文化自信融入思想政治教育的路徑

【摘 要】將文化自信融入到思想政治教育之中，不僅有效提升思想政治教育的工作質量和成效，而且還能提高學生對中華民族傳統文化的認同感。本文對文化自信融入思想政治教育的路徑進行研究，總結出豐富教育內容、創新教育形式、開設教育活動和進行教育實踐等五項路徑，希望本文能為廣大讀者提供幫助。

【關鍵詞】文化自信;思想政治;教育路徑

黨和國家領導人習總書記曾經強調過“民族無魂而不立”，堅持民族文化的自信，是更基礎、廣泛和深厚自信的表現，同樣也是基本、深沉和持久的民族力量。將文化自信融入到思想政治教育中，提升學生對文化的自信，提高對民族認同感和愛國情懷，讓學生成為社會主義道路上的國之棟梁。

一、豐富文化自信融入思想政治教育的內容

將黨中央和國家領導人提出的中國特色社會主義理論體系和振興中華民族思想作為思想政治教育的引領內容，并結合學校的教育特點和實際情況，進而制定出適合于該校的思想政治教育理論，對社會主義核心價值觀進行深入和持久的學習。黨中央和國家領導人習近平總書記曾指示：“社會主義核心價值觀是文化軟實力的靈魂和建設重點，它是決定文化性質和發展方向的最深層次要素。國家的文化軟實力，從根本上說，取決于社會主義核心價值觀的生命力、凝聚力和感召力。”同時，中國特色社會主義核心價值觀是由中華民族傳統文化作為基礎，經過民眾社會心理長期積淀和社會主義思想體系的不斷熏陶灌輸下，再經過中國共產黨人進行研究和實踐后逐漸形成的。其關鍵作用便是決定文化選擇的價值標準、性質和影響力，所以由此結論，社會主義核心價值觀無論是對學生進行文化自信的培養還是學校思想政治教育，皆起到引領的作用[1]。

例如人民論壇網《將文化自信融入思政教育全過程》文中提出，豐富文化自信融入思想政治教育的內容，建議以傳統思想政治教育的說理方式為主，并需要教師在傳授時，要對傳統文化深深自信，要做到情理交融、融情入理。

二、強化教師與學生黨支部的重要作用

想要提升文化自信融入思想政治教育的成效，就需要教師和學生黨支部起到“堡壘”和模范帶頭作用，進而更好的服務于學校的思想政治教育工作。

強化教師方面：需要校領導采取相關措施，提升教師綜合素養，完善課堂監督和管理工作，督促教師不斷創新教育方式，讓教師在教學過程中不斷引導學生對民族國家文化的精髓進行深入挖掘和學習，增強學生們對民族和國家文化的信心、認知感和敬畏感。廣大教育工作者在進行思想政治教育對中華傳統文化弘揚時要注意，應對傳統文化有鑒別性的加以對待，做到取其精華、去其糟粕，才能真正起到優秀的中華傳統民族文化育人子弟和將其發揚光大的作用[2]。

學生黨支部方面：學生黨員應積極響應號召，做出黨員帶頭典范，對中華傳統文化進行深入研究和學習，在文化自信融入思想政治教育問題中，做起輔助教師的工作。并在閑余時間中，將中華傳統文化與思想政治教育相結合，取其中精華內容對廣大同學進行有效宣傳，主動開展“文化自信融入思想政治教育”的相關學習活動。

三、創新文化自信融入思想政治教育的形式

思想政治教育工作要根據當代形勢，做出相應改變，以便思想政治教育工作效果的提升。創新文化自信融入思想證實教育的形式，深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育工作，可以通過以下幾個方式進行開展：首先，應注重課程授課教育，在課堂上應積極開展“文化自信大講堂”等多種教育活動。在活動開展前，教師應引導學生深入學習中華傳統文化，并要了解到優秀的中華傳統文化主要有哪些、為何要開展文化自信和如何實現文化自信等問題，只有認真了解到這些問題，才能為教學工作打下堅實基礎和在學生心中樹立堅定信心。教師要作出堅持堅守的從容，鼓起學生奮發進取的勇氣，并且教師與學生要同時擁有換發創新創造的活力，創新多樣的文化自信融入思想政治教育的形式。其次，在當前互聯網時代中，學校開展文化自信融入思想政治教育時，應充分利用新媒體的優勢，發揮學校師生主動性，開辟網絡新媒體宣傳平臺，建設思想政治教育和培養大學生文化自信的重要宣傳陣地，不斷對思想政治教育和文化教育進行大力宣傳。最后，文化自信融入思想政治的教育工作要走進學生的生活中，加強學校寢室文化，使學生更加重視文化自信，并理解到提高國家軟實力的重要性，開設相關寢室活動，有效對文化自信進行宣傳。

四、開設文化自信融入思想政治教育的校園活動

在校園生活中，校園活動占據著極大的影響力，所以學校想要將“文化自信融入思想政治教育”進行有效開展，舉辦相關校園活動，不免也是有效的教育措施之一。通常情況下，校園活動以歌舞、知識或體育競賽和企業進校園等形式為主，學校應對這些活動進行改良，以“文化自信+思想政治”為核心主題，開展相關活動，讓學生們在參與活動的同時，對文化自信和思想政治進行有效的學習。

例如南京某高校，開展以“文化自信+思想政治”為主題的知識競賽和文章原創等豐富多彩的校園活動。教師與學生樂于其中的同時，通過該活動對中華傳統民族文化和習總書記的新時代中國特色社會主義思想，進行深入學習和研究，該校領導有效利用氣氛愉快的校園活動，對師生進行重要思想教育，弘揚中華文化的同時，也把社會主義先進文化建設真真實實的落到實處。

五、進行文化自信融入思想政治教育的社會實踐

想要體現文化自信融入思想政治教育的成效，社會實踐是最好的證明方式之一。讓學生通過親力親為的社會實踐活動，不僅能夠體現出“文化自信+思想政治”教育的成效，還能更加有效的提升學生對中華傳統文化的認知度和理解度進而提升文化自信。

例如蚌埠學院，組織學生召開“走訪紅色圣地，實踐當代精神”的社會實踐活動，參觀紅色革命圣地—岳西，并對當地紅色文化和紅色歷史進行調研走訪，讓師生進一步領會到當年革命先烈不懼艱難和困苦，不怕流血和犧牲的紅色革命精神，提升文化自信的同時，增強師生的民族自豪感。

六、結語

文化自信對民族發展和國家建設有著至關重要的作用，同時它也是一個國家或一個民族的靈魂，高校在開展思想政治教育的同時，需要不斷注入文化自信的相關內容，為學生建立正確是非觀的同時，還要為學生樹立起民族自豪感，增強學生軟實力，為我國成為文化強國而不斷努力奮斗。

【參考文獻】

[1]吉菲.文化自信融入大學生思政教育的路徑研究[J].農家參謀，2019（20）：247-248.

[2]劉茜.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J].廣西教育學院學報，2019（05）：88-91.

作者簡介：劉斌（1994—），男，漢族，山東萊蕪人，本科，學員，研究方向：輿論法理。