燥無味。將傳統文化與美術課有效結合可以使學生對傳統文化產生興趣，在小學美術教育中加入傳統文化元素，可以加深學生對傳統文化的印象，在潛移默化中了解和學習傳統文化[1]。

小學生是初升的太陽，對美的認知應從小培養，小學美術教育是培養學生審美能力的起點。在小學美術中結合傳統文化，不但可以培養小學生對祖國優秀傳統文化的熱愛，同時還可以增強小學生對民族文化的自豪感。傳統文化最重要的就是傳承，通過將傳統文化滲透到小學美術教育中，會使更多的青少年喜歡上傳統文化，未來也會有更多的人來保護和傳承傳統文化。

（二）有利于美術教育的多元化

由于我國施行應試教育模式，所以小學美術教育一直得不到學校的重視，一直處于副課的位置，美術課不能真正發揮其作用，甚至能舍則舍。由于我們對美術的重視程度不夠，導致小學生對美術這一科目的認識十分片面。小學生處在對新事物十分好奇的年齡階段，但是很多美術課的內容與小學生的生活距離很遠，并不能激發學生對美術的興趣。

傳統文化中有很多貼近現實、豐富多彩的內容，并且包括了中華民族幾千年來的審美內涵，它們內容質樸、豐富、簡易，非常適合運用于對小學生審美的啟蒙[2]。讓學生從小學階段開始接觸我國優秀傳統美術作品，可以使學生能夠掌握基本的傳統美術技能，提高對傳統文化以及美術興趣，還可以增加小學生對美的鑒賞能力。小學生通過學習各種傳統藝術，不斷增加對優秀傳統文化的認識，可以提高他們的民族自豪感，從而更加熱愛祖國、熱愛民族傳統文化。

二、傳統文化滲透到小學美術的方法探究

（一）在美術作品中感受傳統文化

1.在經典名作欣賞中感受傳統文化

在中國傳統文化美術作品中有很多優秀的經典名作，其中流傳較為廣泛的就是書畫作品了。中國書畫歷史悠久，它體現出了不同朝代的文化內涵。在小學美術教育中加入對不同書畫作品的賞析，并結合對經典書畫歷史背景的講解，讓學生更加直觀地感受傳統文化、了解傳統文化，加深對書畫歷史以及中國歷史的了解。

在欣賞書畫作品時，可根據書畫的類別、歷史階段、作者等，對書畫作品進行分類學習。例如帶領學生對山水畫進行賞析的時候，可以將山水畫按照不同歷史階段進行分類[3]。可以先帶領學生欣賞顧愷之的《洛神賦圖》《廬山圖》，由此介紹山水畫的開端，并介紹作者的創作背景，讓學生對山水畫的由來有初步了解，以此為開端引入更加豐富的內容。接著可以帶領學生欣賞其他歷史時期優秀的山水畫作品，比如范寬的《溪山行旅圖》、馬遠的《寒江獨釣圖》、倪瓚的《六君子圖》等，引導學生體會不同時期山水畫內涵的不同、畫風的不同以及創作背景的不同，從而加深學生對山水畫發展了解，加深對中華傳統文化的了解。

在小學美術中引入書畫欣賞，就是將傳統文化滲透到小學美術教育中，通過這種方式使學生了解書畫，了解傳統文化。

2.在生活中發現藝術之美

藝術來源于生活，生活中無處不充滿著藝術。將傳統文化滲透到小學美術中，也就就是要把小學美術與生活緊密聯系在一起，從而引導學生發現生活中的美，感受傳統文化[4]。

例如，教師可以為小學生推薦一些適合他們這個年齡段觀看的優秀影視作品，引導學生觀察劇中人物的裝扮、服飾、道具等素材，以此作為小學美術教育的內容。除此之外，還可以引導學生的發散思維，在生活中尋找更多的美術元素，由此發現藝術、感受藝術。比如公園的石塑、河上的橋梁、過節掛的燈籠、過年貼的對聯等，這些都是生活中的美術元素并且蘊含了傳統文化內涵。

通過引導學生不斷去發現生活中與傳統文化有關的美術元素，提升學生對美的感知，對傳統文化的認知，培養小學生對傳統文化的熱愛。

（二）在美術技能教育中體驗傳統文化

技能教育是美術教育的重要組成部分，在小學美術教育中開展技能教學，可以讓學生對傳統文化有更加直觀的印象，也更有參與感[5]。

例如：在小學美術教育中可以帶領學生學習彩墨畫的基本技能，學習使用筆、墨以及控制水分等。還可以帶領學生學習泥塑的基本技能，讓學生獨立思考，按照自己的思想來完成泥塑作品，教師只需要在旁邊進行簡單的指導。在學習團扇時，除了介紹其發展的歷程外，還可以組織學生學習簡單的制作技藝，由學生自行制作簡易團扇，最后組織學生討論團扇與其他扇子有什么區別。

學生通過掌握一些與傳統文化相關的美術技能，能加深對中華優秀傳統文化的認識，并能在運用這些基本技能時感受傳統文化的魅力，進而增加他們的民族自豪感以及文化自信心。

三、結語

總而言之，將傳統文化滲透到小學美術中，既有利于傳統文化的傳承與發展，也有利于美術教育的多元化，還可以促使學生積極主動地學習美術以及傳統文化，以提高學生的美術素養、提升學生對傳統文化的認知程度。將傳統文化滲透到小學美術中，讓學生在課堂中、在日常生活中感受傳統文化，能夠促使學生對美術創作產生更加深刻的理解，引導學生形成正確的審美觀，激發學生的想象力與藝術思維，從而增加學生對民族文化的了解，增強學生的愛國情懷。